(2021年整理)初中物理实验操作考试评分标准

1、初中物理实验操作考试评分标准初中物理实验操作考试评分标准 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（初中物理实验操作考试评分标准）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为初中物理实验操作考试评分标准的全部内容。学校 报名号 姓名 成绩 探究平面镜成像的特点评分表一、实验目的：观察平面镜成像的情况,找出成像的特点

2、。二、实验器材:同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块，白纸一张，三角板一对,刻度尺一把。三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1。提出问题平面镜成像有什么特点？2.猜想假设平面镜成的像到平面镜的距离 与 物体到平面镜的距离可能 相等 ，像与物的大小可能 相等 。1分3.进行实验（1）检查器材。（2）在桌上铺上白纸,在白纸上竖直的放上平板玻璃,在纸上记录玻璃板的位置。1分（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。0。5分（5）观察像与物的大小并记录。（0.5分），测出像、物到平面镜的距离并记录（1分)。1.5分（6)移动点燃的蜡烛

3、，重复步骤（4)、（5）两次。3分4.整理器材把器材放回原处。1分5.分析论证（1)平面镜成像的大小与物体的大小相等。（2)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等.1分6。反思拓展此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？(便于准确观察像的位置)1分合 计10分探究凸透镜成像的特点评分表一、实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系。二、实验器材：光具座，标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴、废物缸。三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1。提出问题凸透镜成放大和缩小实像时物距分别满足什么条件？2.猜想假设003.进行实验(1)检查器材是否完好,记录凸透镜的焦距大小。1分(2

4、）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度.1分(3)找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小清晰的实像时为止（1分)，记下此时对应的物距（1分）.2分（4）移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大清晰的实像时为止（1分），记下此时对应的物距（1分）。2分(5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。1分4.实验结论物体到凸透镜的距离u2f时，成倒立缩小的实像物体到凸透镜的距离fu2f时，成倒立放大的实像1分5.反思拓展当物距u2f时，凸透镜

5、成倒立、等大的实像当物距uf时,凸透镜成正立、放大的虚像2分合 计10分监考教师： 确认成绩学生签字： 学校 报名号 姓名 成绩 探究重力的大小与质量的关系评分表一、实验目的：探究重力的大小与质量的关系。二、实验器材：弹簧测力计,铁架台，相同的钩码3个(质量已知），铅笔，刻度尺。三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题重力的大小与质量有什么关系?2.猜想假设重力大小与质量可能成 正比 。3.进行实验（1）检查器材:观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。1分（2）安放器材：将弹簧测力计悬挂在铁架台上.1分(3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上,记录每次相应

6、的质量和重力.4分（3）整理器材：把器材放回原位，摆放整齐。1分4。分析论证作出图线：用3组数据做出重力跟质量的关系图线（、描点1分、连线1分)计算表格里gm的比值（0.5分）得出结论(0。5分)。3分5。反思拓展重力与质量之比有什么特点？（比值一定）1分合计10分探究串联电路电流的特点评分表一、实验目的：练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。二、实验器材：3节干电池（或学生电源），电流表（00。6a、03a）,2个小灯泡(额定电压不同），开关，若干条导线.三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查器材检查器材是否齐全、完好，观察电流表的指针是否指到零刻度、记

7、录量程和分度值.1分2.检查电路检查已接好的电路，试触开关，查看两灯是否发光。1.5分3。测a点的电流断开开关（0。5分），正确接入电流表于a点（0。5分），闭合开关，测出a点的电流并记录（0。5分)。1。5分4.测b点的电流参照步骤3测量b点的电流并记录。1.5分5.测c点的电流参照步骤3测量c点的电流并记录.1。5分6.得出结论正确填写实验结论。1分7.整理器材断开开关,整理好器材.1分8。反思拓展为什么串联电路中，电流的大小处处相等？（因为电流只有一条流动电路）1分合计10分 学校 报名号 姓名 成绩 探究电流与电压的关系评分表一、实验目的:探究电阻上的电流与电阻的关系。二、实验器材:电

8、压表(03v、0-15v),电流表(0-0.6a、0-3a），定值电阻三个（5、10、15)，开关,导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20）.预接电路(按实验电路图连接好电路，待用）三、实验步骤及评分标准：实验步骤操 作 要 求分值得分1。提出问题通过电阻的电流与电阻有什么样的关系呢？ 2。猜想假设电流的大小与电压大小可能成正比（提出猜想则可得分）1分3.进行实验（1）检查开关是否断开，记录定值电阻的阻值（1分）（2）将电流表、电压表正确接入电路（0.5分）（3）记录电压表和电流表所用的量程（0.5分）2分(4）检查开关闭合前滑动变阻器连入电路的电阻是否为最大值。1分（5）闭合开

9、关,移动滑动变阻器的滑片，使电压表为某一示数并记录，记录此时电流表的示数。1分（4）保持定值电阻不变,移动滑片，测出另一组电压和电流并记录1分（5）保持定值电阻不变，再次移动滑片，测出另一组电压和电流并记录1分（6）断开开关，整理器材，放回原处。（只取下电流表和电压表归回原位，其他不变）1分（7）.作出图线：用3组数据做出电流与电压的关系图线（、描点1分、连线1分）得出结论(0.5分)。1分4反思与拓展控制变量法1分合计10分学校 报名号 姓名 成绩 探究杠杆的平衡条件评分表一、实验目的:探究杠杆的平衡条件。二、实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个,每个钩码质量相等并标明

10、质量大小）。三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1。提出问题杠杆的平衡与哪些因素有关？2。猜想假设杠杆的平衡可能与力乘力臂有关.3.进行实验(1）观察杠杆标尺上的分度值和每一个钩码的重力。1分（2）调节杠杆平衡：把杠杆放在支架上，两个细铁丝环位于支点两侧并与支点等距，调节杠杆两端平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。1分（3）利用铁丝环在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。测量并记录动力、阻力、动力臂、阻力臂。2分（4）改变杠杆两边的钩码数量，重复步骤(3）的操作，再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。2分（5）整理器材。1分4.实验结论计算并记

11、录动力动力臂、阻力阻力臂的值.（1分）总结并记录杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂（1分）2分5.反思拓展实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？（便于直接读出力臂从而减少实验误差)1分合计10分学校 报名号 姓名 成绩 探究串联电路电压的特点评分表一、实验目的:练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。二、实验器材:3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6a、03a），2个小灯泡（额定电压不同），开关，若干条导线。三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查器材检查器材是否齐全、完好，观察电压表的指针是否指到零刻度、记录量程和分度值(两个量程和对应的分度值）

12、。1分2。检查电路检查已接好的电路，试触开关，查看两灯是否发光。1.5分3.测a点的电流断开开关（0。5分），将电压表正确接在l1两端（0。5分），闭合开关,测出l1两端的电压并记录（0。5分）。1.5分4.测b点的电流参照步骤3测量l2两端的电压并记录。1。5分5。测c点的电流参照步骤3测量l1 l2两端的总电压并记录。1。5分6整理器材断开开关，整理好器材（只取下电压表)1分7。.得出结论正确填写实验结论:串联电路总电压等于各部分电路电压之和1分8.反思拓展在串联电路中，各部分电路按电阻分配电压1分合计10分 用温度计测量水的温度评分标准实验步骤操作要求及评分标准分值1。检查器材观察温度计

13、的量程和分度值。1分2。估测热水的温度把手指伸入热水中,把估测的温度记录下来，记录温度要有数字和单位(估测温度误差小于或等于10）。1分3.用温度计测量热水的温度手持温度计的上端,将温度计的玻璃泡全部浸入热水中,温度计不要碰到杯底和杯壁。1分待温度计示数稳定后再读数，读数时温度计继续留在水中,视线与温度计中液柱的上表面相平。1分记录测量结果要有数字和单位。1分4。估测温水温度，测量温水的温度把手指伸入温水中，把估测的温度记录下来，记录温度要有数字和单位（估测温度误差小于或等于10)。0。5分手持温度计的上端,将温度计的玻璃泡全部浸入温水中，待温度计示数稳定后再读数，读数时温度计继续留在水中，视

14、线与温度计中液柱的上表面相平，记录测量结果要有数字和单位。1分5. 估测冷水温度，测量冷水的温度把手指伸入冷水中,把估测的温度记录下来，记录温度要有数字和单位（估测温度误差小于或等于10）。0。5分手持温度计的上端，将温度计的玻璃泡全部浸入冷水中,温度计不要碰到杯底和杯壁。待温度计示数稳定后再读数，读数时温度计继续留在水中，视线与温度计中液柱的上表面相平,记录测量结果要有数字和单位。1分6。整理器材把器材放回原位，动作要轻。1分7.反思拓展体温计的量程位35-42 c小于热水的温度1分合计10分 学校 报名号 姓名 得分_ _用刻度尺测量长度评分表一、实验目的：练习正确使用毫米刻度尺测量长度，

15、正确记录测量结果;练习估测到分度值的下一位。二、实验器材：毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。三、实验步骤及评分标准:实验步骤操作要求及评分标准分值得分1。检查器材观察刻度尺的量程0。25、最小刻度值0。25、零刻度线是否磨损0。25.检查2块三角板的直角是否磨损0。25.1分2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽（1）尺的刻度线贴近课本（每次0.25），尺与课本的长边和短边平行（每次0。25）。1分（2)尺的零刻线或某一整数刻度线与课本长（短）边的一端对齐（每次0.25）,然后观察另一端所对的刻度线，读数时视线与尺面垂直（每次0。25）。1分（3）记录测量结果，

16、要求估读到分度值的下一位（每次0。25），有单位（每次0。25）。1分3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径（1）用两块三角板的一条直角边将硬币卡紧0。5，另一直角边与刻度尺紧贴0. 51分(2）移动三角板和硬币，使刻度尺某一条整数刻度线与硬币被测直径的一端对齐0。 5，然后观察另一端所对的刻度线，读数时视线与尺面垂直0。 5.1分(3）记录测量结果，要有准确数字，一位估计数字0。 5和单位0. 5。1分4.测细铜丝直径(1）将细铜丝在铜笔上密绕若干圈0. 2（至少10圈）0。 2，正确测出线圈长度0。 3和圈数0.31分（2)记录细铜丝直径.1分5。整理器材把器材放回原位.6.反思拓展测细铜丝直径时,如果绕线时没有紧密绕线，则测量结果比真实值 偏大.1分合计10分监考教师： 确认成绩学生签字： 用滑动变阻器改变电流评分表一、实验目的：知道滑动变阻器的构造，会用滑动变阻器改变电流二、实验器材：干电池2节或学生电源，滑动变阻器（20），电流表,小灯泡，（2。5),开关,导线若干。三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查器材观察小灯泡的规格，电流表量程和分度值, 并记录，检查开关是否断开。1分2.3。连接电路将电流表正确