(2021年整理)关爱留守儿童记录表

1、关爱留守儿童记录表关爱留守儿童记录表 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（关爱留守儿童记录表）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为关爱留守儿童记录表的全部内容。关爱留守儿童记录表20162017学年 一年级（1）班 学生 石伟林 班主任 颜亚志关爱留守儿童主要事迹一、落后的原因1。说假话、欺骗家长老师

2、同学是家常便饭，张口即来.2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。3。不遵守纪律。二、在校表现1。学习没兴趣,基础又不好,成绩太差跟不上。2。同学看不起,老师光批评，家长老埋怨。3。自控能力差，学习习惯和态度都不好。4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。三、关爱措施1。在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点,激发他们的自信心.2.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。3。一有进步就及时表扬，树立他们的信心。4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流,让家长多关心孩子。5.让他们担任班里的一些职务,给他们一些担子和责任。四、效果积极多了也开朗了,特别是学习成绩进步

3、了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了.纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。关爱留守儿童记录表20162017学年 二年级（1）班 学生 李淑娟 班主任 邵周亿关爱留守儿童主要事迹一、落后的原因在校表现1. 上课无精打采,要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣.2. 下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢.作业不做，即使做了,也是胡乱写的,只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。二、关爱措施3. 在思想上教育他，感化他.4. 特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。5. 单独给其辅导。三、效果学习上有了些进步，作业整洁了,也能对几个钩了，练习

4、偶尔也能及格了,纪律上也能自己约束自己了.关爱留守儿童记录表20162017学年 三年级（1）班 学生 梁永才 班主任 肖琼烨关爱留守儿童主要事迹一、落后的原因学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，课后作业字迹潦草，一般是抄来的,但有时不抄，经常不做作业。劳动积极性低,经常不参加集体劳动。二、关爱措施1、利用其“闪光点树立其信心.2、根据他的表现，认真做好分析， 寻找适当时机给予教育。3、发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。三、效果在各方面有了很大的进步，上进心增强了,对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步,与同学、老师的关

5、系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。关爱留守儿童记录表2016-2017学年 四年级(1）班 学生 卢雨婷 班主任 曾海华关爱留守儿童主要事迹一、落后的原因（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，（2)心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差.二、关爱措施1、加强家校合作,随时掌握学困生转化情况老师与学生家长采用多种方式进行沟通2、多元评价，强化阳性。3、找准突破口，稳步提高4、在班上确立“一帮一学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。5、定期进行相关知识的辅导。三、效果计算能力进步较大,简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。不少题目不能正确写出，说明运算顺序的掌握不扎实,在一、二单元测验中，成绩较上学期有了进步。关爱留守儿童记录表2016-2017学年 五年级（1）班 学生 梁森 班主任 谢永宏关爱留守儿童主要事迹一、落后的原因受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度.心理原因，缺乏自信心.学生基础差,课后作业字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做作业。二、关爱措施1、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况老师与学生家长采用