开学工作汇报[1].3

1、20112012学年第二学期开学工作汇报宫河学区宫河学区2012年春季学期开学工作情况汇报县文教体局：根据县局安排，我学区寒假两次召开会议，安排营养餐实施和校园文化建设等相关工作，于2月25日正式开学，具体工作汇报如下：一、 基本情况 我学区共有六年制小学12所，教学点1所，本期报道注册学生1808人，其中小学1381人，学前班427人；有幼儿园3所，入园幼儿356人，共有教职员工173人，其中离岗待退16人，借调5人，长期病假1人。本期，学区确立了“一个中心、三个重点”的工作思路，以教育教学为中心，追求有质量的教育公平，以安全工作、校园文化建设、营养餐实施为重点，为教育教学工作奠定基础，将学

2、校管理由单纯的制度管理推向文化引领，以最大限度地促进教师和学生的全面发展。二、 工作现状1、提前动手，重点工作稳步推进。上学期，各校拆除危房30间，将原有土墙彻底换为新砌砖墙。宫河小学完成了教学楼内粉刷白，更换了教室门，校容焕然一新。在基础条件略有改善的同时，因基建造成的校园治理和文化建设被学区确定为工作重点。上期末，各校制订了校园文化建设实施方案，学区成员联校负责，利用寒假对室内环境进行改造，天暖后对室外环境改造。寒假学区两次召开会议，就校园文化建设进行了交流和再部署。2、按时开学，常规工作有条不紊。各校均于2月25日开学，各校班子成员能率先垂范，提前到校，安排好开学事宜。2月25日当天完成

3、了报道注册任务，发放了学生作业和课本。2月26日，各校检查了寒假作业，宫河小学、雷村小学、南堡小学还进行了假期作业考试，所有学校2月27日正式开了课，在岗的151名职工除1人请假外全部到职。3、科学安排，长效机制得以建立。开学前，各校对各种计划、制度、表册进行了更新，在操作性和规范性上进行了提高。学区与各校签订了教育目标管理责任书，各校也与教师和学生家长签订了安全责任书。各校均能充分发挥教导处和教研组的职能作用，工作人员加班加点，各项工作全面转入正规。宫河小学、雷村小学、北堡小学的规章制度突出了质量意识。4、常规教学管理严格，运作规范，落实良好。各校均按国家课程标准开足开齐了课程，教案内容充实

4、，学生作业整洁，封面全部由教师统一书写，批阅及时。各校校长、教导主任均能任主课，起到了很好的模范带头作用。5、学校卫生整洁，校容校貌焕然一新。假期，西里小学、北堡小学、南庄小学、长口子小学、东山头小学、东里小学等学校刷白并重新布置了教室，西里小学教室还全部吊了顶，宫河小学、北堡小学、南庄小学、东里小学教室布置师生动手，较有风格。开学初，各校均进行了卫生大扫除，清理了校园死角垃圾，更新了黑板报，刷新墙体大字30多处，内容新颖醒目，校园文化气氛浓郁。目前，室外文化长廊、文化墙建设正待天暖后实施。6、 “营养餐”实施工作进展顺利。宫河小学、北堡小学、西里小学、南堡小学重新选址，新建了学生灶。雷村小学

5、、南庄小学、佐城小学、长口子小学在原址上重建了操作间，其它各校都改善了操作间和饭厅环境，增添了设施。 7、积极做好安全教育和安全管理工作。 各校高度重视学校安全教育和管理工作，一是建立和完善了各项安全工作制度，包括安全检查制度、安全教育制度、安全演练制度、安全预案制度等。二是加强检查，利用开学之际开展了一次全面的安全排查，包括校园校舍及周边环境安全、卫生安全、学生上下学交通安全等，对发现的安全隐患进行了及时整改，杜绝了安全事故的发生。三是加强了安全教育，各校都做到了安全教育进课堂，均利用第一次安全教育课对学生进行一次系统的安全知识教育，进一步增强学生的安全意识和提高自护自救能力。8、重视学前教

6、育。宫河现有幼儿园3所，公办引领，民办共同发展，宫河幼儿园的教学和管理在上级多次检查中得到充分肯定。本期村上没有幼儿园的学校都设了学前班。目前学前班有学生427名，单独设班8个，由于教师不足，新雇佣学前班教师6个，学前班实行接送卡制度，要求桌凳符合幼儿身高特点，学前班的普及解决了农村儿童入园难的问题。其中，王录小学的学前班分为大、小两个班，教学紧扣儿童身心发展的规律，特色鲜明。9、各校对免费教科书进行了统一发放，小学一至六年级没有向学生收取任何费用，学前班严格按照县局通知的标准收费，坚决禁止乱收费和乱搭配教辅资料的行为。三、亮点工作1、学区本期把校园文化建设作为工作重点，学区假期提前安排，各校

7、提前动手，积极开展校园文化建设活动。西里小学、北堡小学、南庄小学、长口子小学、东山头小学、东里小学等学校利用假期刷白布置了教室。各校还计划建设文化墙、文化长廊、读报栏等设施，进一步提高学校的文化品味。其次，各校继续把大力开展“中华经典诵读”活动作为工作重点，利用媒体感召和课堂教育学生，培养他们积极向上的校园精神，创造良好的文化氛围。 2、学前教育结合当前实际情况，各校（园）积极克服师资不足等困难因素，创造条件，临时雇佣教师，开办学前班，解决了幼儿入园难的问题。各幼儿园、学前班全部实行接送卡制度，宫河中心幼儿园、王录小学的学前班办学行为符合幼儿身心发展规律，特色鲜明。四、存在问题1、多数学校教师

8、短缺，教师队伍年龄偏大，知识老化；青年教师少，特别是学前班、英语和信息课教师极其短缺，这些课程教学难以开展。2、基础设施差，宫河小学、王录小学、东山头小学、长口子小学的平房多为上世纪八十年代所建，墙体裂缝和屋面漏水现象严重。五、改进措施1、加强校本培训，解决师资短缺的问题。各校要把基础教育课程改革和全面推进素质教育有机的结合起来，把教学理念的更新、教学方法改进，学生培养模式的转变作为新课程改革的核心，促使广大师生树立科学的教学观，学生观和人才观，并有计划、有步骤的邀请专业人士前来传经送宝，加大业务指导，树立起教研促教改，教改为教学服务的思想，以公开教学、观摩教学为主要形式，积极开展区域性教研活动，进一步加强合作交流，培养一批适应短缺学科需要的青年教师，为教育教学工作提供动力。2、积极增取项目资金，加大自筹力度，进一步改造危旧校舍，力争彻底消除学校危房。六、今后努力