2019年九年级组德育工作总结

1、九年级组德育工作总结时间如白驹过隙， 一学期又已经成为历史。 回顾这学期的工作， 真的是很辛苦，出国了“九年级组德育工作总结”仅供参考，希望能 帮助到大家 !时间似水，岁月在平凡中悄悄而去，一个学期的工作在紧张忙 碌中结束。本学期，初三年级组全体教师团结协作，顺利完成了学校 交给的各项工作，现总结如下，不妥之处，请批评指正。学期初，结合初三年级的特点，我们确立了：人人争做合格毕 业生为题的系列教育活动。1 、严格执行贯彻落实北京市中学生守则、 北京市中学生 日常行为规范，从学生的发型、着装抓起，从学生的坐、立、行、 走抓起，引导学生注重自身的外在形象，进而内化为自觉行动，全面 提高综合素质。1

2、) 年级进行定期检查与抽查， 确保每一位学生具有良好的形象， 为调动学生的积极性， 我们把常规检查结果及时反馈给班主任、 班长， 这样使得每一位学生都能够自觉约束自己， 一学期中， 初三年级校服 着装、发型、自行车摆放、卫生、财产等各项工作有条不紊，良好的 风气为学习的顺利完成奠定了基础。2) 班主任与任课教师之间的密切配合形成了一股强有力的教育 力量，为本届初三各项工作的顺利开展提供了保证。本学期，为充分发挥任课教师的作用，我们主要做了以下二项工作： 第一，定期与任课教师座谈，便于年级掌握第一手材料，对症 下药。第二，实行班主任与任课教师“会诊”制，即定期对班级的情 况，存在的问题进行研讨、

3、沟通，统一认识，统一思想，提高教育效 果。2 、组织教师学习中小学教师职业道德规范，树立正确的教 育观，承担起时代赋予的重托。思想教育的主渠道在课堂，只有充分发挥每一位任课教师的作 用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的内容，才能真正落实教书育 人的双重责任。为此年级定期开展学生座谈会，就教师的师表形象， 课堂教学等进行问卷， 使教师们能够自觉规范自己的行为， 真正做到 学高为师，身正为范。3 、加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，用现代教育思 想，教育观念武装班主任。班级是学校的基本组成，只有一个个班级秩序的稳定，才能有 年级学校的秩序的井然，班主任是班级工作的组织者，领导者，班主 任的工

4、作水平直接影响着班级管理的实效， 为此，年级根据实际情况， 采用以会代训的形式进行培训学习， 在3位班主任的努力下， 在8位 任课教师的支持下，我们平稳的把本届学生送出西屯中学。1 、织学生参加周一的规范化升旗仪式，在雄壮的国歌声中，提 升学生的爱国主义情感。2 、发挥共青团组织的作用，引导学生形成正确的世界观，人生 观，价值观。借发展团员这一契机，规范初三学生的言行举止，规范他们的 坐立行走，培养具有良好行为的初中毕业生。3 、丰富学生课余生活，提高学生审美能力，为学生的今后发展 奠基。总之，一学期以来，在全体任课教师的支持理解帮助下，我们 圆满的完成了本届初三的教育教学任务。时间如白驹过隙

5、， 一学期又已经成为历史。 回顾这学期的工作， 真的是很辛苦。作为班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全 班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也 是学校教育工作、 尤其是学校思想品德教育工作的主力军， 现将一学 期的工作总结如下：人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。作为 班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导 他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发 展。基于我班同学的现状，我从七年级起就使用这种鼓励赏识教育 方法，对七年级期末考试的单科状元进行了奖励，发给李方超、管宏 伟、李永杰、左明月等同学奖状， 他们非常高

6、兴。 在奖励他们的同时， 我并告诉其他同学在月考、 期中、期末考试中单科状元我会一如既往 地奖励;总成绩在年级进步 5名以上的也奖励 ; ，语文单科成绩第二个 月进步 5 名的奖励，以后每增加一个月名次就向上提一名 ; 好人好事、 纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行奖励。从此以后，得奖状的同 学从没间断，其中张海丰同学获得了两项奖，劳动标兵奖和爱心奖。 基于此，才调动了所有学生的积极性，中考取得了非常优异的成绩。首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注意 为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉， 乐观开朗; 在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁

7、达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向 上的心境迎接每一天的工作。对学生的教育，应该把如何做人放在第一位，我想，对于教会 学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到 你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而达到教育的 目的。首先，我抓紧班干部的建设，确保以点带面，形成良好班风， 在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生，培养 学生的自律性。其次，我充分发挥尖子生的光环作用，开展“学习一帮一”小 组帮教帮学活动， 让学习后进的学生尽快赶上来， 形成你追我赶的良 性竞争的学习局面。再次，我努力做好后进学生的思想工作，在家长、学生、学校

8、 中建立了良好的桥梁和沟通作用， 相互间增加了信任与了解， 达成了 共识。要做一个成功班主任，一定要教会学生做到各学科都要平衡发 展，更要加强与各科教师的沟通和联系，及时了解学生的学习情况， 处理好各种关系，并协助任科教师处理各种突发事件。通过我与全班 学生的努力，学生与任教老师关系融洽，成绩裴然，各科任教师均反 映良好。人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。 班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年 的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然 其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感 作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好

9、今后的工作，为学生献本学期，我继续担任九年级班主任工作，现将本学期德育工作 总结如下：一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影 响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天， 我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意 培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励 他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误， 我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在 长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感， 班级整体风 气积极向上，充满了活力。我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平

10、常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。 我对学生的 行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习 惯方这方面是非常优秀的。1 、爱就是了解。初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。 父母的年龄、 职业、 家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾 ; 了解孩子的学前教 育情况，以便因材施教。2 、爱就是关怀。入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。3 、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样， 学生才能与教师缩小心理距离，学生才会 对教师产生依赖感。4 、爱就是责任。 教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活 和生存的基本