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1、“数与形”预习清单“数与形”预习清单 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（“数与形”预习清单）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为“数与形”预习清单的全部内容。 “数与形”学习任务单(数学书107-108）学习目标:1、体会数的规律能借助形来理解。2、形的规律也能用数来表示。3、感受数形结合的优点。学

2、习方法指导：看（认真阅读书本107页）、查(不懂的可以查找书籍或网络）一、自学书本107页例1，感兴趣的同学也可以借助图形动手摆一摆体会数的规律能借助形来理解。（一)、算一算，从算式中找规律。1+3= （ ） =（ ）21+3+5= （ ） =( ）21+3+5+7= ( ） =（ ）21+3+5+7+9+11+13= （ ） =（ ）2我的发现： (二)、利用图形直观体现上面数的规律. 2、图二有( ）个小正方形，是( ）的平方.图二到图一增加了（ ）个小正方形，用加法算式表示是（ ）+( )=( )=（ )21、图一有( )个小正方形，是（ ）的平方. 3、图三有( ）个小正方形，是（ )的平方。从图一到图二再到图三是怎样增加的，用加法算式表示是（ ）+（ ）+( ）=( ）=（ )2（三）、仔细观察算式和对应的图形，算式中加数的个数与每行每列小正方形的个数有什么关系？算式的和与正方形的总个数有什么关系？利用图形找规律的好处是什么？ （四）、根据你发现的规律完成。1+3+5+7+9+11+13 =( ）2 15+13+11+9+7+5+3+1=（ ）21+3+5+7+9+59 =（ ）2 二、 通过课前学习,你有什么收获或疑惑呢?请把

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