书法练习教案五年级

1、书法练习教案五年级教学目标：1、书法练习教案五年级。2、练习书写独体字。3、书法练习教案五年级 教学重难点：平衡中求变化。教学时间： 2 课时教学准备 : 小黑板 EN教学过程：一、揭示课题今天, 我们来学写独体字。二、指导1、投影出示 : 目 贝 月 角 日 舟 于 卜 了 乎2、学生观察字形。3、讨论交流。这些字的形体有什么共同特点？ （长形字） 写的时候要注意什么？ （写得瘦长 , 不可写得过扁）“目、日”的整字瘦长,左竖较短,横折略长,横向笔画适当收敛。“月、角、舟”竖撇较长较细，横折钩稍粗，注意右上角顿笔和出 钩钱的回锋。“于、了、乎”中间的竖钩下部适当弯曲，整个字就显得活泼一些。4

2、、教师范写。5、学生练写。三、练习 练习书写独体字 .四、总结第二课独体字（ 2）教学目标：1、掌握独体字结构中不平衡中求平衡的字的书写要领。2、练习书写独体字。 教学重难点：不平衡中求平衡。 教学时间： 2 课时 教学准备：小黑板 教学过程：一、揭示课题 今天, 我们继续来学写独体字。二、指导扁形字写法1、投影出示：九 四 七 西2、学生观察字形。3、讨论交流。这四个字字形有什么共同特点？ （扁形字） 写的时候要注意什么？（横长竖短 , 字形扁矮。）“九“字的撇较短 ,起笔重 ,收笔向左弯。横折弯钩注意转折处提按 的变化。 细心揣摩一下就会发现 , 这些都是求得平衡的重要手 段。“四”左边竖

3、和右边的横折的折要写的短 , 整个字像被压扁了一 样。“七”的横要倾斜 ,左低右高 ,竖弯钩要占最中间竖要直 , 整个字就 保持平衡。4、教师范写。5、学生练写。三、按同法知道书写方形字四、练习五、展示评价第三课 独体字（ 3）教学目标：1、掌握正、倒三角形字的书写要领。2、练习书写独体字。 教学重点：不平衡中求平衡。教学时间： 2 课时教学准备：小黑板 教学过程：一、揭示课题今天, 我们继续来学写独体字。二、指导正三角形字写法1、投影出示：上 山 止 土2、学生观察字形。3、讨论交流。这四个字字形有什么共同特点？（正三角形字）“上”字 ,横平竖直, 上横短下横长。“山”字 ,中间一竖较长 ,

4、 下面竖折的折写长。“止”字 , 写法和“上”基本形同。（ 5）“土”字 , 上横短下横长 , 横平竖直。4、教师范写。5、学生练写。三、按同法知道书写倒三角形字四、练习五、展示评价第四课时 独体字（ 4）教学目标：1、掌握菱形字的书写要领。2、练习书写独体字。 教学重点：平衡中求变化。教学时间： 2 课时 教学准备 : 小黑板教学过程：一、揭示课题今天, 我们继续来学写独体字。二、指导1、投影出示 : 卡 申 中 生 年 书 字 丹 甘 世 2、学生观察字形。3、讨论交流。这些字的形体有什么共同特点？ （整体呈菱形） 写的时候要注意什 么？（中间部分或宽或横长）“卡、中、年、书、丹、甘、世”

5、的中间的横在横中线，稍微倾斜, 写得比较长。“申、生、子“中间竖较长，“申”字的“日”要写的扁一些，“生”要注意三横的长短变化。 “子”字的横钩的走势不能太呆板。4、教师范写。5、学生练写。三、练习 第一课时练习书写“卡、中、年、丹、甘、世”； 第二课时练习书 写“申、中、生、书、子”。四、展示总结第五课 独体字（ 5）教学目标：1、掌握斜形字的书写要领。2、练习书写独体字。教学重点：找准重心 , 保持平衡。教学时间： 2 课时教学准备 : 小黑板教学过程：一、揭示课题今天, 我们继续来学写独体字。二、指导1、投影出示 : 飞 气 毛 也 尺 长 民 方 多 戈2、学生观察字形。3、讨论交流。

6、这些字的形体有什么共同特点？ （斜形）写的时候要注意什么？ （一 定要找准重心的落脚点。 根据主笔的位置及形态 ,调整字的重心 ,使其 平稳）“飞、气”字的横斜钩要紧围米字格中心,注意两点的位置和角度， 保持整字的平衡。“毛、也”字的长横要倾斜，紧围米字格中心中间竖较长，“申”字 的“日”要写的扁一些 , “生”要注意三横的长短变化。“子”字的 横钩的走势不能太呆板。4、教师范写。5、学生练写。三、练习第一课时练习书写“飞 气 毛 也 尺”； 第二课时练习书写 “长 民 方 多 戈”。四、展示总结23 / 24第 6 课左右结构（ 1 ）教学要求： 1、掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字

7、的书写要领。2、练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。教学重点： 根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学时间： 2 课时 教学准备：小黑板 EN 教学过程： 一、揭示课题 今天, 我们来学写左右结构的字。 二、指导 1、投影出示： 都 刑 制 部 注 河 法 德 2 、学生观察字形。3、讨论交流。 左窄 右 宽 的 字, 左部 要写 得 窄 些 , 而 右 部 要写得 宽 一 些。 左宽右窄的字 , 左部要写得宽些 , 而右部要写得窄一 些。4、教师范写。 5、学生练写。6、分析常见病因。 左窄右宽： 宽窄比例错误。 缺少“避就”而碰撞。 左宽右窄： 宽窄比例错误。 撇画太斜。 三、练习 1、临

8、写“都 刑 制 部”（第一课时） 2、临写“注 河 法 德” （第二课时） 3、完成“想一想”。在左窄右宽和左宽右窄的字中 , 两边笔画的多少与宽窄有没有关系？ 为什么？ 四、总结全文第七课 左右结构（ 2） 教学目标： 1、掌握左右结构中左右相等型和左右穿插型的字的书写要领。2、练习书写左右相等和左右穿插型的字。 教学重点： 处理好左右的宽 窄关系 教学时间： 2 课时 教学准备：小黑板 EN 教学过 程： 一、揭示课题今天, 我们来学写左右相等和左右穿插的字。 二、指导 1、投影出示：解 精 弱 版 妙 跳 饭 地 2、 学生观察字形 3、讨论交流。左右相等的字 , 左右两边的宽窄要写得大

9、致相等。左边穿插的字 , 注意左右两边笔画的避让交叉 ,整字中要你中有我 , 我中有你 , 搭配和谐。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常 见病因。左右相等：左窄右宽。左宽右窄。左右穿插： “少”的左点和撇写平行。 “也“的横画太短。 三、 练习1、第一课时临写“解精 弱 版” 2、第二课时临写“妙 跳 饭 地 3、完成“想一想” 两边的宽窄关系达到什么程度就可以算做 “左右相等” ？左边穿插的 字, 怎么样处理好关系？ 四、总结全文第八课 左右结构（ 3） 教学目标：1、掌握左右结构中左短右长和右长左短的字的书写要领。2、练习书写中左短右长和右长左短的字。 教学重点： 处理好左右的长

10、短关 系 教学时间：2 课时 教学准备：小黑板 EN 教学过程： 今天, 我们继续来学写左右结构的字。 二、指导 1、投影出示： 城 吃 晚 功 教 知和 弘 2、观察字形 3 、讨论交流左短右长：这一类型字的左面部分较短，位置上提。如“城”字的 提土旁要窄短 ,提要有力, 注意与“成”的穿插 , “成”要紧凑 , 两撇不 可平行左长右短：这一类型的字右边部分的笔画较少且短 ，位置偏下。如“教”字的左面部分要紧凑 , 略长, 重心略向右移。反文旁要短小有力 , 重心略像左移 , 从而形成左右互补 , 连成一体的气势。 4、教师范 写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。左短右长：左面过长。位置

11、偏下左长右短：右面过长。位置偏上 三、练习1、第一课时临写“城吃 晚 功” 2、第二课时临写“教 知 和 弘” 四、总结全文第九课 左中右结构（ 1）教学目标：1、掌握左中右结构中宽型和中窄型的字的书写要领2、练习书写左中右结构的字。 教学重点： 处理好左部、中部和右部的宽窄关系。 教学时间： 2 课时 教学准 备：小黑板 EN 教学过程： 一、揭示课 今天, 我们来学写左中右结构的字。二、指导1、投影出示： 做 激 谢 绑 辩 修班 鞭 2、学生观察字形。 3 、讨论交流。中宽型：这一类型字的左右两部分较窄，而中间部分较宽。如“做”字 的“亻”、“攵”部都很窄 , 而“至”部却较宽(2) 中

12、窄型：这一类型字的左右两部分较宽 , 而中间部分较窄。 如“辩” 字的“辛”、“辛”两部分较宽 , 而“讠”部则较窄。 4、教师范写。 5、学生练写。6、分析常见病因。中窄型：“讠”2、第二课时临写中宽型：“古”部过窄。“至”部过宽。部过窄。“讠”部过宽。三、练习1、第一课时临写“做激 谢 绑”“辩 修 班 鞭” 四、总结全文第十课 左中右结构( 2)教学目标：1. 掌握左中右结构中左中右相等型和左中窄右边宽型的字的书写要领。 2. 练习书写左中右相等型和左中窄右边宽的字。 教学重点： 处理好左中右的宽窄关系。教学时间： 2 课时教学准备：小要紧凑。黑板 EN 教学过程： 一、揭示课题今天,

13、我们来继续学写左中右相等型和左中窄右边宽的字。 二、指导1.投影出示：滩仰绑鸿街撒嫩 锻 2. 学生观察字形。3. 讨论交流。左中窄右边宽型的字 ,左边部分要写得窄长 ,中间部分要窄小 , 整字左中右相等型的字 , 三部分笔画要相互照应 , 整体匀称。4. 教师范写。5. 学生练写。6.分析常见病因。左中窄右边宽：左宽右窄。 中间宽。左中右相等：三部分都宽。三部分都窄。 三、练习1. 第一课时临写“滩绑 鸿”。2.第二课时临写撒嫩锻”。3. 完成“想一想”。怎么样处理好三部分的关系？四、总结全文 概括本课内容。第一周 独体字（一）教学目标：1掌握独体字的汉字的书写规则。2正确、规范地书写独体字

14、。教学重点、难点：“夕、乃、戈、之”这些独体字属于偏斜结构, 在指导学生书写时要提醒他们找出字的主笔 , 并能确定好主笔与其他笔画的关系 ,这样才能写好这类结构的字教学过程：一、本学期研究性学习的目的内容及要求 , 激发学习兴趣。（1）为什么要写好汉字？（ 2）怎样才能写好汉字？（ 3）写字的要 求有哪些？ 二、学习独体字的书写规则 1介绍独体字的书写规 则独体字, 笔画一般较少 , 书写时应注意笔画均匀 , 长横要平 , 长竖要正 , 字形要端正。2出示汉字：夕、乃、戈、之3请小朋友仔细观察 , 书写这些汉字时要注意什么？ 夕：夕的主笔横撇的斜度不能太平 ,也不能太竖 ,这是夕字重 心能不能

15、平稳的关键。乃：乃的撇画起笔应在方格中央偏左处 , 主笔横折折折钩中 的横稍短 , 左低右高。 戈：戈的上横是短横 , 左低右高。 之：主笔 捺画自横撇的撇端起笔。4学生练习书写 ,教师巡回指导 ,强调写字姿势。 三、总结, 小组内 评一评谁的字写得漂亮。第二周 独体字（二）教学目标：1学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则 ,练习书写独体字 , 将字 写端正。 2继续加强学生的写字姿势训练。教学重点、难点：这些独体字书写并不是十分困难 , 重要的是要让学 生举一反三 , 能让学生从这类字中总结出一些书写的规律。最终写好 行款练习。 教学过程： 一、问题导入 , 引发兴趣。 前面我们学习了一些右

16、偏旁及由它们组成的字的写法。 谁能告诉我们 直接由笔画组成的字 （不包括任何部件） 叫什么字？怎样写好独体字 呢？讲后请一生上台试写几个独体字。 （留作后面评点）今天我们就 进一步研究一下怎样写好独体字。板书：独体字（二） 二、笔画复 习。书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩。 三、讲授新课 , 讲演试评。 （一）认识独体字。读一读（出示小黑板：入、面） 观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。 指导书写笔 画少的独体字。1“入”字,边讲边示范：撇短捺长 , 撇捺开张,下脚齐平。 请一生 上台写。评议。学生练写两个。2“尺”字 , 学生读提示 , 体会书写要点。请一生上台写 ,

17、老师相机指导。（注意捺的开张度）。 学生练写两 个 。“万”、“石”、“互”、“少”字 （二）指导书写笔画多 的独体字。“面”字,指导讲解并示范：上横短,撇地起笔偏左,下面要上宽下窄 , 横的笔画要均匀。请一生上台书写。评议并指点。 学生练写两三、学生练习 , 把握重点。 临写一段话 四、点评指导 , 共同提高。出示写得好的和存在问题的字 ,对照评议, 提高认识,再练习第三、四周偏旁（ 1）教学目标：1使学生学会并掌握秃宝盖、宝盖头和穴字头的写法。2学会并掌握三种偏旁在结字中的应用。教学重点、难点：通过讨论 , 学生找出秃宝盖的写法特点。 教学过 程： 一、导入、新授：1谈谈起名的原因（缓解情

18、绪紧张）2做运腕操。（竖掌、执笔绕圈 , 画十字、画圆等顺、逆时针方向 画） 二、新授：观察“写”字。引出课题。 1田字格出示“秃宝盖”。 2观察 笔画特征、摆放位置。3师：字如其人, 讲究对称、和谐,相互呼应；笔断意连, 情如一家。 4秃宝盖书写要领：第一笔短竖 , 笔势向左下方。横钩起笔同横画 , 欲出钩时顿笔 , 钩尖指向字心。 5练习书写。6出示写字姿势歌。写字之时身坐稳 , 肩平背直头摆正。 胸离桌沿要一拳 , 眼离桌面 要一尺。 手握笔杆中下方 , 两脚平放有精神。7生练习书写。师范写并点评。8比较含秃宝盖的诸字特征：写、军、冠。三、练习书写“定、宇、字”字。1先观察字形 , 强调

19、要点：上点居中写法和短竖相似。2提笔书空, 揣摩笔意。3学生练习 , 互评。原则：先优点 , 后缺点。 四、练习书写“穿、 究、空”字。1先观察字形 , 强调要点：下面短撇和点左右分开 , 呈覆下之 势。 2提笔书空 ,揣摩笔意。3学生练习 , 互评。原则：先优点 , 后缺点。第五、六周偏旁（ 2）教学目标： 1了解区字框、同字框和大口框的造字规律 , 结构原则。 2根据 所学偏旁的变化规律 , 写好课本例字。 教学重点、难点：在指导偏旁书写时 , 一定要把横折竖勾单独拿出来 再做指导 ,这对写好这个偏旁十分重要。 教学过程： 一、导入 1检查课前准备情况。 2复习上一节课的主要内容。 3进入

20、 新课题。 二、讲授新知识 1今天我们要学习的内容是区字框、同字框和大口框。 示范区字框、同字框和大口框的写法。提示：区字框做偏旁时 ,上横较短, 竖画中段略微向内弯曲 ,横画平出 同字框注意两竖的相向之势及横折竖勾的写法外面的横折钩略长于 左竖,大口框左竖短右竖略长 , 下横河左竖平齐 ,略呈长方形。 2请 同学上台演示字。3练习三名同学上台演示 , 其他同学自行练习 , 教师巡视指导。 4小 结：简评 , 同学点评 四、自主练习 1、全班同学开始逐次练写带有这三个偏旁的字, 看哪个写得最好。 2、学生评价。3、课堂练习 , 教师巡视指导。 五、总结： 1提问：今天我们学习了什么？ 2希望同

21、学们课后多加练习。第七、八周 偏旁（ 3）教学目标：1学生通过本课学习 , 应掌握三点水、言字旁和米字旁的写法 , 并体 会这三种字的结构特点。2培养和提高学生的观察能力、比较能力和审美能力。 教学重点、难点：同学们在写三点水这个偏旁时 , 能够做到三点上下 呼应, 顾盼生姿。 教学过程： 一一、导入 1检查课前准备情况。 2复习上一节课的主要内容。二、新课：这节课学习第三课 三点水、言字旁和米字旁 （一） 门字框1出示课件；“江”问；这是什么结构的字？ 引导学生观察 字形特点。教师明确书写门字框要点；三点水成弧形排列 , 上两点向 右下行笔 , 末一点向右上提笔 , 三点上下呼应 , 顾盼生

22、姿。 2出示课件；“江、河、海”三个字 , 仔细观察体会三点水框的结构 特点。（四人一组讨论）谈一谈观察后的审美感受。 3教师示范书写“江”,边写边讲解书写要 领。4. 学生在大字本上用书写“江、河、海”三个字各四遍 , 体会结构 特点。（放音乐）。 7教师巡视辅导 , 发现问题及时纠正 8讲评优秀作业 , 鼓励大家刻苦学习 , 课余时间应主动安排书写练 习。 （二）同桌两人合作学习言字旁1出示课件“语”字, 观察言字旁的写法 ,体会左窄右宽的字 , 言字旁 写得些窄长。 2出示课件；“语、论、说” , 由学生观察、分析 , 体会言字旁的写法。3教师作补充、归纳。4学生书写 ,体会结构规律。

23、（听音乐） 5教师巡视辅导 , 发现问 题, 及时纠正。6展示优秀作业 , 注意指出学生书写中普遍存在的问题。予以纠 正。 （三）同法学习米字旁。三、教师总结；这节课你学会了什么？ 第九、十周 偏旁（ 4）教学目标：1了解双人旁、食字旁和反犬旁的造字规律 , 结构原则。 2根据所学偏旁的变化规律 , 写好课本例字。 教学重点、难点：在写双人旁时 , 下撇起笔对准上撇中上部 , 上撇略平 , 下撇略直 , 垂露竖在下撇的中间部位起笔。 教学过程： 一、导 入1检查课前准备情况。 2复习上一节课的主要内容。 3进入 新课题。 二、讲授新知识 1今天我们要学习的内容是：双人旁、食字旁和反犬旁。并示范

24、三 个字。提示：双人旁、食字旁和反犬旁做左偏旁时 , 形态窄长。 2教 师示范书写“徳” , 边写边讲解书写要领。3学生书写“徳、得、徐”三个字各四遍 , 体会结构特点。（放音 乐）。 4教师巡视辅导 , 发现问题及时纠正5讲评优秀作业 , 鼓励大家刻苦学习 , 课余时间应主动安排书写练 习。 三、同桌两人合作学习言字旁1出示课件“饭”字 , 观察食字旁的写法 , 体会左窄右宽的字 , 言字旁 写得些窄长。 2出示课件；“饭、饮、饼” , 由学生观察、分析 , 体会食字旁的写法。3教师作补充、归纳。4学生书写 ,体会结构规律。 （听音乐） 5教师巡视辅导 , 发现问 题, 及时纠正。6展示优秀

25、作业 , 注意指出学生书写中普遍存在的问题。予以纠正 四、自主学习反犬旁1学生读文中说明性文字 , 观察例字。 2课堂练习 , 教师巡视指五、总结：1提问：今天我们学习了什么？2希望同学们课后多加练习第十一、二周偏旁（ 5）教学目标：1初步掌握弓字旁、 马字旁和虫字旁这三个偏旁的书写要领。 2了 解带有这三个偏旁的一般书写规律。3写好例字 , 要求写得正确、端正 , 结构比例恰当。 教学过 程： 一、 写写偏旁。通过练习 , 初步掌握弓字旁、马字旁和虫字旁这三个偏旁的书写要 领。 弓字旁：三笔短横之间距离大致相等 , 下部的竖折钩略向左倾 斜, 整体呈上紧下松之势。马字旁：横折窄小 ,竖折折勾

26、略宽大 ,两竖之间距离紧凑 , 横折钩略微 弯曲, 整体呈上部窄紧下部宽松。虫字旁：中间部分宜扁宽 , 左右两小竖呈倒八字 , 竖画从中平分扁框 , 提画左伸右缩 ,两横与提画三者间距大致相当 , 点位置与扁框的右边 对齐, 宜小不宜大。 二、描描写写。让学生通过描红、临写 , 初步掌握带有这三个偏旁的字的书写方法。 要发挥描红的作用 ,让学生在描写的作用 , 让学生在描红的过程中不 断体验、总结。 三、学生自己练练 , 教师巡视指导。 四、总结： 1提问：今天我们学习了什么？ 2希望同学们课后多加练习。第十三、四周 偏旁（ 6）教学目标：1初步掌握车字旁、 王字旁和提土旁这三个偏旁的书写要领

27、。 2了 解带有这三个偏旁的一般书写规律3写好例字 , 要求写得正确、端正,结构比例恰当 教学过程： 1写 写偏旁。通过练习 , 初步掌握车字旁、王字旁和提土旁这三个偏旁的书写要 领。 车字旁：书写时要注意两短横与长提三者之间距离大致相等 , 竖画居中,末横变提, 左伸右缩。王字旁：两短横和提画之间间距大致相等 , 提画略长, 左伸右缩, 与右 边偏旁的笔画穿插避让。提土旁：短横左低右高, 竖画从中间平分短横,下面横画变提 笔。 2指导书写。（ 1）引导学生读帖 , 小结写车字旁、王字旁和提土旁的要点。（2）通过观察 ,让学生说出书写的格式 , 字与字之间、字与标点之间 的距离以及每个字在一行

28、中的位置。（3）教师范写 , 讲解“辆、珍和地”的结构特点和写法。2描描写写。先让学生说说哪个字比较难写 , 然后进行范写。 3自己练 练。三、学生练写其他例字 , 老师巡视指导 四反馈展示作品。第十五、六周偏旁（ 7）教学目标： 1初步掌握建字底、 句字框和山字框这三个偏旁的书写要领。 2了 解带有这三个偏旁的一般书写规律3写好例字 , 要求写得正确、端正 ,结构比例恰当 教学重点: 练习写好带有建字底的字。 教学过程 : 一、导入 1检查课前准备情况。 2复习上一节课的主要内容。 3进入 新课题。 二、讲授新知识 1今天我们要学习的内容是：建字底、句字框和山字框。并示范三 个字。提示：建字底、句字框和山字框做左偏旁时 , 形态方正。 2教 师示范书写“建