幼儿园大班教案不同地方的房屋

1、教学资料参考范本幼儿园大班教案：不同地方的房屋童话世界 - 巨人先生搬家记不同地方的房屋重点领域：语言 科学 美术活动方式：集体 小组幼儿情况分析：我们大班 11 月份的新的主题童话世界又开始了，主题里的分 题巨人先生搬家记，让小朋友领略了童话世界里和船上巨人的家， 也让我们感受到这里的居住环境，小朋友非常有兴趣，为了让他们了 解世界上更多民族人们的居住环境及房屋的建构特点，为此，我设计 了这次爱朗主题活动。活动目标：1、让幼儿欣赏世界各地 6 种有特色的房屋建筑，知道不同的文化、 气候与房屋的关系 ; 让幼儿观察我们居住的房屋和有特色房屋的异同 ;2、培养幼儿观察的细致的能力 ;3、培养幼儿

2、对不同民族房屋的浓厚兴趣 ;活动重点：让幼儿欣赏世界各地 6 种有特色的房屋建筑，知道不同的文化、 气候与房屋的关系 ;活动难点：让幼儿观察我们居住的房屋和有特色房屋的异同 ;活动准备：记录表 31 张，世界上各地不同房屋建筑的图片 （ 爱斯基摩人冰屋、 蒙古人的蒙古包、黎族的竹架棚房子、侗族的水上房子、延安人住的 窑洞）及城市人住的高层楼房、平房、中层楼房 ; 油画棒、水粉纸等 ;活动过程：活动一 谈话活动 我住的房子1、请幼儿观看楼房、别墅、平房的图片 ; 提问：“你看到了什麽 ?这些房子是什麽样子 ? 提问：“你还在那里见过这样的房子 ?提问：“小朋友你们住的是什麽样的房子，2、让幼儿回

3、忆楼房是需要什麽材料才能盖成 ; 提问：“我们住的楼房你知道需要什麽材料才能盖起来的 ? 提问：“我们住的房子建筑在城市里，你还知道房子还有建在那 里的 ?巨人的房子还搬在那里呢 ?教师小结：我们人们的房子的都在城市里，还有的建筑在农村里， 巨人的家还搬在树上，船上 ! 那麽巨人先生的家还搬在那里呢 ?我们一 起欣赏课件就知道了 !活动二：认识建筑有特色房子1、幼儿操作“巨人先生搬家记” 提问：“巨人先生又把他的家搬到哪里去呢 ? 提问：“北极气候怎样呢 ?提问：“在北极他又住了一间什麽样的房子 ?你知道这间房子的名 字叫什麽名字 ?提问：“他对这间房子有什麽感受 ? 提问：“这样的房子是用什

4、麽材料制作的 ?提问：“最后巨人先生做出了什麽决定 ?教师小结：“我们西安一年四季春夏秋冬季节分明，可是在北极， 一年到头都是冰天雪地，一年中有半年都是黑夜，还有暴风雪和零下 几十摄氏度的严寒，这样的冰屋还有一个民族在居住，我知道你们特 别想知道是哪一个民族的人住这样的房子，我就告诉你们吧 ?2、给幼儿介绍爱斯基摩人的生活 ; 今天我就带你们走进爱斯基摩 人的生活 ; 超一流的防寒服、爱斯基摩妇女正在晒角鲸的筋，它是缝制 皮靴，衣服，和船面的最佳材料 ; 爱斯基摩人做的海豹皮防水风雨衣 ;3、环游世界游戏，请幼儿发挥想象，假装收拾行李，然后和教师 一起环游世界 ;提问：“我接到了一个秦炜轩妈妈

5、的电话，他邀请小朋友双飞到 我们国家的有特色的建筑房屋去游玩，我们走吧 ! 记住一定要仔细观察 这些房屋是什麽样子的 ?4、教师带领幼儿投入角色扮演，假装乘飞机，幼儿跟着转呀转， 飞机降落后，告诉幼儿来到了什麽地方 ?假装参观这里的房子，引发幼 儿讨论房子的特色 ?我们来到了我们国家的蒙古，我们来看蒙古族人住的房屋 ; 我们来 到了广西，来看一看黎族人住的竹架棚的房屋 ; 我们来到了我们陕西延 安，一起看一看延安人住的房屋 ; 我们来到了贵州，来看一看侗族人住 的吊脚楼，教师以讲解员的形式向幼儿讲解 ;提问：“这是蒙古人 （黎族人、侗族人、延安人 ） 住的房子，你们 看是什麽样子的 ?你们知道

6、它叫什麽名字，这个房子叫蒙古包、竹架棚、 吊脚楼、窑洞 ?提问：“这样的房子是用什麽材料制作的 （ 毛毡和帆布、茅草覆顶， 木头或竹子做柱子、用一种杉木的木头、在黄土高原上挖的窑洞 ）?5、比较特色房子与我们住房有什麽不同 给幼儿发一张记录表让幼儿用画的方法记录，给幼儿时间，幼儿 自己记录，教师巡回指导 ; 教师请幼儿讲述记录内容 ;活动三：我设计的房屋请幼儿设计自己喜欢住的房屋，给幼儿准备纸和笔 ; 积木; 纸箱子 ; 让幼儿充分发挥想象，设计自己喜欢的房屋 ;提问：“我们刚才认识了那麽多的不同的房屋，你最喜欢哪一座 房屋，为什麽 ?1、我知道你们也想设计出自己喜欢的房屋，想不想当一次设计师， 那就用我们手中的材料开始设计吧 !2、幼儿开始设计房屋，支持和接纳孩子们的富有个性和创造性