初中密度与社会生活课后反思

1、初中密度与社会生活 课后反思自知之明是最 得的知 识 ， 于初三物理密度与社会生活的教学教 师们 有哪些反思呢接下来是小 编为 大家带 来的关于初中密度与社会生活 课 后反思，希望会 给 大家带 来帮助。?密度是物 的基本属性，每种物 都有自己的密度。密度在我 们 的社会生活中有重要的价 。例如勘探 队员 在野外勘探 时 ，通过对样 品的密度等信息的采集，可以确定 藏的种 和 价 。在麦 场 上人们 利用 力来扬场 、 的麦粒与 瘪 粒、草屑 进 行分 又例如商 业 中 鉴别 牛奶、酒的 浓 度 ;农业 生 中配制 盐 水 种的 问题 等等，都要用到密度的知 。在工 生产 中密度知 识 的 用

2、也很广泛，人 们 要根据不同的需求来 选择 合适的材料。汽 车 、 机以及航天器的 设计师们 ，根据不同的需求， 制造材料的密度及其性能 取不同的技 术 要求：交通工具、航空器材中，常采用高 度、低密度的合金材料、玻璃 等复合材料。在 产 品包装中，常采用密度小的泡沫塑料作填充物，防震、便于运 输 ，价格低廉。可 密度知 识 与人们 社会生活的关系十分密切。本 的基本思路是 让 学生自主探究，学生根据 实验 和日常生活中的 象 行归纳总 。教师 的作用是引 导 而不是 单纯 的 授，因此只要拓展他 的思路，引 学生主 、大胆地 行猜想，教 在最后作适当的 总结 即可， 也是本 节课较 成功的一

3、点。不足之 处 ：学生 手操作能力 不够 熟 ，有待于 进 一步提高。本 原来在九年 级 上学期第一章，今年课改后下放到八年 上册第六章第四 ，本节课是在学 习了密度概念及其 量的基 础上， 进一步学 习如何利用密度知 识解决 实际问题 。体 了物理来源于生活又要服 务 于社会和生活。本 节 内容是 密度知 识 的拓展，一方面通 本 教学可以使学生体会到密度知 在社会生活中的重要价值，另一方面 可以提高学生 用所学知 解决实际问题 是的能力。本 节 教学我按 “ 分 ”的框架 行设计 ：先组织 学 教材第一段，再通 过观 看本 节课 ppt 课 件，通 过讨论 分析来了解密度知 识在社会生 、

4、生活中的 应 用 ;再研究密度与温度的关系，利用情境 问题 来具体研究密度在物质鉴别 中的 应 用;最后 进 一步 讨论 分析密度在材料科学和人 类 社会 发 展中的作用。 于密度知 识 在社会生活中的 应 用，我引 导 学生联 系生活中的 实 例及学生已 经 具 的密度的有关知 识 来帮助学生理解。在此基 上进 一步研究密度与温度、与物 质鉴别 的关系，使学生通 过观 察、分析、 总结 、归纳 出 ，千万不要想当然的直接告 诉 学生结论 ，要给学生一个完整的学 习过 程。 本 例 的教学也 应这样 ，教会学生学 习 方法比教 给 学生知 更重要，学生能通 过 自己的努力学到新知效果会更好。本节教材的知 识内容和能力因素，是 对前面所学知 识的重要 补充，也是 对密度概念的进一步理解和完善，是 进一步学 习的基础。本节课结 束也是这本书知识的告一段落，前面五章学生掌握情况 较好，本章内容由于时间关系，还需多引导多落实，尤其最后复 习阶段如果抓不好，可