七年级语文下册 第五单元 20 黔之驴同步练习 语文版(2021年整理)

1、（2016年秋季版）七年级语文下册 第五单元 20 黔之驴同步练习 语文版（2016年秋季版）七年级语文下册 第五单元 20 黔之驴同步练习 语文版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016年秋季版）七年级语文下册 第五单元 20 黔之驴同步练习 语文版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为（20

2、16年秋季版）七年级语文下册 第五单元 20 黔之驴同步练习 语文版的全部内容。8黔之驴同步练习一基础知识及运用：1、给加点词注音。黔之驴（ ）窥之（ ）虎大骇（ )远遁（ ）2、解释下列句中加点的字、词。有好事者船载以入 船： 至则无可用 则： 庞然大物也 庞: 稍出近之 稍: 虎大骇，远遁 骇： 遁： 以为且噬已也 且： 益习其声 益： 益狎 狎： 技止此耳 止： 乃去 乃: 3、下列说法不准确的一项是(）a、“跳踉大”从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。、“终不敢搏写出老虎的谨慎。、本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物。、这篇寓言生动形象,成功刻画了人格化了的驴和虎的

3、形象.4、选出下列各句中“之的意义和用法不同的一项是(）a、至则无可用，放之山下 b、孔子云：“何陋之有”？c、虎因喜,计之曰d、稍出近之5、下列句子翻译有误的一项是(）、黔无驴，有好事者船载以入。贵州这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。、益习其声，又近出前后，终不敢搏。慢慢学习它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动,但终究不敢向驴进攻.、技止此耳。它的本事不过如此罢了。、断其喉，尽其肉，乃去。咬断驴的喉咙，吃光它的肉,然后才离开.6、用一个成语概括本文的意思,这个成语是 。7、填空:本文作者 ,是我国 代文学家。他和唐朝的韩愈同列 之列。8、解释下面每组中指定的词。然：庞然大

4、物（ ）然往来视之( )因：虎因喜（ )因跳踉大（ ）去:乃去( )西蜀之去南海（ ）耳：技止此耳（ ）无丝竹之乱耳（ )9、成语黔驴技穷形容 。10、本文告诉人们什么道理？ 11、本文用“黔之驴为题目，有什么含义和寓意? 二、课内语段阅读 阅读黔之驴片段，完成第1-4题。他日,驴一鸣，虎大骇,远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者.益习其声,又近出前后,终不敢搏。 稍近益狎,荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!因跳踉大口阚,断其喉，尽其肉,乃去。1、解释下列句中加点字的意思.（1）远遁 （ ) （2）且噬己 ( ）（3）蹄之 （ ） (4）尽其肉 （ ）2、用现代

5、汉语翻译下列句子。(1）然往来视之,觉无异能者。 译： （2）虎因喜，计之曰：“技止此耳！” 译： 3、本片段生动形象地描写了虎的一系列动作，刻画了虎的心理.“驴一鸣时,作者描写了虎的什么动作和心理？（用文中原话作答.）答：（1）动作： （2）心理： 4、写出含“虎”“驴”的成语各一个。并用它们写一段意思完整的话。答:（1）含“虎”的成语 (2）含“驴”的成语 （3）写话： 三：课内迁移探究 学习了本文从中你还有哪些收获？ 四、课外拓展阅读 薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技,自谓尽之，遂辞归。秦青弗止.饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。1、解释下列带点的字、

6、词。未穷青之技 穷: 秦青弗止 弗： 自谓尽之 谓： 乃谢求反 谢： 于：薛谭学讴于秦青（ ）饯于郊衢（ ）之：未穷青之枝（ )自谓尽之( ）2、找出下面句中的通假字，并解释。薛谭乃谢求反 3、在下面的括号内，补出句子的省略成分遂辞（ ）归饯（ ）于郊衢 （ )抚节悲歌薛谭乃谢（ )求反4、填空。请结合短文内容，解释题目： 薛谭为什么“乃谢求反，终身不言归”? 这则寓言告诉我们什么道理？ 五、中考题 阅读下文，完成13题处之不易殷仲堪既为荆州，值水俭.食常五碗，盘外无余肴。饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之.虽欲率物,亦缘其性真素。每语子弟云:“勿以我受任方州,云我豁平昔时意,今吾处之不易。贫者士之常

7、，焉得登枝而捐其本?尔曹其存之!” （选自刘义庆世说新语)注解:处：居于高位；易：改变。殷仲堪：人名。俭：荒年。率物：为人表率。素：朴素。受任方州:受命担任大州刺史。豁：抛弃。尔曹:你们。存：谨记。1解释句中加点的词。辄拾以啖之: 盘外无余肴： 亦缘其性真素： 勿以我受任方州： 2翻译文中加横线的句子。殷仲堪既为荆州，值水俭. 3文中“贫者士之常,焉得登枝而捐其本”，可解释为：安于清贫是读书人的本份，哪能攀上高枝，就把树干抛弃了呢？这句话给你怎样的启示？ 六、片段作文放飞想象的翅膀如果你是一只侥幸逃离虎口的驴,面对血淋淋的现实，你会何去何从？是直面惨淡的“人”生，超越旧我,还是听天由命，坐以待

8、毙?请你展开想像的羽翼，以黔之驴后传为题为故事再续一个结局,300字左右。黔之驴答案一、基础知识及运用：1、略2、用船却大渐渐惊惧；逃走将更加亲近而不庄重只，不过才3、4、5、6、黔驴技穷7、柳宗元；唐；唐宋八大家8、的样子；然而于是；于是离开;距离罢了；耳朵9、略10、看问题不能只看重表面而不注重实质。11、本文含义：讽刺无德无能、仗势欺人、外强中干、徒有其表的人,并指出其可悲的结局。寓意:貌似强大的东西并不可怕,只要敢于斗争、善于斗争，就一定能战而胜之。二、课内语段阅读1、（1）逃跑 (2）将要 （3）用蹄子踢 （4）吃光 2、（1)然而老虎来来往往地观察它，觉得驴子好象没有什么特殊的本领

9、似的 （2）老虎因此而欣喜，盘算此事。心想到:“驴子的本领只不过如此罢了!”3、动作描写：“蔽林间窥之”“稍出近之”-“大骇”“远循“往来视之”“稍近益狎，荡倚冲冒-“因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去”心理变化：“以为神“莫相知”-“以为且噬己”“觉无异能者”“终不敢搏”“技止此耳” 4、略三、课内迁移探究 参考答案要坚持不放弃;要知己知彼；不要虚荣和卖弄；要正确估计对手等。 四、课外拓展阅读 1、穷：尽，这里是完全学会的意思。弗止：不挽留。谓：认为，以为。谢：谢罪，道歉。向，跟着；在.的；代技艺。2、“反通“返”，归,回去。3、青，或秦青薛谭秦青于秦青4、薛谭向秦青学习唱歌。薛谭面对秦青的高超技艺，自愧不如，快心潜心学习。说