高二语文《拿来主义》导学案(学生使用)YW

1、高二语文 yw201202001拿来主义导学案编写人：何雪蛟 审核人：雷华锋 编写时间：20120702 班级：_ 组别：_ 组名：_ 姓名：_【学习目标】（一）知识：1、理解这篇杂文语言犀利、幽默的特点；2、学习文章主要采用的两种论证方法：因果论证、比喻论证。正确理解各种比喻的含义。（二）能力：提高学生议论文写作能力。（三）情感：理解如何正确对待中外文化遗产。【学习重难点】 1、比喻论证； 2、正确理解几种论证方法。【学法指导】1、学习提示：课文内容丰富，含义深刻，学习时要注意思考富有启发性的思考题，积极开展讨论，重要语段加强朗读，对文章主要观点和语言特点的深入理解。2、论证方法：认真理解本

2、导学案【课后拓展】中归纳的几种论证方法，仔细揣摩本文运用了哪些论证方法，并学会区别、运用常见的论证方法。3、课题趣解：著名作家冯骥才，前几年赴法国访问时，遇到了这样一件事，在一次欢迎宴会上，外国记者问道：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资产阶级的东西，你们不担心变成资本主义吗?”同学们请设想一下，如果是你，会怎样回答呢?冯先生是这样回答：“不！人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。”他幽默机智的回答，博得满堂喝彩。是的。我们学习资本主义的东西，不会变成资本主义，同样，继承文化遗产时，只要我们坚持正确的原则，就一定能够有助于新事物的发展，这个原则就是“拿来主义”。【知识链接】1、走近作

3、者：鲁迅（18811936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人1898年离开故乡考进南京江南水师学堂；后又转入江南陆师学堂附设的矿路学堂1902年初毕业后被选派赴日留学，先是学医，后为改变国民精神，弃医从文1930年3月“左联”成立时，被推荐为常委，成为中国共产党领导下的左翼文化运动的主将。成就：小说集呐喊、彷徨、故事新编，散文集朝花夕拾，杂文集坟、二心集、南腔北调集、且介亭杂文，散文诗集野草。 评价：中国现代伟大的文学家、思想家、革命家2、探寻背景：本文写于1934年6月4日，最初发表在6月7日中华日报副刊动向上，署名霍冲，后由作者编入且介亭杂文 本文写在中华民族灾难深重的年代日本帝国主义占领

4、我国东北三省之后，妄图进一步占领华北地区，中华民族面临严重危机，而国民党反动政府顽固推行“攘外必先安内”的卖国反革命政策，对外出卖国家领土，对内实行反革命军事“围剿”和文化“围剿”一些资产阶级买办文人，甘做“洋奴”，极力鼓吹“全盘西化”，完全否定我国的文化传统，以此对抗革命文化革命阵营中一些同志在如何对待文化遗产的问题上，存在着种种错误思潮和观念为了揭露和打击敌人，澄清认识，鲁迅先生写了这篇拿来主义，阐明了马克思主义批判地继承文化遗产的原理和方法，提出了实行“拿来主义”的主张。3、“介亭”二字的由来：一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个地区有“半租界”之称鲁迅先生有很强烈的

5、民族自尊心，对帝国主义十分憎恨，因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤慨之情“且介亭”标明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民地半封建的黑暗现实。【学习过程】【课前学习】 一、自主学习：基础知识自查。1、下列加点字注音完全正确的一组是（ ）a、自诩（x） 精辟（p） 吝啬（s） 殷红（yn）b、磕头（k） 炽热（zh） 蹩进(bi) 孱头（cn)c、国粹（cu） 冷炙（zh） 包庇（b） 玄虚（xun）d、脑髓（su） 冠冕（gun） 譬如（p） 给与（j）2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）a、古董 徘徊不前 仪节 并行不背 b、摩登 发扬国光

6、 大度 默守成规c、辩白 丧权辱国 辨识 磕头贺喜 d、勃兴 勃然大怒 慰籍 礼上往来3、下面句子中加点成语使用正确的一项是 ( )a、这夫妻俩在工作上互相理解支持，在生活中互相照顾，真是恩爱和睦、礼尚往来的一对儿。b、张老师教学有方，经常在课堂上故弄玄虚，以启发学生，收到了深入浅出的效果。c、在最为困难的时候，这位母亲总是让孩子们吃饱，自己却吃些残羹冷炙。d、如果不加紧治理，南水北调这一造福工程可能会成为纵贯南北的污水网，成为贻笑大方的劣质工程。二、合作学习：初读课文，感知文意。1、课文那几段，回答什么是“拿来主义”？2、分析文章结构。【课中展示】1、 阅读课文前半部分，回答：课文前半部分主

7、要论述什么？和“拿来主义”有什么关系？课文14段，作者是从哪些方面对“送去主义”进行批判的？2、在批判“送去主义”前，为什么先谈“闭关主义”？试结合背景谈谈二者之间的关系。3、对“送去主义”，作者进行了辛辣的讽刺，阅读课文，找出这些语句，结合语境，联系历史背景，揣摩其感情色彩。4、作者在提出“拿来主义”之前，还提到“抛来”“抛给”“送来”，试结合语境，理解这些概念的含义。5、 本文作者主张的“拿来主义”的内容指什么？“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”这句话在文中起什么作用，如何理解？6、 仔细阅读第9段，回答：把这一段内容与批判地继承文化遗产联系起来，想想“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”

8、、“烟枪和烟灯”、“姨太太”分别指什么事物。对文化遗产中的精华（“鱼翅”）应取什么态度？（吸收）课文中哪句话表现作者的这种主张？对文化遗产中精华、糟粕互见的部分（“鸦片”）应采取什么态度？对文化遗产中的旧形式（“烟枪和烟灯”）应取什么态度？对文化遗产中的糟粕（“姨太太”）应采取什么态度？7、阅读第3段、第8-9两段，思考：看看作者使用了什么论证方法，试作简析、归纳。类比论证与比喻论证的区别是什么？8、本文的语言有何特色？【课后拓展】掌握几种论证方法。类比论证：类比法是把两种相同或相似的事物放在一起进行比较，从而得出与之相关的结论的论证方法。类比法通式：a，因为b有c；d，因为b有c；e，因为b

9、有c；现在， g有b了，g也会有c。类比法示例：例如：“信心只有和自己的行动连在一起才有意义，我们决不做空抱信心的观望者中国有句俗话“三个和尚没水喝”，说出了一种盲目依赖的生活态度它使我们想起这么一种人：他也为国家忧虑，也想贡献自己的一分力量去干；但是看见别人在等待，就灰心了他对自己说：“这叫我怎么办呢？这不是一个人能完成的事情；但是我和他们不一样，我是做好准备的”于是他走到一架天平前，天平的一端是他将要加入进去为之奋斗的事业，天平的另一端是等待他无可奈何地摇着头，把自己的筹码放入等待的盘子但是他没有想到，那“当啷”一声筹码落盘的声音，同样也在一个人的心中引起了失望的共振这样的恶性循环，只能使

10、翘着的一头永远悬在不着边际的空中”。“三个和尚没水喝”是对一种社会现象的概括以这种社会现象类推和描绘那些虽有信心但不想付诸实践的人是再合适不过了他们也想做事，但就是不想实地去干，这跟都想依赖别人的和尚又有什么区别呢用类推的方式会让人把问题看得更透彻，得出的结论也会更加确凿。提醒：分论点可以在节头，也可以在节尾，要注意节头与节尾的呼应比较时要突出核心的相似点。因果论证：因果论证法是由具有原因关系的论据推断出结论，或由结果反推原因的论证方法。 因果论证法通式：abcdg。因果论证法示例：例如：论辩之所以对许多人具有强烈的吸引力，那是因为：第一，论辩的目的在于探索真理，因此，凡是关心事物是非曲直的人

11、，必定重视论辩的作用；第二，论辩是口才的高峰，它要求说话的人在多变的情况下，能随机应变，思路敏捷，对答如流，这是人们智慧的较量；因此，我们可以说，论辩是人的各种才能的综合竞争论辩为什么会对许多人具有强烈的吸引力呢？在上文中列举了论辩的三种作用，这些作用都是作为前因出现的，既然有了如此众多的前因，那么，其结果“论辩对许多人具有强烈的吸引力”，就使用权人无可怀疑了。提醒：因果论证不是简单的一两个因果句由因到果，分论点在果；由果及因，分论点在因。比喻论证：喻证法是用比喻来论证道理的论证方法用打比喻来证明自己的观点是正确的方法，称之为比喻论证比喻论证可以把人们比较生疏、抽象、难以理解、尤其是较为深奥的道理讲清楚，从而给人以形象具体、深入浅出的感觉。喻证法通式：观点建立比喻在比喻中分析、阐发得出普遍性结