八年级科学下册 2.6 表示物质的符号教案3 浙教版(2021年整理)

1、八年级科学下册 2.6 表示物质的符号教案3 （新版）浙教版八年级科学下册 2.6 表示物质的符号教案3 （新版）浙教版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级科学下册 2.6 表示物质的符号教案3 （新版）浙教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为八年级科学下册 2.6 表示物质的符号教案3

2、（新版）浙教版的全部内容。5第6节 表示物质的符号 第1课时 教学目标：知识目标：知道化学式的写法，了解化学式的涵义.技能目标：初步学会一些常见单质和简单化学式写法，提高自学、语言表述和交流能力.思想情感目标：体验在自学探究过程中获得成功的乐趣，体会同学见协作的意义.教学重点：化学式的写法和读法。教学难点：化学式的正确书写。教学方法和学习方法：自学讨论归纳法教学过程:复习：1、写出下列元素的符号，并说明其意义。 碳、氢、氧、氮、 氦、 氖、 铁、 铜、 硫、 磷、 钠、 氯、 锌. ( c、 h、o、 n 、he 、ne 、fe 、cu 、s 、p、 na 、cl 、zn 。）2、二氧化碳、氧

3、气、氢气分别由哪些元素组成？它们是单质还是化合物？判断的依据是什么？3、请画出二氧化碳和氧气的结构模型。（一个学生用模型搭建，其余学生用笔画图） 二氧化碳 氧气引入：元素可用简洁地用元素符号来表示。我们怎样用统一的符号来表示由元素组成的物质呢？板书：二氧化碳的结构： 二氧化碳一、化学式:投影：自学提纲:1、什么是化学式？学生自学交流，体验并形成结论:板书: 用元素符号来表示物质分子组成的式子称为化学式。投影：自学提纲：2、各种物质的化学式是怎样得出的？板书：各种物质的化学式是通过实验确定的。一种物质只用一个化学式表示。投影:自学提纲:3、单质化学式的书写规则怎样？练习：写出下列物质的化学式：

4、（1） 稀有气体：氖气、氦气、氩气。 (2）金属、固态非金属单质：铝、铁、铜、金刚石、磷硫。(3)其他气体（每个分子中都含有两个原子）：氧气、氢气、氮气、氯气. 臭氧（分子内含有三个氧原子）学生回答单质化学式的书写规则,并利用书写规则完成上述化学式的书写规则。写完后形成一个答案，找出错误原因，讲出书写依据。教师要求学生说出意义，并与元素符号的意义进行比较。 板书：单质化学式的书写规则：首先，写出元素符号，再在元素符号的右下角标出原子个数。稀有气体、金属和固态非金属用元素符号来表示它们的化学式。投影:自学提纲：4、化合物化学式的书写规则怎样？板书：化合物化学式的书写规则:1、按顺序写出组成化合物

5、的元素符号，再在各个元素符号的右下角标出一个分子中该元素的原子个数；2、化合物的化学式中元素书写顺序一般为：氢金前，非金后;氧化物，氧在后.写出元素符号,标出原子个数(右下角）：氢在左，氧在右，金属氢在左，非金属在右。投影练习:完成下列物质化学式的书写： （1）分子都有两个原子构成的:一氧化碳、一氧化氮、氯化氢。（2）分子都有两个原子构成的：二氧化碳、二氧化硫、水.(3）离子的比例均为1：1的: 氯化钠、硫化锌、碳化钙。学生根据规则讨论化合物的书写规则，投影学生化学式、评价纠正。学生思考：写出冰和水蒸气的化学式。小结：化学式与物质的状态无关.练习1：根据上题所写的化学式,读出所表示的物质的名称

6、.学生总结读法:某化某;读出化学式中原子的个数：如：p2o5,so3,so2，mgo，o2,h2,h2o？提问：你有无发现这些化合物的读法与写法有什么关系吗：总结：简单化合物一般读写顺序相反,即“读前写后，读后写前”课堂练习2：写出下列物质的化学式:氯化氢、氧气、二氧化碳、金属铁、金属铝、硫磺、五氧化二磷。练习3：p2o5这个化学式给你提供了哪些信息？板书：化学式的涵义：表示一种物质； 表示这种物质是由什么元素组成；表示这种物质的一个分子； 表示这种物质的一个分子的结构.课堂小结:学生交流本节课的学习所得.布置作业:作业本。课后反思： 1、板书设计简明清楚，结构合理,易于学生掌握。 2、课题的引入自然,贴切，新旧知识衔接