高中语文 第3单元 学业分层测评11 虞美人 蝶恋花 雨霖铃 声声慢 苏教版必修4(2021年最新整理)

1、2017-2018学年高中语文 第3单元 学业分层测评11 虞美人 蝶恋花 雨霖铃 声声慢 苏教版必修42017-2018学年高中语文 第3单元 学业分层测评11 虞美人 蝶恋花 雨霖铃 声声慢 苏教版必修4 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中语文 第3单元 学业分层测评11 虞美人 蝶恋花 雨霖铃 声声慢 苏教版必修4）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文

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3、098】a恰似一江春水向东流b惊涛拍岸，卷起千堆雪c槛菊愁烟兰泣露d金戈铁马，气吞万里如虎【解析】c项，为拟人手法。其余均为比喻。【答案】c3下列句子中加点词的解释，有误的一项是（） 【导学号：08902099】a乍暖还寒时候，最难将息将息：将要休息b满地黄花堆积，憔悴损憔悴损:枯萎凋谢c便纵有千种风情风情：情意d怎敌他，晚来风急敌：抵挡【解析】a项，将息：休息，调养。【答案】a4下列选项中，表述有误的一项是()a晏殊，北宋词人，其词多写诗酒生活和闲情逸致，语言婉丽.浣溪沙中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”二句，传诵颇广。b蝶恋花是一首豪放词，尤其是词的下阕境界开阔，风格近于悲壮，使得全词浓

4、情中渗透着理性沉思的意境之美。c晏殊的大部分作品内容是抒写男女之间的相思爱恋和离愁别恨的.据蝶恋花的意象可知，这首词表现的是女主人公离别的痛苦。d这首词充满了凄切的情调和真挚的感情，且又在秋天这一典型的环境里，使得主人公怀念远人的情感更加深切感人。【解析】b项，这是婉约词，不是豪放词。【答案】b5下列对雨霖铃声声慢两首词的理解，有误的一项是()a“留恋处、兰舟催发这七个字是虚实结合，刻画了人物的语言和动作。b“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”两句是想象今晚旅途中的情景：一舟临岸，词人酒醒梦回，习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。c“寻寻觅觅”不是写实，它只是表现一种若有所失的心理。但是

5、,这种心理，是通过把“寻觅”这种行为虚化来表现的,赋无形于有形，把感情心理表现得格外形象。现实生活空虚,使她寻找着某种慰藉，内心有所追求，想找一点精神寄托，因而坐立不安，彷徨无主。d“守着窗儿，独自怎生得黑！”这一“黑”字是作者的叹息,无奈而又凄迷。盼时光早逝,衬出了愁苦之深.这两句直接抒写寂寞难耐的苦楚,“黑”字在此处安放极为妥帖自然，这个“黑”字,概括了作者后半生的坎坷经历、悲惨遭遇。【解析】a项，都是实写，没有虚写。【答案】a（一)阅读下面这首词，完成67题. 【导学号：08902100】破阵子李煜四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝。几曾识干戈！一旦归为臣虏,沈腰

6、潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日,教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥.6上阕前四句采用了哪些表现手法？写的是什么内容？写这些内容对于表达中心思想有什么作用?【解析】该词是李煜以阶下囚的身份对亡国往事作痛定思痛之想.四十年来的家国基业，三千里地的辽阔疆域,竟都沉浸在一片享乐安逸之中。“几曾识干戈”既是其不知珍惜的结果,同时也是沦为臣虏的原因。关于表现手法，可从修辞的角度分析作答，思想内容要联系词人的身世背景及具体词句来分析。【答案】（1）前四句的表现手法有铺陈、夸张、比喻。(2)前两句写建国前后四十年，拥地纵横三千里，国势鼎盛，雄冠当时；后两句写凤阁龙楼、玉树琼枝，足见国家殷实，财物丰饶。（3)上阕前四句描述了

7、一派浩荡壮阔的国运形势，这样写与最后“仓皇辞庙”的亡国形成强烈的反差，为最后抒写亡国之恨做铺垫；通过前后强烈的对比，更有力地表现了中心思想。7词人为什么在“仓皇辞庙日”落得一个“垂泪对宫娥”的结局?这样写有什么用意？【解析】词的下阕记叙离别故国时哭辞宗庙的情景,把大臣们的“仓皇”与宫娥的“犹奏离歌进行对比,写出了一个亡国之君内心的痛苦自白。【答案】（1)在亡国的危难之际，因为大臣们都已经逃跑得没有了踪影，所以国君只能落得一个面对教坊宫娥垂泪的结局。(2)通过逃跑的大臣与镇定自若地演奏哀乐的宫娥的对比，意在突出表现亡国之君“树倒猢狲散”的凄凉处境和亡国的悔恨伤心。(二）阅读下面这首宋词，完成89

8、题。 【导学号:08902101】撼庭秋晏殊别来音信千里，恨此情难寄。碧纱秋月，梧桐夜雨,几回无寐!楼高目断，天遥云黯，只堪憔悴.念兰堂红烛，心长焰短，向人垂泪。8“一切景语皆情语”，请具体分析上阕中景和情的关系.【答案】寓情于景(情景交融、借景抒情也可），景语“碧纱秋月，梧桐夜雨”营造出一种宁静、凄冷的氛围，烘托出词人与情人离别，音信远隔千里的孤苦寂寞以及难以排遣的怀人之情。9如何理解“心长焰短”的含意？其中表达了作者怎样的思想感情？联系全诗加以赏析。【答案】“心长焰短”表面指细长的烛心和短小的火焰.实际上，心长是指情长意长，悠长的思念和悠长的恨。焰短暗示着力不从心，暗示着希望的渺茫。“心长

9、焰短”正是词人自身的写照.这样写巧妙地表达出了诗人悠长的思念和无法与伊人相聚的愁苦.（意思对即可）(三)阅读下面一首宋词，完成1011题.【导学号：08902102】归朝欢柳永别岸扁舟三两只。葭苇萧萧风淅淅.沙汀宿雁破烟飞，溪桥残月和霜白.渐渐分曙色。路遥山远多行役。往来人，只轮双桨，尽是利名客。一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦，新春残腊相催逼.岁华都瞬息.浪萍风梗诚何益.归去来,玉楼深处，有个人相忆.【注】只轮：代指车。梗：草本植物的枝茎。10这首词上阕的景物描写有什么作用？请结合词意简要赏析。【解析】分析景物的作用，依次找出上阕的景物行舟、芦苇、风、宿雁、残月、白霜等，然后从

10、交代环境、抒发情感等角度分析即可。【答案】交代了早行的典型环境，渲染一种荒寒的氛围;暗示行旅的艰辛；烘托旅人黯淡的心情和对羁旅行役的厌倦之情。风声淅淅，白霜满地，说明时值冬初，天气寒冷；宿雁惊起，残月当空，天刚破晓，旅人就踏着白霜上路了，突出了早行之早；萧索清冷的晨景，更衬托出词人行旅的艰辛，心境的悲凉。11词的下阕抒发了词人怎样的情感？请结合词句具体分析。【解析】分析情感时要根据下阕的内容逐句分析，其情感包括思乡之情、年华易逝之感、漂泊之苦等。【答案】“转觉归心生羽翼”写词人恨不能立刻插翅飞回故乡,突出了归乡之情的迫切；而愁如云恨如雨，则突出了词人乡愁的浓重。“新春残腊相催逼”写出了时序代谢

11、，日月相催，与“岁华都瞬息”一起表现出了词人年光逼人、年华易逝的伤感。“浪萍风梗诚何益”用比喻的手法，写出了自己对漂泊生活的厌倦；“归去来,玉楼深处，有个人相忆”表现对爱人的思念，抒发渴望归乡之情。(四）阅读下面这首宋词，完成1213题。 【导学号：08902103】蝶恋花上巳召亲族李清照永夜恹恹欢意少，空梦长安，认取长安道。为报今年春色好，花光月影宜相照。随意杯盘虽草草，酒美梅酸,恰称人怀抱.醉里插花花莫笑，可怜春似人将老。【注】在三月上旬巳日，古人有“修禊”的习俗，即召宴亲友,到水边嬉游，临水插花,以驱除不祥,祈求吉利。本词写于北宋灭亡后，作者南渡之时。长安：原为汉唐故都，这里代指北宋都城

12、汴京。12根据“永夜恹恹欢意少,空梦长安，认取长安道”三句,简要概括“欢意少”的原因。【答案】长夜漫漫，辗转难眠；故国已失，梦境成空；故园相识，思家难归.13请简要赏析“醉里插花花莫笑，可怜春似人将老”的艺术技巧.【答案】运用拟人手法，写“花莫笑，形象写出醉酒暂得欢愉的无奈；运用比喻手法，写“春似人将老”,表达对韶华将逝的感叹；对比衬托,以醉酒强笑衬托内心对春尽人老的痛苦.14阅读下面一段文字,在横线上填写恰当的词语、短语或者句子，使语段的意思连贯、完整. 【导学号：08902104】“愁”是一种抽象的人的心理,在中国古典诗词中,诗人使用多种比喻使这种抽象的情绪变得具体可感，如在李白的诗中，“

13、愁有长度:“白发三千丈，缘愁似个长(秋浦歌);在许浑的诗中，“愁”不但有长度，还有_:“一上高楼万里愁,蒹葭杨柳似汀州(咸阳城西楼晚眺）；在李清照词中，“愁”还可以_：“一种相思，两处闲愁.此情无计可消除,才下眉头,却上心头(一剪梅)；令人惊叹的是，她的愁居然还有_：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”（武陵春）。在李煜的词中,愁像春天的江水那样滚滚东去、不可遏止：“_”(虞美人)；又像_:“离恨恰如春草，更行更远还生”（清平乐)。【解析】要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案,要仿照前面的语句的句式和修辞来写。【答案】面积到处移动重量问君能有几多愁？恰似一江春水向东流春天的青草到处蔓延15王国维在人间词话中说：“古今成大事业、大学问者，必经过三种境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。此第一境也.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.此第二境也。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处.此第三境也。”请用简练的语言概括这三种境界所体现的精神。(不超过20个字）【答案】忍得寂寞,不懈努力，成功时须低调。16揣摩下