三年级下册语文课件古诗三首第二课时人教部编版

1、9,古诗三首,（第二课时）,统编语文教材小学三年级下册第三单元,古诗学习三步法,第一步，读通读顺，借助注释或同伴交流，,了解诗歌大意。,第二步，展开想象，想象诗中描写的画面。,第三步，抓住关键词句，联系写作背景，,体会诗人所表达的感情。,板块一,借助学法，合作学诗,板块一,借助学法，合作学诗,1.,借助学法，先自学，再交流大意。,（可以,一人说一句，也可以一人说，其他人补充）,2.,想象画面。,（一人说，其他人补充画面）,3.,抓关键词和课前了解背景说一说，作者想,要表达的情感。,纷纷,：形容多；,欲断魂,：形容伤感,极深；,借问,：请问；,杏花村,：杏花深处,的村庄。,板块一,借助学法，合作

2、学诗,九月九日忆山东兄弟,唐,王维,独在异乡为异客，,每逢佳节倍思亲。,遥知兄弟登高处，,遍插茱萸少一人。,异乡,：他乡；,佳节,：节日；,遥知,：远远地知道。,板块一,借助学法，合作学诗,“欲断魂”,是因为“雨,纷纷”吗？,板块一,借助学法，合作学诗,九月九日忆山东兄弟,唐,王维,独在异乡为异客，,每逢佳节倍思亲。,遥知兄弟登高处，,遍插茱萸少一人。,找一找这首,诗里藏着的,对比。,板块一,借助学法，合作学诗,板块二,比较阅读，延伸拓展,九月九日忆山东兄弟,唐,王维,独在异乡为异客，,每逢佳节倍思亲。,遥知兄弟登高处，,遍插茱萸少一人。,清,明,唐,杜牧,清明时节雨纷纷，,路上行人欲断魂。,

3、借问酒家何处有？,牧童遥指杏花村。,元,日,宋,王安石,爆竹声中一岁除，,春风送暖入屠苏。,千门万户曈曈日，,总把新桃换旧符。,比较三首诗，想一想：它们有什么相同之处？,有什么不同之处？,板块二,比较阅读，延伸拓展,九月九日忆山东兄弟,唐,王维,独在异乡为异客，,每逢佳节倍思亲。,遥知兄弟登高处，,遍插茱萸少一人。,清,明,唐,杜牧,清明时节雨纷纷，,路上行人欲断魂。,借问酒家何处有？,牧童遥指杏花村。,元,日,宋,王安石,爆竹声中一岁除，,春风送暖入屠苏。,千门万户曈曈日，,总把新桃换旧符。,春节,清明节,重阳节,传统节日,板块二,比较阅读，延伸拓展,九月九日忆山东兄弟,唐,王维,独在异乡为

4、异客，,每逢佳节倍思亲。,遥知兄弟登高处，,遍插茱萸少一人。,清,明,唐,杜牧,清明时节雨纷纷，,路上行人欲断魂。,借问酒家何处有？,牧童遥指杏花村。,元,日,宋,王安石,爆竹声中一岁除，,春风送暖入屠苏。,千门万户曈曈日，,总把新桃换旧符。,喜悦,悲伤,孤独,情感不同,板块三,指导活动，了解节日,综合性学习内容：,了解传统节日,学习要求：,用自己喜欢的方式了解我国有哪些传统节,日？它们又有什么样的习俗？做好记录，,准备全班交流。,了解方式：,询问家长、网上查询、查阅书籍等。,记录方式,：,表格式、思维导图式、图画式等。,交流方式：,小组合作。,板块四,布置作业,搜集与传统节日有关的,古诗两首

5、，同学交流。,学习目标,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获，,联系生,活实际,作进一,步思考,，从所,读的内,容中想,开去，,加深对,课文的,理解。,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源，,保护环,境。,交流平台,（,）回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事？,该如何,去珍惜,资源，,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识？,师：本组课文，作者以环保为主题，,感悟人,类的生,存与自,然资源,、生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源，,保护环,境，

6、让,我们积,极行动,起来，,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中，,我们要,运用“,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,，去加,深对课,文的理,解。,（,）联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,，体会,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,。,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，联系,生活实,际和思,想实际,，既读,进去，,又想开,去，这,就是文,里文外,的读书,方法。,（,）交流课外阅读中读到过的类似文,章，说,说自己,的体会,和感悟,，如何,把握文,章内容,，联系,实际，,深入思,考去理,解课文,内容。,日积月累,（,）在许多名言警句中，有许多关于,节约和,珍惜方,面的名,言警句,，给我,们启发,很大，,从以前,我们的,学习积,累中，,你积累,了哪些,这方面,的名言,警句？,抽生背诵。,（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣,，则思,纺