幼儿园中班主题教案玩贴纸

1、教学资料参考范本幼儿园中班主题教案玩贴纸撰写人:部秤6 / 6【设计意图】儿童对周围的世界充满着强烈的好奇心，当他们对一件事物产生 兴趣的时候，就会很投入地去探究，但同时也是比较盲目的。如何把 握幼儿的兴趣，引导幼儿向更广泛、深入的层次发展，是老师教学活 动设计中很值得重视的问题。玩贴纸就是根据大班孩子的特点，在出 现贴纸热后所设计的一个活动。【活动目标】1认识贴纸的特点和作用，引导幼儿合理有效地利用贴纸。2培养幼儿想像力和创造力，引导幼儿自己尝试创作贴纸。3帮助幼儿树立正确的消费观。【活动准备】故事图画与字卡，各种贴纸及各种美工材料与工具。【活动过程】1布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸根

2、据其不同的材料和 图案进行分类，并利用区域活动时间，师生共同布置贴纸展览。2观察欣赏：参观贴纸展览，引导幼儿观察各种贴纸的特征。师：这里有各种各样的贴纸及贴纸照片，你们看看，贴纸应该贴 在哪里？有什么作用？ ( 教师留出充分的时间，让幼儿进行自由观察和 讨论。3交流讨论：分组观察后，让幼儿讲述贴纸的特征。教师帮助幼 儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。师：你看到的贴纸是用什么做的？它的图案有什么特点？教师帮助幼儿了解：贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的图案丰富多彩，有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、 有线条的师：你在哪里看到过贴纸？贴在这些地方有什么作用？选一种你喜欢的贴纸，你想用它

3、做什么？为什么？教师帮助幼儿了解：贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用； 贴在家具、电器、手机上可以用来装饰；贴纸还可以作为礼物送给小 朋友等等。教师将幼儿的谈话内容，以海报的形式记录下来，并张贴在主题 墙面上。【活动延伸】设立“请来帮帮我一专栏，记录幼儿提出的关于贴纸的各种问题。 引导幼儿探索问题、发现问题，启发幼儿相互帮助，齐心协力解决问 题。活动二：贴纸的心事【活动过程】1教师出示图文，声情并茂地讲述故事贴纸的心事。2讨论：贴纸为什么开心？为什么烦恼？3怎样帮助贴纸解除烦恼？启发幼儿续编故事。师：谁能想出办法，帮忙解决贴纸的烦恼呢？ （ 培养幼儿动脑筋解 决问

4、题的习惯。 ）4讨论：谁的办法最好？为什么？引导孩子在辩论中，积极应对同伴的意见。提示幼儿着重思考可 行的办法，并能运用语言清楚地表述理由。 （ 重点引导幼儿树立正确的 消费观。 ）5启发幼儿用图文并茂的形式记录和展示自己续编的故事。【活动延伸】社会调查：贴纸的作用和好处，贴纸带来的问题及其解决方法。 活动三：自制贴纸【活动过程】1再次引导幼儿仔细观察贴纸上的图案和制作材料。2让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸。3欣赏自制贴纸，说说内容与用途。【活动延伸】用孩子自己创作的贴纸布置展览，装饰环境。鼓励幼儿将自制的 贴纸义卖，将义义卖款项捐给动物协会，以表达孩子们爱护动物的情 感，并让孩

5、子体验自己的价值。【设计评价】这个活动要求教师及时把握幼儿的兴趣点，引导幼儿发现和分析 问题，帮助幼儿在接受新事物时克服自己的弱点。整个活动以幼儿为主体，从收集贴纸、举办贴纸展览，到开展社 会调查，进行讨论和创作贴纸，都是让幼儿在自己动手、自己参与、 自己思考的基础上进行的。【资料链接】故事贴纸的心事有一对贴纸朋友，一个叫开心，一个叫烦恼。一天，烦恼遇到开心，对开心说：“你好，开心！你有什么高兴 的事乐得嘴都合不拢了，说出来共同分享一下吧！”开心说：“你没 发现我们的同类越来越多，也越来越漂亮吗？有那么多人喜欢我们， 小朋友的书包上、文具上、身体上，大人们的手机上、背包上，家里 的电器上、家具上，到处都可以看到我们的身影，可见我们是多么有 用呀！这些都是值得高兴的事啊！”开心说着说着，发现烦恼无精打 采的，就问：“烦烦，你怎么愁眉苦脸的，幼什么不开心的事也说出 来，让我和你一起分担吧。”烦恼张了张嘴，重重地叹了口气说：“哎，你有所不知，有人不讲卫生，将我们乱丢乱弃，引发了环境问 题。我刚刚看到我们的同类被人骂得好惨。有的小朋友在课堂上不注