2019年人教版七年级下册语文教学工作总结

1、人教版七年级下册语文教学工作总结时光飞逝，转眼间又是一学期过去了。作为老师的你对本学期 的教学工作是否满意呢 ?你是否也有自己的工作总结来提高学生们的 学习效率呢 ?出国的为您了“人教版七年级下册语文教学工作总结” 仅供参考，欢迎阅读 !现在回想起来，上个学期的许多东西对我来说是珍贵的经验。 在新学期开始之前， 我在思索， 如何把心中的一点点想法有层次地梳 理。我如何在这学期给孩子们带来正确的知识、充实的快乐、光明的 理想和进步的渴望。是故，有了今天的计划和总结：1 、就自身而言，做一名专业的语文教师， 利用一切的课余时间， 尽最大的努力的热情去锻造自己，从课堂教材、教育参考资料、生活 原生态

2、中汲取精华，为我所用。2 、就学生方面，学到有用的语文知识，每个人都在原来的基础 上有所进步，语言表达能力、写作能力以及审美情趣、文学素养方面 上升到一个更高的层次，使全体同学共同进步。3 、从课堂上，注重培养学生积极的心态和解决问题方法的掌握， 引导他们的思维过程、 质疑与兴趣互动， 锻炼学生的思维和语言组织 的能力。4 、从课余上，在确保睡眠的基础上，有效地利用课余时间，使 学生既有丰富多彩的语文活动，又能弥补学生在教材中知识的不足， 学有余力的学生掌握更多的拓展知识。1 、定期参加听课活动以及教研组的各项活动， 搜集优秀的课例 进行研究。2 、写好教学反思、教学日记并及时进行，升华为随笔

3、和经验。3 、上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大 多数学生的实际。4 、课堂结构严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌 握知识。5 、黑板上的板书字字珠矶，既有利于学生对生字词的掌握，又 锻炼学生的书法。6 、积极鼓励学生利用课余时间参加语文兴趣小组，自觉收集、 语文课外知识。1 、本学期的重点放在基础较差学生身上， 使其与优秀的距离有 所接近。2 、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。3 、引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、 按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。4 、根据农村中学的实际情况， 在讲解新知识的同时注意对旧知 识的回顾

4、。1 、外国名著：安娜卡列尼娜、三个火枪手、海明 威全集、飘、巴黎圣母院、普希金诗选、复活、 苦儿流浪记2 、中国名著：巴金系列家、 春、秋、雾、 雨、电四世同堂、唐宋八大家精品散文、中国古 代历史文化、名人名言录3 、教育教学：教育新思维系列丛书 、班主任之友 、内 蒙古教育 、走进新课程系列丛书 、班主任工作精要读本 新 课程怎样教4 、其他活动：电脑、英语、写作。 本学期我担任七年级的语文教学工作，转眼“江春入旧年”， 现把一学期来的教学工作情况总结盘点一番。经过较长时间的摸索，我的语文教学基本遵循这样一个思路， 即自主质疑、品读悟情、大量读写、应用拓展。以这个思路为基点， 这学期的语文

5、教学着重做了以下几点工作。朱熹曰“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”开学初，为 达到自主质疑的要求， 我逐步要求学生养成了书不读熟不开讲、 自学 生字词、圈点批注等习惯。而后，每学一课前，学生须把预习过程中 产生的疑难归结为三两个典型问题上交， 我再把全班一百多个问题归 为几类，挑出有价值的问题课堂讨论，要求学生以文本为依据，各抒 己见，集思广益，解决问题。比如学皇帝的新装一课，学习提出 了“为什么最后由小孩之口说出真话 ?上至皇帝，下到百姓，为什么 集体说假话 ?”等问题。问题源自学生而非老师的一己之见，依据源 自课本而非天马行空高谈阔论， 答案源自大家讨论而非教参的千人一 面，这种探讨式

6、的课堂结构，有利于培养学生的问题意识。缀文者情动而辞发，情感之于文章，犹如血液之于躯体。学生 在情感上没有与作者发生共鸣，文章的人文思想恐怕难以感悟深切。 因而，对于文章的精彩句段，我会采用范读、指名读、分角色读、齐 读等不同形式，让学生在声情并茂的朗读中体会文章的内涵。学语文光靠读几本课本，学写作光靠每学期的 8 篇习作，这无 异于摸过乒乓球拍的人想当世界冠军，因为大量读写才会厚积薄发。 这学期我到图书室借书 300 余册，让学生课外多读优秀书籍， 到期末 人均读书 4 本，少部分学生已慢慢喜爱上阅读。后半学期，我让学生 坚持写日记，有话长写，无话短写，贵在坚持。期末考试前抽查了部 分学生的

7、日记，大部分字迹工整，言之有物，大概人均 70 篇，10400 字左右，相当于 17 篇习作的字数，这样长期坚持，必有收益。以前的语文学习，几乎是读读背背、抄抄写写的代名词，人文 性的光芒也黯然失色。本学期，我每次上“综合性学习”，总尝试让 学生拟标语、给远方打工的父母拟编短信、写演讲稿、写串联词、写 开幕词等，让学生感受语文之于生活的作用。国庆假期间，我让学生 收集精辟的广告语，汇总交流，李宁、丰田等品牌构思巧妙的广告词， 令人叹服。元旦前后，我又让学生收集对联，出现了一批如“与有肝 胆人共事， 从无字句处读书” 、“一树桃花红间白， 两行杨柳翠饶青” 等绝妙对联。通过这些拓展活动，激发学生

8、对语文的兴趣，锻炼学以 致用的能力。以上是我本学期教学思路的一个小结，当然还存在像读书交流 会开展过少、日记的写作缺乏指导等问题，以备今后改进。本学期我继续担任七 (5) 班的语文教学工作。 又是一个学期的收 尾工作，回想这一学期一路走过来， 就像五味瓶，但体会收获却很多。 一学期来，我不断追求进步，认真备好每一节课，并且经常尝试新的 教学方法。现将本学期来的工作做如下总结：参加教师工作正好一年时间，体会颇多。第一次接触初中语文 的教学，专业不对口，对语文的教学对我来说是一项挑战，知识水平 和业务水平还对待加强、 提高。也许要上好一节课对有经验的教师来 说只不过是小菜一碟，而对我而言，却并非易

9、事。对课文不熟悉，知 识的有限， 要达到有效的教学成果， 这就要求我必须认真仔细地去吃 透每一篇课文。学生本身的基础就不是很好，自学能力不强，所以我 必须很细腻的去讲解课文， 必须弄清楚课文中的每一个环节。 除了熟 悉教材之外，我还利用课余时间阅读课外名著和学校订阅的 新青年 教学杂志。如我看的高尔基的自传童年在人间我的大学 就有很大的收获，对我的教学有一定的帮助。 新青年杂志，都是 教师们发表的论文， 从中我了解他们的教学心得、 宝贵的教学经验及 他们所取得我各种成绩，无疑给了我很大的激励和帮助。备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什 么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不

10、用讲的，哪些内容是学 生可能感到很困难的， 哪些内容可能是学生想不到的。 学生本身的基 础就不是很好，自学能力不强，所以我必须很细腻的去讲解课文，必 须弄清楚课文中的每一个环节。每备一节课，我都会认真的翻看教 学参考、教材全解、参考教案，深怕自己对教材的理解有 误，而影响到学生。备每一节课之前，我都在想，这节课要应该怎么 去上课才能让学生轻松愉快的学习。 班中几乎有一半同学是不学习的， 但有时看到其他女同学学得津津有味，笑声连连，或是读诗的时候， 他们也忍不住拿起课文跟着一起读书。 印象最深的是学徐志摩的 再 别康桥这首诗的时候：因为在教室时上课，没有朗读示范听。我便 想办法和一位老师借了 M

11、P3和音响，拿到教室去。因为是第一次拿 MP3和音响去教室上课，同学们的兴趣都比较高，但还有一部分同学 在睡觉，一部分在开小差。听完一遍朗读后，大家都争着要朗读。这 一首优美柔情的诗歌， 使同学们深深的受到了感染。“轻轻的我走了， 正好我轻轻的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”伴随着同 学们轻轻的读书声， 教室里说话的同学渐渐地安静了下来。 当声音落 在“不带走一片云彩”后，教室里听不到任何的声音 （这里班里极少 有的安静 ），这时的教室鸦雀无声，好像都容入了徐志摩的这种境界 当中，深怕声音大点就会破坏这咱“轻轻的、悄悄的”气氛。当你对 一篇课文理解透彻了，那么课上起来很顺手，也觉得容易多了

12、。做为教师，我们都知道学生对一门学科感兴趣，很少是因为单 纯的对这门课程的知识感兴趣， 而是来自他们对老师的喜欢。 喜欢了 你这位老师， 就喜欢上你所教学的学科。 学生有时会和我说这么一句 话：“老师，这节要不是你的课我们早就想睡觉了。”所以，这一观 点我深有感悟。 这一学期， 我正是采用这种方法让学生喜欢上语文课 的。平时和学生拉近距离，课堂上依旧是师生，便课下就“随便”多 了。和学生一起散步，一起打球，一起做饭，一起拉家赏上，这让学 生感到老师与他们是平等的， 老师是平易近人的。 但也要有个“度”， 这个度就是别和学生走得太近，要保持一定的距离。走得近了，在课 堂上他们也就随便起来。七 (

13、5) 班的同学有一段时间就出现了这种的 情况，因为和他们走得近，课堂上他们很随意，上课随便换座位，老 师走进教室了还在吵闹。这一现象的出现，我就在反思，这是我没有 威信吗?他们不怕我吗 ?结果在往后的日子里， 我注意了和学生拉开距 离，但依旧当一个他们喜欢的老师。这样下来，课堂的纪律好多了， 课也容易上了。这一方法的使用，收到了一定的效果，但不是很显著， 还有一部分同学上课依然无兴趣。虽然学校没有要求要学生写周记。但我仍然坚持让学生写周记。 因为我觉得这是最好的沟通方式， 学生可以把他们不敢当面和老师说 的话写在周记里， 同学也可以提高学生的书写能力。 老师再恰当的写 一些鼓励性的评语， 这对学生的身心发展无疑起到了很大的帮助。 开 始的时候要求每个周都要写一篇， 到最后形成了习惯之后采用自愿的 形式，想写的同学就写，不想写的同学可以不写。这样老师和学生进 行心灵上的沟