八年级物理下册《8.2 研究液体的压强》教案2 粤教沪版(2021年整理)

1、八年级物理下册8.2 研究液体的压强教案2 （新版）粤教沪版八年级物理下册8.2 研究液体的压强教案2 （新版）粤教沪版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理下册8.2 研究液体的压强教案2 （新版）粤教沪版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为八年级物理下册8.2 研究液体的压强教案2 （

2、新版）粤教沪版的全部内容。58、2 研究液体的压强【教学目标】：1、知识与技能 了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向. 了解液体压强大小跟什么因素有关。 认识压强的实际应用-连通器，了解生活和生产形形色色的连通器.2、过程与方法 通过对演示实验的观察,了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向. 尝试采用不同实验方法探究问题，增强创新意识和相互合作的团队精神。3、情感、态度与价值观 在观察实验过程中，培养学生的科学态度。 能联系生活、社会实际,解释相关现象，提高科学技应用于日常生活和社会的意识.鼓励学生积极参与探究活动。【教学重、难点】:1、重点:探究影响液体内

3、部压强大小的因素。2、难点:正确理解液体的深度，能从题设条件中分析出隐含条件。【课时安排】：1课时【课前准备】：准备好实验器材：薄塑料袋、盛水的容器、矿泉水瓶两个(一个瓶身扎竖直方向扎三个小孔，各异底部挖空、侧壁扎一小孔、瓶底瓶盖包上橡皮膜的各一只）。【教学过程】 一、引入新课通过展示有关图片,引导学生思考，（为什么水坝上窄下宽，为什么潜水需要不同的装备，还有海洋馆的潜水员，被压扁的深海带鱼，看起来非常厚重的潜水艇，是不是在水里面存在一双无形的打手对这些东西有压力作用呢?是不是就可以说明液体内部存在压强呢？)引出本节课的课题-13、2 液体的压强二、新课教学 (上节课我们学过固体的压强，一物体

4、由于对另一物体表面有压力作用，单位面积上所受的压力大小我们把它叫做压强，满足公式,那液体的压强有什么特点呢？接下来，老师将和同学们一起做几个实验，探究液体压强的特点.）（一）探究液体压强的特点演示实验（做实验前可想让学生猜想实验现象，明确观察目的，做好观察的思想准备。）1、用封膜的矿泉水瓶做实验:竖直放置，装入水，发现下端的橡皮膜向下突出,说明液体由于重力作用,对容器下方有压强.水平放置，装入水,发现两端的橡皮膜向外突出，说明液体由于流动作用,对容器侧面有压强.用塑料袋装水时，它会胀起来，让学生感知液体会产生压强,且向各个方向都有压强。2、用扎了孔的矿泉水瓶做实验矿泉水瓶装有水,让学生观察到水

5、从小孔流出来，且处于不同位置的小孔流出来的的射程都不一样.（可先将三个小孔封上，让学生一个一个思考他们的射程。)让学生知道射程不一样的原因是因为液体的压强不一样，液体的压强跟深度有关。且压强随液体的深度的增大而增大。在矿泉水瓶另一边再扎一个小孔与其中任一个小孔等高，观察水的射程相等，说明同一液体的深度，压强相等.引导学生把所观察到的实验现象得出液体内部压强的特点：(1)液体的压强随深度的增大而增大； （2）液体内部朝各个方向都有压强；（3）在同一深度，各方向的压强都相等；也可引导学生猜想（4） 在相同深度，液体的压强随密度的增大而增大。（二）液体压强公式的推导通过以上了实验，同学们知道了，液体

6、内部存在压强，那液体的压强到底有多大呢?接下来我们以水的压强为例，同学们猜想一下,水的压强会和那些因素有关？(三）连通器1、定义:上端开口、下端连容器叫做连通器。2、连通器里不流动时,各容器中的水面高度总是相同的。3、举例分析连通器：茶壶、锅炉的水位计、花洒、水塔与自来水管。4、介绍连通器的应用之一三峡船闸。三、巩固练习：1、在探究液体压强的实验中，进行了如图所示各图中的操作。(1）比较图中代号为_的三幅图，可以得到的结论是:在同一深度，液体向各方向的压强相等。（2)比较图中代号为_的两幅图，可以知道:在深度相同的情况下，不同液体的压强还跟它的密度有关,液体的密度越大，压强越_。（3)比较代号为_的三幅图,可以知道：液体的压强随深度的增加而增大。提高题：2、如图两一样的试管