宿新市徐公店公开课课件1

1、同学们，我们都知道广大的乡村四季景色如画，,生活在那里的大人、孩子，不仅能领略乡村美景，,还能感受劳动的艰辛，收获的快乐。下面，我们跟,随几位古代诗人，一同感受这别样的生活图景。,1,古诗词三首,RJ四,年级下册,宿新市徐公店,宿：住宿。,新市：,地名。,公：,古代对男子的尊称。,题目的意思是在新市姓徐的人开的客店里过夜。,朗读诗歌，思考：诗句分别写了什么景色，,表达了什么情感？,课文解读,篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。,春末夏初,篱笆。,没有形成树阴。,稀疏。,小路。,深远。,诗意,篱笆稀稀落落，一,条小路通向远方，树上,的花瓣纷纷飘落，新叶,长出还尚未形成树阴。,思考：,读了这两句诗，你

2、眼前仿佛出现什么,景象？,稀疏的篱笆，长长,的小路，叶儿不浓密的,树。我眼前出现了一幅,清新质朴的农村春末夏,初图。,儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,快步跑。,没有地方找。,儿童捕蝶,诗意,儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，黄的,的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找,不到了。,思考：,三、四句抓住哪些景物进行描写？,儿童、蝴蝶、菜花。,诗歌表达了作者怎样的情感？,诗歌通过描写农村春光，突出了农村的清新,与宁静，反映了儿童们的天真活泼。表达了诗人,虽客居他乡却依然闲适的心境。,闲适自得,画：篱落、一径、枝头（,静,）,充,满,童,趣,情,趣,盎,然,宿,新,市,徐,公,店,板书设计,色：黄（绿）（黄）（

3、,动,）,内容,3,学习动静结合的手法,【,动静结合,】,“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”静,态的描写，与“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”动态的,展示，把乡村景象的宁静和儿童的活泼巧妙地表现出来。,写作手法,【,举例,】明月松间照，清泉石上流。,拓展延伸,蛱蝶,蛱蝶是蛱蝶科昆虫的总称，全世界约有,6000,个物种，属于中大型的蝴蝶。,许多物种是色彩缤纷的，如帝王蛾、赤蛱蝶、,黄褐蛱蝶和豹斑蝶等受欢迎的物种。相比之下，,其翅膀腹面暗淡，让有些物种看起来，会认为它,们像是枯叶一般，或者更为苍白，以产生一种可,以帮助蝴蝶从环境中消失的避敌效用。,1.,给下列红体字选择正确的读音。,课堂练习,徐,

4、公店,（,x x,）,篱,落,（,l l,）,稀,疏,（,s sh,）,杂,草,（,zhz,）,2.,比一比，再组词。,稀（,）檐（,）赖（,）,希,( ),瞻（,）懒（,）,稀疏,屋檐,希望,瞻仰,无赖,懒惰,?,有感情地朗读课文。背诵课文。默写宿新市徐,公店,朗读背诵指导：,朗读时，要联系诗歌的意思，,抓住重点词语想象诗中描绘的画面。默写时注意,不要写错别字，标点要写正确。,课后习题参考答案,学习目标,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获，,联系生,活实际,作进一,步思考,，从所,读的内,容中想,开去，,加深对,课文的,理解。,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源，,保护环,境。,交流平台

5、,（,）回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事？,该如何,去珍惜,资源，,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识？,师：本组课文，作者以环保为主题，,感悟人,类的生,存与自,然资源,、生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源，,保护环,境，让,我们积,极行动,起来，,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中，,我们要,运用“,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,，去加,深对课,文的理,解。,（,）联系只有一个地球，小组

6、内,交流自,己的读,书收获,和体会,，体会,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,。,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，联系,生活实,际和思,想实际,，既读,进去，,又想开,去，这,就是文,里文外,的读书,方法。,（,）交流课外阅读中读到过的类似文,章，说,说自己,的体会,和感悟,，如何,把握文,章内容,，联系,实际，,深入思,考去理,解课文,内容。,日积月累,（,）在许多名言警句中，有许多关于,节约和,珍惜方,面的名,言警句,，给我,们启发,很大，,从以前,我们的,学习积,累中，,你积累,了哪些,这方面,的名言,警句？,抽生背诵。,（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣,，则思,纺织之,辛苦。