初中阅读理解人物形象赏析专题

1、初中阅读理解人物形象赏析专题一、 人物形象：刻画人物形象是记叙文的主要目的之一，所以分析人物形象，概括人物性格特征就成为记叙文阅读最重要的考核点之一。人物形象分析，主要是通过分析人物的言行、事迹 ，获得对人物的 身份、性格特征、思想倾向、道德品质等方面的准确认识。二、 刻画人物形象的常见手法：（一）正面描写直接描写：通过描写人物的语言、动作、肖像、心理、细节等来表现人物的性格特征。（二）侧面描写间接描写：通过其他人物的言行，间接的描写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中 写出未登场人物的性格。三、怎样分析人物的形象：步骤一：画出描写或评价人物的语句。步骤二：概括文章人物形象特点。步骤三：品味

2、相关语句的艺术手法 （修辞或表现手法或表达方式）及作用，在此基础上进行分析、概括。步骤四：表述出来。专题训练一】滴水之恩紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时， 集市早已散了。街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。 ” 这会儿，什么车也没有了。“在那里住一晚， 明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着 “迎宾旅馆”的木楼对我说。但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。走三十多里路

3、是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。 “小心哟，这个季节山里有蛇。 ”她顺手砍下一截桑木枝递给我。雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。我一边走一边看有没有经过的车可搭。 一辆卡车嘶吼着爬上山坡， 我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。山下沟坳里， 几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。 雷声越滚越近， 大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。 我只得加紧步子， 同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。终于又有一辆小拖车开过来， 这次被我拦下了。 没想到，司机竟会是那个人。去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。当时，

4、他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。几步之外有个茶水摊， 我去买了一杯水一块糕递给他。 他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。 “快散集了，要去哪里，你也该去了。 ”我随口劝了他一句，便走开了。几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。“去马山吗？”我焦灼地问。“去马山？”他迟疑了一会儿，让我上了车。小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。“你是马山人？”他问。“不是，我在那儿见习。”他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。 ” “

5、你去过马山？”“去过。”话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，流落到马山。有个人给我水喝， 给我东西吃， 可惜我不认得她， 要不，真得好好谢她。”“就为了那个人送你一点水一点吃的吗？”他不屑地看我一眼： “你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我快散集了，要去哪里，你也该去了 。我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢她， 要不是她那一杯水一块糕一句话， 我现在还不晓得会怎样呢。 ”我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形

6、的就是我。每个人都有尊严，我要让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！ ” 他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。”“马山到了！”他刹住车。“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。”他一边倒车一边说：“ 我还得赶回去运货呢本来， 我的车是不到马山的。 ” 1、文中的 “我”是个什么样的形象？请简要分析。 （4 分）善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。细心体贴，尊重他人：没有言明“我 ”曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。

7、 （意思对即可。一方面2 分，其中形象 1 分，分析1 分。共 4 分）【专题训练二】挤公交车的母亲这里要说的是我母亲在乘公共汽车时的一些表现，但我首先须交代一下我母亲的职业。 我母亲退休前是一名声乐教授。 她对自己的职业很满意， 甚至可以说是热爱，因此她一开始有点不知道怎样面对退休。我记得退休之后的母亲曾经很郑重地对我说， 她的退休最好别告诉我的熟人和同事。我说退休了有什么不好， 至少你不用每天都挤公共汽车， 又累又乏又耗时间。母亲冲我讪讪一笑， 不否认她说过这话， 可那神情又分明叫人觉出她对于挤车的某种留恋。母亲的工作和公共汽车关系密切， 她一辈子乘公共汽车上下班。 公共汽车连接了她的声乐

8、事业， 也使她几十年间饱受奔波之苦。 在中国，我还没有听说过在哪个城市乘公共汽车不用挤、不用等、不用赶。我们这座城市也一样。母亲就在常年的盼车、赶车、等车、挤车的实践中摸索出了一套上车经验。有时候我和母亲一道乘公共汽车， 不管人多么拥挤， 她总是能比较靠前地登上车。她上了车，一边抢占座位 (如果车上有座位的话 )一边告诉我，挤车时一定要溜边儿，尽可能贴近车身， 这样你就能被堆在车门口的人们顺利 “拥”上车去。试想，对于一位年过六十的妇女，这是一种多么危险的行为啊。我的确亲眼见过母亲挤车时的危险动作： 远远看见车来了， 她定会迎着车头冲上去。这时车速虽慢但并无停下的意思， 母亲便会让过车头， 极

9、近地贴着车身随车奔跑。当车终于停稳，她即能就近扒住车门一跃而上。她上去了，一边催促着仍在车下笨手笨脚的我她替我着急； 一边又有点居高临下的优越和得意 对于她在上车这件事上的比我机灵。她这种情态让我在一瞬间觉得， 抱怨挤车和对自己能巧妙挤上车去的得意相比，母亲是更看重后者的。 她这种心态也使我们母女乘公共汽车的时候总仿佛不是母女同道，而是母亲率领着我上车。 这种率领与被率领的关系使母亲在汽车上总是显得比我忙乱而又主动。近几年来，我们城市的公共交通状况逐渐得到了缓解， 可母亲在乘公共汽车时仍是固执地使用她多年来练就的上车法。 她制造的这种惊险每每令我头晕， 我不止一次地提醒她不必这样， 万一她被车

10、剐倒了呢， 万一她在奔跑中扭伤了腿脚呢？我知道提醒的无用，因为下一次母亲照旧。每逢这时我便有意离母亲远远的，在汽车上我故意不和她站在 ( 或坐在 )一起。我遥望着母亲， 看她在找到一个座位之后是那么的幸福感十足。 我母亲也遥望着我，她 嘴， 然又要提醒我眼 六路留神座位， 但我那拒 的表情又 她生出些 胆怯。我遥望着母 ，遥望她面 我 的“胆怯” ，忽然 得母 就的所有“惊 作”其 和我的童年、少年 代都有关 。在我童年、少年的印象里， 母 就 是 在 群般密密麻麻的 伍里， 盼望、等待、追赶 着 人，也被 人 ：年 猪肉、 蛋、粉条、豆腐的 伍；凭票 月 、火柴、洗衣粉的 伍；定量食油和定量

11、富 粉的 伍；火 票、 途汽 票的 伍每一 物品在那个年代都是极其珍 的， 每一支 伍都可能因那些珍 物品的突然售完而宣告解散。 母 一代人就在 的 伍里和 的等待里 就着常人不解的 “本 ” 而且欲 不能。 我 开始理解我母 不再 受 之苦而形成的那种失落心境， 我知道等待公共汽 、 上公共汽 其 早已是她声 教学事 中的一部分。 她看重 个把家和事 接在一起的 ， 并由此 意 她的孩子 受她在 上 予的“庇 ” 。那似乎成了她的一 “ 利” ，就像在从前的 月里，她曾 她的孩子、她的家，无数次地排在 的 伍里， 在嘈 的人群里等待各种食品、日用品一 。不久之后，母 同 受聘于两所大学 教授

12、声 。 她 得很 ， 因 她又可以和学生 在一起了， 又可以敲着琴 她的学生 脾气了， 她也可以 她的 运 了。 我不想再指 母 自造的 种惊 ， 我知道有句老 叫作 “江山易改，秉性 移” 。幸福， 于母 来 ，一定程度上源自 于 公共汽 的“ 好”。1、 文中的 “母 ”是一个怎 的人？（ 2 分） 家、 声 教学事 、被社会磨 得吃苦耐 、精明能干的人。【 三】粽子里的乡愁异 客地，越是没有年 的气氛，越是 念旧 代的年 情景。端阳是个大 ，也是母 大忙特忙、大 身手的 刻。想到她灵活的双手，裹着四角玲 的粽子，就好像 上 到那股子粽香了。母亲的粽子，种类很多，莲子红枣粽只包少许几个，是

13、专为供佛的素粽。荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽可以供祖先，供过以后称谓“子孙粽” 。吃了将会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一些，美其名曰“富贵粽” 。我最最喜欢吃的是灰汤粽。 那是用旱稻草烧成灰， 铺在白布上，拿开水一冲。滴下的热汤呈深褐色， 内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间 (大约一夜吧 )，提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特别的清香，是其他粽子所不及的。 我一口气可以吃两个， 因为灰汤粽不但不碍胃， 反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。

14、完全是自然食物的自然治疗法。 母亲常说我是从灰汤粽里长大的。 几十年来 ，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢？端午节那天， 乞丐一早就来讨粽子， 真个是门庭若市。 我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常常高声地喊： “太太，高升点 (意谓多给点 )。明里去了暗里来，积福积德，保佑你大富大贵啊！ ”母亲总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。 ”乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？”母亲正色道： “不要这样讲，谁能保证一生一世享福？谁又能保证下一世有福还是没福？福要靠自己修的。时时刻刻要存好心，要惜福最要

15、紧。他们做乞丐的，并不是一个个都是好吃懒做的，有的是一时做错了事，败了家业。有的是上一代没积福，害了他们。你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？”母亲的话，在我心头重重地敲了一下。因而每回看到乞丐们背上背的婴儿，小脑袋晃来晃去，在太阳里晒着，雨里淋着，心里就有说不出的难过。当我把粽子递给小乞丐时，他们伸出黑漆漆的双手接过去，嘴里说着： “谢谢你啊！”眼睛睁得大大的，看我一身的新衣服。他们有许多都和我差不多年纪，差不多高矮。我就会想，他们为什么当乞丐，我为什么住这样大房子，有好东西吃，有书读？想想妈妈说的，谁能保证一生一世享福，心里就害怕起来。如今，每年的端午节来临

16、时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细嫩的手艺，和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。1、选文中母亲是一个怎样的人？（2 分）心灵手巧、勤劳能干、心地善良又有点封建迷信的妇女【练习一】总得有人为弱者转身窗外，乌云布满了天空，天气变得闷闷的。办公室里也昏暗了起来。陶安说，我爸爸说了，他不来。陶安的父亲是个酒鬼， 陶安打电话的时候， 他正在一家狗肉馆喝酒， 从中午一直喝到晚上，嘴里骂骂咧咧的，说，别说是你们老师，就是市长见我，我也不见。陶安有爹有娘，却比孤儿还孤单。他上学，一直是姐姐在供着，姐姐一个人漂在北京，很不容易。崔老师泡了两袋方便面，汤水足足地，端到陶安面前说： “赶紧吃了

17、，你饿了吧！”陶安端起泡面的缸子，还是不敢看老师，蹲下来，吸溜着吃了起来。吃着吃着，两颗很大的眼泪落在了缸子里。下午，宿舍里，一个学生丢了钱。 满宿舍的人， 都认为是陶安偷的。 原因是，下午就他一个人回过宿舍。陶安说，我没拿，我真的没拿过钱。其中一个不由分说，一下子扑上去打了陶安，还说，不是你偷的，谁会偷？你说还会有谁偷？陶安站在那里，一下手也没还，任由那个学生拳打脚踢了半天，只是不停地说，这钱不是我拿的，这钱不是我拿的。拿，拿，拿，你连个偷都不想说。另一个学生恶狠狠地一脚飞踹过来，陶安“咕咚”一下子就被踹倒了。倒了的陶安，愤怒地盯着对方，眼里像要着了火，但没有站起来反抗，在地上坐了好半天。班

18、主任崔老师很快知道了这件事，他把陶安领到办公室，问他情况。 “老师我没拿，我真的没拿别人的钱。 ”陶安深深地埋着头，不敢看崔老师的眼睛。崔老师“嗯”了一声，然后，轻轻为他拍去裤子上的脚印。“老 也知道你没拿，你不会拿 人的 西，你也不是那 的孩子。 ”崔老 故意在最后一句 上加重 气。 望着一 无助的陶安， 崔老 不由自主地 “唉”了一声。陶安突然抬起了 ， 着老 看。 才老 的一 ，像 一 ，扎在了他的心上。几天后，崔老 在班里开了个主 班会。主 人是 来的，陶安看了一眼，心里就“ ”地跳，他知道 一定是崔老 故意安排的。同学 很 ，因 主 人有在那所著名大学就 的 ， 在是 他 仰慕。 那

19、天， 来的人滔滔不 ， 了很多学 方法，以及 人 世之道。最后， 了 一个故事：“我在学 之余，常在外面打零工。有一次，在一家餐 帮忙，不知道是 碰倒了一 餐 ，碎了一地。收工的 候，老板 是 打掉的，开始大家都 不知道，后来，却都指向了一个人。 个人是个孤儿，一只眼睛先天弱 ，仿佛他打碎餐 ，是天 地 的。 知老板一笑， ： 我小 候家里很 ，在外面被人打了，回家后 要被 打一 。 然后， 要等着打我的孩子来， 抱着我， 那个孩子打，打 了才走。 件事， 我知道， 个世界上，当人 了，是没有道理可 的。有一种天理，叫蛮不 理；有一种公道，叫惨无人道。而且，在 的公道和天理面前，你 得装 作

20、。仿佛，所有 一切，都是你 承受的。因 ，没有人愿意听弱者申 理由。但我相信， 个 世，一定会有人 弱者 身。因 ，永不泯 的良知，就像太阳一 在 照耀，也 有人会因 良知，而 弱者 身。 老板的 束后，那个碰摔了 子的人主 站了出来。果然，不是那个孤儿！ ”同学 中 随即响起了一片掌声。陶安也坐在下面鼓掌，黑黑瘦瘦的身子， 抖着，已 抑制不住自己。瞬 ，他泪雨滂沱，哭成了泪人。看着主 人，他嘴里不停地喃喃着两个字：姐姐1、崔老 是一个怎 的老 ？（2 分）善良有 心，懂得体 学生、关 学生，富有教育智慧的好老 。【练习二】小福小福是个弃儿。 好心人把他送往儿童福利院 ，他是个 在破被子堆里的

21、小男孩，骨瘦如柴，气息微弱，右半 身子蜷成一 ，右 的上下肢都萎 得像柴棍。小福好不容易 大， 了少麻 人， 一直控制食量以及大小便的次数，才20 多 ， 出直 癌晚期你也 会 小福 不幸的，但我想 的不是小福的不幸。小福 明，用一只手学会了打字、复印、桌面排版，喜 国画，尤擅牡丹， 自学英 ， 能用英 与外 交 。 有位名叫艾米的美国女士深深被 位 “勇敢而羞怯”的年 人吸引， 他做了干儿子。在美国 的努力下， 小福被世界残疾人 合会吸 会 ， 并以 洲地区代表的身份， 出席了在丹麦召开的残 会 ， 受邀出席丹麦国王的晚宴； 患癌症后，艾米接他去美国治 ，他奇迹般康复，并 到了美国 你也 会

22、 小福 幸运的， 但我想 的不是小福的幸运。 我想 的是小福 我的震撼。 于身世，小福 ：我从小就是 ，已 了自己的身体。有人到福利院找孩子，但从没人来找我。 我从不探究，去 呢？我 得追究身世没有意 。 于命运，小福 ：艾米确 我 来很多改 ， 但我不 她改 了我的命运。一个人的命运不是 人能改 的。 我从艾米那里学到了两 西， 一是怎 更 地 待生活，二是要更多地 人着想。 于残疾，小福 ：什么是残疾？如果一座楼没有楼梯， 你 能上去 ？不能。所以如果没有楼梯 个工具，健全人也是残疾。我 需要的只是工具， 我 更方便地生存。 于欲望，小福 ：人到了 望的 候就会 得坦然， 剩一点希望就会很

23、躁 ； 个也要，那个也要，赶得人很累。 望了，什么都放下了，反而有很舒心的感 。我想 的是，小福羸弱的身体所 涵的 悟， 有 多是尽我 一生都无解的 极困惑。1、 合全文， 你 小福 一人物形象的理解。（2 分）文中的小福是一个身有残疾、命运多舛的孩子，但他自尊自 ，能 悟人生， 生活。【练习三】请允许我满含泪水地回来同学 都参加工作 ， 她将自己 在家里， 没日没夜地 那厚厚的司法考 复 料。第一年没成功，她有些沮 ；第二年又失 了，她感到了气 ，她一再安慰自己： 持，明年一定能行。第三年、第四年， 的打 她不禁心灰意冷。看着父母日益 老的背影，看着他 每天都盼着她成功，她 他 等了四年，四

24、年来，父母都笑着 她 ，孩子，没关系，下次再来。 了父母，她鼓起勇气再 一年，然而，失 上了她。得知成 的那一刻，她想到了死。 3 月 4 日下午 2 点 36 分，她在 法制在 的社区 上 了名 爸爸 你 原 的帖子： 五年参加司法考 未通 ，我付出太多， 太累了辜 了父母的期望。 很多人意 到 是一个 笔帖 ，他 在后面跟帖， 她不要做傻事，要 ，要多 父母考 ，要知道年 就是本 ， 未来 有很 的路要走一些网友 跟帖描述自己 似的 ，告 她生活的阴云其 很容易 去， 他 曾 遭受 更大更猛烈的挫折，可他 在都 得很好。网友的留言她都看到了，她 看到了 版主多次 来 跟她 系的消息。她 中想的却是，如果活下去， 必拖累父母更久，他 早就到了 享福的年 啊。她于是又一次 帖： 你 ，我已 决定了。之后，她捏 了口袋中的安眠 。她想找个 束 的地方，