2021年有趣的活动策划四篇word版

1、精编word版 下载可编辑有趣的活动策划四篇有趣的活动策划 篇1活动名称 有趣的影子（喷画）活动目标1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。2、养成干净整洁的习惯。活动准备1、幼儿利用光线做影子游戏。2、14种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。活动过程a) 出示喷画范例小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。老师画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？b) 学习喷画的方法。i. 先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷

2、完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。ii. 为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。c) 提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。d) 请幼儿欣作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣评价）有趣的活动策划 篇2主题光棍节自助套餐策划方案方案一套餐食物可以全部是黄瓜条、香蕉派、薯条、虾条、干煸豆角、烤香肠、红烧排骨段、手指饼干、玉米段、筒子饭、巧克力棒、带鱼、油条、鸡蛋等棍状物。饭后小甜点为签语派对签语饼（赠送）。方案二共准备十一盘佳肴，像什么红烧膳段、糖醋排骨、水煮泥鳅、干煸豆角之类。前来参加晚

3、会的人自备筷子一双，因为我们是光棍，与筷子形似，并且倡议出外就餐我们每个人都应该自备筷子一双，可以为环保做出一点贡献。晚会结束时，可以和心仪的对象互赠筷子，组成一对情侣筷（寓意“一心一意，一生一世”）。有趣的活动策划 篇3“追梦青春”毕业季主题班会策划书班会目的此次班会以“追梦青春”为主题，班会时间班会地点参加人员班会流程设计一、主持人开场二、我们的大学三、活动-方言之谜、他（她）是谁？四、活动-谁是你的红星a五、合唱同桌的你六、展望未来七、5年后的重聚八、辅导员赠言九、主持人宣布活动结束班会的内容（共120分钟）一、主持人开场（5分钟）1、介绍此次班会的主题。二、我们的大学（40分钟）回顾大

4、学四年留下来的照片，播放各类活动的视频，让大家尽情回忆大学四年的点点滴滴。大家在有了情感的铺垫之后，谈谈自己大学四年的感受。三、活动-方言之谜、他（她）是谁？（40分钟）活动一事先准备一些纸条，写些有趣的话，让每个寝室推荐一位方言晦涩难懂的同学出来念，然后由自己寝室的同学去纸条上的话。猜错的话要被罚，讲出寝室最糗的一件事。活动二事先让每个寝室准备好对自己寝室某位同学的特点描述，由主持人进行表述，让班里其他同学猜是哪位同学。四、活动-谁是你的红星a（20分钟）随机分发扑克牌，由得到红星a的同学上台对自己在乎的人讲出自己的心里话。并有其指定下一位同学上台五、合唱同桌的你准备好音乐同桌的你，由全班同

5、学手牵手合唱。六、展望未来煽情环节结束，转入对毕业后的展望，让大家自愿上台，讲述自己的工作读研情况，并讲述自己对未来的规划。七、五年后的重聚所有人在便签上写下自己对未来的规划和期望后，放入准备好的玻璃瓶中，大家约定五年后再聚首。班会结束后一起将玻璃瓶存起来（方式待定）。八、辅导员赠言邀请辅导员对大家说几句话。九、活动结束主持人宣布活动结束。背景资料准备背景大学四年弹指一挥间，转眼已到毕业季，不久大家就会走上各自新的人生道路，各分东西。准备1、搜集班级同学手中的照片、视频资料，并精心准备安排。2、准备主题班会各环节需要的道具。3、主持人准备台词、熟悉环节；邀请辅导员参加活动。4、场务（人员时间地

6、点安排、现场布置、多媒体设置、拍照录像） 班会预期效果1、通过回顾大学四年留下的照片、视频，让大家对自己的大学生活进行反思，并通过活动增进大家的了解，更重视同学感情。2、通过大家对未来的展望，对自己的未来有一个更清晰的规划，并建立为之奋斗努力的决心。拟解决的重点和难点问题1、视频和照片的剪辑。2、通过主持人的台词和活动的具体安排让大家进入情境，打开心扉。有趣的活动策划 篇4活动目标1、让幼儿了解小脚，知道小脚可以做许多事情，并喜欢自己的小脚。2、引导幼儿关注自己的小脚，发展幼儿的观察力。3、体验小脚活动所带来的乐趣。活动准备木头积木和篮子若干、成人的鞋子（幼儿每人一双）、幼儿的鞋子（一双）、伴

7、奏磁带大鞋和小鞋、爸爸妈妈和宝宝的脚印活动过程一、了解小脚丫的特征及功能师小朋友，你们的小脚丫在哪里呀？我们每个人都有一双脚，那我们的脚有什么本领呢？1、请出小脚丫师小脚的本领真大呀，现在把我们的两只脚宝宝都请出来吧。请把你们的鞋子藏到凳子里面。（教师示范操作，师生共念儿歌缩起小脖子，拉起长鼻子，弯弯小身子，住进小房子）2、观察小脚丫师你们看看我们的脚上面有什么呀！（大脚趾、小脚趾）那我们一起来数数一只脚上有几个脚趾头呀？（一、二、三、四、五）师对了。有5个脚趾头，还有什么呀？（脚背那请你们摸摸脚背，摸上去怎么样啊？）（硬硬的）（脚底我们一起挠挠你的脚底心，有什么感觉啊？）（痒痒的）小结你们真

8、聪明，我们的脚上有脚趾、脚跟、脚尖。（如果孩子说到脚底，脚背则教师一起小结）3、小脚夹积木师你们看，这是什么呀？（教师出示积木，另一教师把篮子放在指定位子）现在我们要用脚来试试把积木夹到篮子里面，你们猜行不行啊？好，那你们自己去找一个空的地方吧。（教师和幼儿共同用脚夹积木）师你们觉得用脚把积木夹到篮子里，感觉怎么样啊？（请一幼儿上前操作并回答）哈哈，有点困难吧。还是用我们的手把没有夹完的积木放到篮子里吧。用手来捡积木感觉怎么样啊？小结是啊，小脚虽然有脚趾头，但是却没有我们的小手灵活。现在让我们的脚宝宝穿上袜子吧。（教师根据大部分幼儿穿袜子的进度念儿歌缩起小脖子，钻进小洞子，拉起长鼻子，穿好小袜

9、子）二、游戏穿大鞋师袜子都穿好了吗？（另一教师将大鞋摆放在指定位子）你们自己的鞋子先不要穿哦，看，这里有许多大人的鞋子，你们去随便穿一双走一走，感觉会怎么样呢？（教师穿上孩子的鞋，孩子穿上大人的鞋，边走老师边指导你们走路方便吗？我穿你们的鞋子很不舒服，太小了，你们舒服吗？哪里不舒服？等等）师请小朋友们穿着大人的鞋坐到自己的座位上。谁来说说你穿着大鞋走路有什么样的感觉。小结是呀，宝宝的脚小，大人的鞋太大了，穿上去不方便。老师的脚大，穿着小鞋要用脚尖走路，也不方便。（示范）还是让我们穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎么样啊？三、猜脚印、排队师老师这里有许多脚印（出示爸爸妈妈和宝宝的脚印），看看这些脚印有什么不一样啊？我们来猜猜这是谁的脚印啊？谁愿意把这些脚印排排队呢？（请一名幼儿上来排）（引导幼儿排列）师你是怎么排的呀？除了这样排，还可以怎么排呀？他是怎么排的呢？小结你们真棒，想出了两种方法。从