2021七年级语文下册第六单元24河中石兽习题新人教版_107

1、2021七年级语文下册第六单元24河中石兽习题新人教版_10724 河中石兽01 积累运用1解释下列句中加着重号的词语。(1)一寺临河干临：靠近(2)山门圮于河圮：倒塌(3)阅十余岁阅：经过，经历(4)求石兽于水中求：寻找(5)竟不可得竟：终了，最后(6)棹数小舟棹：划(船)(7)曳铁钯曳：拖(8)尔辈不能究物理究：研究，探究物理：事物的道理、规律(9)湮于沙上湮：埋没(10)不亦颠乎颠：颠倒，错乱(11)众服为确论确论：正确的言论(12)然则天下之事然则：既然这样，那么(13)可据理臆断欤臆断：主观地判断2下列句子中加着重号的“之”字用法不同于其他三项的是(D) A闻之笑曰B当求之于上流C一

2、老河兵闻之D其反激之力(解析：前三项均为代词，D项为结构助词，的。)3用“/”给下面的句子断句。(标两处)(1)沧州南/一寺/临河干(2)果/得于/数里外4把下列句子翻译成现代汉语。(1)是非木杮，岂能为暴涨携之去？这不是木片，怎么能被洪水冲走呢？(2)如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。像这样又冲刷，石头又会再次转动。这样不停地转动，(石头)于是反而逆着河水朝相反方向移到上游去了。(3)如其言，果得于数里外。像老河兵所说的那样，果然在几里外的上游处找到了石兽。(4)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？既然这样，那么天下的事情，只知道其一，不知道其二的太多了，难道可

3、以根据某个道理就主观地判断吗？5填空。河中石兽选自阅微草堂笔记，作者是清代学者、文学家纪昀，字晓岚。6在河中石兽复习课上，老师请小红翻译“凡河中失石”一句，小红将“凡”译为“凡是”，老师指出了小红的错误，小红不解。老师提示说：“课文告诉我们要具体问题具体分析，不能一概而论哦。”小红恍然大悟，并从河流的特点出发举出了不能于上流求石的两种情况：(1)从河床角度，如河床太陡、淤泥或卵石河床等；(2)从水流角度，如水流常年很浅、很缓等。赢得了老师和同学们的掌声。02 课内精读沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十

4、余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？7用文中的话说说老河兵是怎样具体分析“石必倒掷坎穴中”的。示例盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水

5、处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。8老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了哪些因素得出的？从其“老河兵”的身份看，他能作出正确推断的根本原因是什么？示例老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了水、石、沙这些因素得出的。他能作出正确推断的根本原因是他根据实际经验，全面综合考虑石性、沙性、水流运动等因素，从而做出正确的判断。9下列对文章理解和分析有误的一项是(D)A文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。B文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。C文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。D文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。03 拓展阅读执竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入”？遂依而截之。_鲁：鲁国，在现在的山东。计：计谋，策略。俄：不久，一会儿。老父(f)：老人。父，对老年男子的尊称。圣人：具有最高智慧和道德的人。中截：从中间截断。10解释下列句中加着重