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文档简介

1、统编版道德与法治五年级下册第 6 课我参与我奉献 第一课时教学设计课题 6 我参与 我奉献 第一课时单元第二单元学科道德与法治年级五年级学习目标重点难点1、 情感态度与价值观目标：感受友善，传递正能量。2、 能力目标：能够为身边需要关爱的人提供帮助，以恰当方式表达友善。 3、知识目标：认识友善的重要性，学会友善待人，善待弱势群体。认识友善的重要性，学会友善待人。以恰当方式表达友善。教学环节导入新课讲授新课教师活动讲述疫情中的温情，感受人与人之间的友善与温暖。 1、 小小分享会：设计意图导入新课。（1） 说一说，你在这次的疫情中也看到过类似的暖心之举吗？（2） 看到这些情形，你感受到了什么？2、

2、总结：在疫情面前，人与人之间互帮互助、彼此关爱，这些温情 感受疫情中人们就像是冬日的暖阳，形成一股温暖的力量，驱散了肺炎的阴霾！的友善之举，不3、思考：只是灾难面前才会涌现出这么多的友善之举吗？我们平常 同的群体之间相的生活当中是否也有这样彼此关爱、相互帮助的景象？（1） 免费早餐。（2） 雪夜哈尔滨市民自发给清雪工人送千杯热奶茶4、讨论：（1） 餐馆老板和哈尔滨市民提供的仅仅是免费早餐和一杯杯奶茶 吗？（2） 在公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？互帮忙，共同抗 疫。懂得不是灾难面前才有善意，平常生活中人们也5、我想这样做：请把你的想法记录下来，并在生活中努力付诸行动！ 友善相

3、待。 6、总结：人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。7、观察与思考：某社区居委会计划开展“爱心义务捐赠活动”，为此，居民们提出了两种方案。请你思考以下，两种爱心方案，你更 欣赏哪个？为什么？懂得友善要以尊重为前提，要以8、总结：友善要以尊重为前提，友善待人，首先要尊重他人，采取 恰当方式表达友恰当的方式释放自己的善意才是明智之举。9、阅读角：请阅读课本第 35 页张大爷的爱心卡，思考回答以善。下问题：（1） 张大爷的制作爱心卡的目的是什么？（2） 你在生活中也感受过他人的善意，得到过他人的友善相待吗？ 通过张大爷和朱课堂小结板书你是什么样的心情？为此，你做了什么？10、 故事角：从这个故事中，你感受到了什么？11、 小提示：平等友善可以传递正能量。在温暖的友善传递中，我 们相互理解、相互尊重，我们的社会将会更加美好！12、 观察与发现：（1） 你发现这些法律规定有哪些共同之处？（2） 看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。13 、总结：每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有 效的保障。14 、想一想，说一说：作为一名小学生，我们可以怎样关爱身边的 弱势群体呢？我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合

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