2019年度乡镇中学德育工作总结

1、一、我校今年在德育方面的探索1、制订 xx 中学学生品德考核办法。这是我们在 9 月份制订， 10 月份推行的一个方法，学生品德成绩评定实行量化考评，每名学生 基数为 100 分，根据对学生操行考核的记实进行加减分，上不封顶， 下不保底。每期考核评定一次，其成绩在期末和其他科目一起记入学 生个人档案。奖惩的依据是各班的班级日志和德育处平时抽查和处理 的事情。 学生品德成绩评定结果作为学生评奖评优的重要依据。对学 生品德考评工作实行“二级管理、分工协作、定期反馈、班级汇总、 连贯记载”办法。德育处负责考评工作；各班级由班主任牵头成立考 评小组。现在我们已经把每月的学生道德考核分数都公示了，学生对

2、自己 的考核分数心知肚明。搞这个东西的目的，一是不亏待好人，二是对 经常违纪的学生起到震慑的作用。学生很在乎这个分数，他就会自觉 的按照学校的要求去做。2、制订学生礼仪规范。从 xx 学习回来，我们借鉴 xx 中学的 办法，在我校三歌教育的基础上，制定了 xx 中学学生礼仪规范。 共分学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、网络礼仪四个大项。进一步细 化和规范了学生的行为习惯。这个的目的是想在原有文明的基础上做 进一步的提升。能让学生变得更优雅一些，更彬彬有礼一些。这不是 立竿见影的事，明年春天我们将以此文件为德育工作重点。3、重视教室布置。学生一天的大半时间在教室里度过，所以教室 布置应该得到重视。把

3、教室布置的像家一样。是我们的目标。我们尝 试着把班里的笤帚和簸箕这些卫生工具都清理出去，在班里设置分类 垃圾箱。实行了两个多月，一部分班里执行的较好，一部分班执行的 较差。二、关于“新华杯”读书征文情况按照XX市教育局关于大力推进中小学读书活动的通知（x教 基【XX】74号）精神，XX年XX市教育局和XX市新华书店有限责任 公司、XX晚报、XX市文联、XX市图书馆联合在全市中小学开展了首 届“新华杯”读书系列活动。其中的读书征文活动从 4 月份启动以来， 共收到学生、教师、家长征文 2294篇。11月底，市教育局组织开展 了征文评选活动，在征文初评阶段， 1172篇征文在评选中入围（其中 包含

4、刊登的征文）。按照基层学校的建议，对评选入围的征文又进行 了网络查重，经核查，其中 632 篇征文的全部或部分文字为网络抄袭， 不符合征文评选的基本条件，从评选入围的征文中剔除。最终确定获 奖征文 XXX 篇，其中 XXX 篇学生征文、 XX 篇教师征文、 52 篇家长征文 分获一、二、三等奖。征文获奖名单、优秀组织奖名单及“书香校园” 名单将在XX年“新华杯”读书系列活动结束之后予以正式通报，并为 评选获奖人员及单位颁发获奖证书。评选过程发现，一批中小学校能够深刻认识到读书活动对拓展学 生阅读量，提高学生综合素质和能力的深远意义，不仅广泛深入地组 织师生及家长开展了读书活动，而且读有所感，读

5、有所悟，所上报的 读书征文发自师生读书的真情实感，认识深刻，真实可信，充分表现 了学校严谨的校风、学风和学生诚实守信的良好品质。从征文抄袭比例看，家长征文抄袭比例为 46.15%，学生征文抄袭 比例为 52.78%，教师征文抄袭比例竟然高达 73.91%，比学生高出 21 个百分点，教师“学为人师，行为世范”的缺失，学术界弄虚作假的 根源可窥见一斑，应该引起高度警示和深刻反省。从学生征文获奖名 单看，以下学校无抄袭现象，在全市予以表扬：XX20XX：XX 中学、 XX 中学；我校学生生获奖名单：9-1 王 XX 品味唐诗 一等奖。8-3 赵 XX 辽阔天空翱翔的风帆 二等奖。9-1 李 xx

6、保尔我心中的英雄 三等奖。9-1 李 xx 悠悠钢铁风，漫漫成长路 三等奖。8-3 王 xx 海伦我的坐标 三等奖。8-4 于 xx 海伦凯勒伴我向前 三等奖。 其中我校上报学生作品 12 篇，教师作品 19 篇，我校是本次活动 稿件质量好的单位。三、我校活动课程（社团、小组）开展情况（一）、活动原则1、全员性原则。活动课是学校课程的一部分，师生必选全员参加。2、选择性原则。学生教师双向选择，在条件允许的情况下尽可能 给学生较多的选择机会。3、实效性原则。激发兴趣，培养能力。为学生打基础，注重实效。（二）、分工负责6 / 61、学校领导负责对所管小组的具体指导、综合评价和教师考勤。 小组活动的

7、情况纳入领导的考核。2、班主任是本班学生调配管理的第一责任人，确保每一名学生都 积极参与到活动课程中来。3、各社团小组辅导教师是该组的第一责任人，严格管理本组学生， 积极进行业务技术指导，确保有效、高效。（三）、工作要求1、按照课程开设的要求开设各小组。有计划、有教材、有考勤、 有评价、有成果展示。2、期末前 1-2 周把整个组织活动的情况整理成册，形成自编教材。 学多少活动多少整理多少。弄虚作假考核该项得分为零，师德扣 3 分3、师生作品单独陈列，活动图片 a4 纸一页要有 3-4 个画面，防 止浪费，一页纸只有一张图片。4、有教师作品的适当给予加分。如手工制作、书画作品、自作诗 词文章等。

8、四、“汉字大比拼”情况。在今年的“脑力冲击波 - 汉字大比拼”活动中，梁村中学恰如 一匹从 xx20xx 田间飞奔疾驰而来的黑马，一路闯关夺隘，斩将夺旗。 在复赛中，我校以 465 分的成绩落下第二名 100 分，获得 xx 市第一名 在决赛中，我校代表 xx 市以 730 分获得 xx 省初中乡镇组冠军。作为“ 2060”创新工程项目学校，我们更懂得素质教育的深刻内 涵，更懂得学校要关注的是全体学生的全面发展和综合素质的培养， 因为懂得，所以，作为一所农村学校就更加珍惜这次机会。因为珍惜， 所以学校全体师生特别重视。 4 月份，我们接到比赛通知后，赵 xx 校 长立即主持召开了专题会议，明确

9、了“全员参与，整体提高”的活动 主旨，研究布置活动的具体要求和办法，责成德育处具体负责此项活 动，制定了汉字大比拼比赛实施方案。“全员参与，整体提高” 要求我们所有师生向汉字比拼聚焦，以此为契机，促进全体学生的综 合素质的提高。赵校长全程督导，德育处全程跟踪，语文组全力辅导，学生全体 参与。我们利用课前两分钟进行汉字听写，以组为单位，听写词语和 部首组词，并对同学的表现给予评价，表现好的组表扬加分，每周由 课代表对易错题进行筛选归纳，争取全部过关。没有太多资料，我们 就把字典翻烂；没有赛场经验，我们就在操场上趴在凳子上检验；没 有太多时间，我们就在黑板上反复写练。一篇篇习字，笔画越来越规 范了

10、；一个个生僻字，学困生也能说出它的音形义了。老师们曾经紧 皱的额头舒展了，学生们受到老师的表扬绽放笑脸了。“规规矩矩写 字，遇到生字查字典”成为了学生的习惯；“堂堂正正做人”是学生 们在参与汉字比拼活动的品悟和升华。我们的全体老师也在参与比赛 活动中亲自应考，认识了自己的汉字水平。语文老师更是通过练兵热 身，认识到肩负的品味汉字传承文明的责任。正是全员参与，不拒绝 不放弃每一个学生，才有了“万马蹄如骤雨来”的奔腾踊跃的局面和 阵势，为我们的参赛开了好头，促进了学生素质的整体提高。如果从思想理念上去探讨，那么相信学生，关注学生就是我们夺 冠的根源。正是相信学生，关注学生，才创造了“车如流水马如龙， 花月正春风”的活泼繁华的局面。抓什么，就会有什么。我们的学生 很聪明，关键是我们相信了没有 ?创造机会了没有 ?开发潜能了没有？ 要相信相信的力量。孩子