四年级英语上册 Unit 5 I like those shoes（Lesson 29-30）教案 人教精通版(2021年整理)

1、四年级英语上册 unit 5 i like those shoes（lesson 29-30）教案 人教精通版四年级英语上册 unit 5 i like those shoes（lesson 29-30）教案 人教精通版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四年级英语上册 unit 5 i like those shoes（lesson 29-30）教案 人教精通版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉

2、，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为四年级英语上册 unit 5 i like those shoes（lesson 29-30）教案 人教精通版的全部内容。5lesson 29、教学目标1在情景中学习运用：i like those shoescan i have a look at those shoes，please? may i try them on？ certainly.等语言点进行交流.2学习有关衣物的单词：socks,shoes3学习歌曲where is my hat? 激发学习兴趣,巩固本单元教学内容。二、教学

3、重点本课应重点围绕以下语言点进行训练:i like those shoescan i have a look at those shoes,please？ may i try them on？ certainly.三、教学难点：语言点:i like those shoescan i have a look at those shoes，please？ may i try them on? certainly。的掌握运用.四、课前准备1准备表演对话用的实物和图片。2制作本课用词汇卡片、图片。五、教学过程:1warm-up出示卡片，复习本单元所学词汇。2presentation(1）呈现课文内容。

4、教师通过表情、动作、语言揭示下列语言点的含义:i like those shoescan i have a look at those shoes,please？要注意把may i try them on？ 和can i try it on?从数量上作比较。告诉学生sure和certainly意思相同。（2）just read and writea) 出示图片：shoes，教学生说出这个词汇，再出示卡片,领读。当学生能够说准这个新词后，可以鼓励学生把它用到学过的句子中,如：please show me those shoes. can i have a look at those shoes,

5、please? wherere my shoes？ i like those shoes。 b）同样的方法教学：socks。3practice(1)lets play： where isare?句型及表示衣物的单词。（2）lets sing: where is my hat?（3)完成配套练习册 4 homework:（1）自编商店购物的对话(2）单词六英一中lesson 30一、教学目标1通过趣味故事fun story的形式复习，对本单元的知识点进行归纳、总结,本课应重点围绕以下语言点进行训练：wheres my？ here it is. where are my? here they ar

6、e。 i cant walk! you look funny。2复习有关衣物的单词：socks,shoes,jacket,cap，sweater3通过画、剪、做、说的任务形式激发学习兴趣，巩固本单元内容。二、教学重点本课应重点围绕以下语言点进行训练：wheres my？ here it is。 where are my? here they are. i cant walk！ you look funny三、教学难点：语言点：wheres my？ here it is。 where are my? here they are. i的掌握运用。四、课前准备1准备表演对话用的实物和图片.2制作本课

7、用词汇卡片、图片。五、教学过程：1warmup（1）lets sing：where are you from？ where is my hat? （2）lets chant： (3）出示词汇卡片复习词汇：socks，shoes，jeans，trousers,vest,dress,blouse，cap,hat，t-shin，shim,skirt等.2presentation1）学生根据自己的理解简述故事大意。2）以讲故事的方式，边描述、边表演。(由于在上一节课的歌曲中学生已经接触了where is?here it is。和where are？ here they are两个问答句式，所以本课中，教师稍加强调即可。）i cant walkyou look funny则可通过“教师的动作、表情展示出来。在介绍过程中，随时要求学生进行模仿练习。3practice（1)pair work：两人一组做训练和情景表演展示。（2）lets makea. 准备材料：彩笔、图画纸、手工剪刀、胶棒b。 教师根据学生的动作速度发出指令：draw a dolldraw the vesttrousersshoescut the vesttrousersshoesput on