六年级英语上册 Module 2 Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China教案 外研版（三起）(2021年整理)

1、六年级英语上册 module 2 unit 2 there are lots of beautiful lakes in china教案 外研版（三起）六年级英语上册 module 2 unit 2 there are lots of beautiful lakes in china教案 外研版（三起） 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（六年级英语上册 module 2 unit 2 there are lots of beautiful lakes in

2、 china教案 外研版（三起）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为六年级英语上册 module 2 unit 2 there are lots of beautiful lakes in china教案 外研版（三起）的全部内容。4unit 1 theres chinese dancing.【教学目标】:知识与技能：theres a chinatown in new york！there are lots of chinese sho

3、ps and restaurants there.过程与方法:1。learn the words by game method.2。teach the text with the task-based method。3.cooperative learning。情感、态度和价值观：用“there be”句型描述事物【重点】：用 ”there be “句型描述事物.【难点】:“there is”和“there are的用法。【课时安排】:1课时【教学过程】：（一)导入：1。 出示一张城市景观的图片，对学生说：this is a picture of a city。 what can you se

4、e in it ?(i can see ) yes， in this picture ， there are 。2. 出示一张纽约唐人街的图片,问学生:do you know where it is ?what can you see in this picture？请学生回答问题。向学生介绍：daming 现在在美国表兄的家里，他正在给家人发送email，他想念家人吗？他今天了解到了美国的什么情况呢?让我们一起来看一看。（二)探究新知：1。播放动画呈现sb活动一。请学生认真听daming和simon的对话，然后判断大明是否想念中国,为什么？（通过文中do you miss china ？ s

5、ometimes。以及大明迫不及待想要去唐人街的表现，引导学生得出肯定的回答,引出chinatown 的话题）第2.教师提问:where is chinatown？ what is it like？ 再放一遍录音，让学生看书听,并从书中找出问题的答案。引导学生用文中的句子回答问题。（there is a chinatown in new york。 there are lots of chinese shops and restaurants there ， theres chinese dancing.）3.板书以上三个重点句子，向学生介绍关于唐人街的背景。(唐朝在中国历史上是一个强盛的朝代

6、.在海外的华侨、华人往往称自己是“唐人”， 他们聚居的地方便称为“唐人街”。美国最大的“唐人街”在旧金山.旧金山的“唐人街”始于1850年前后。当年开发美国西海岸的华工初来异国，人生地疏，言语不通，因此他们便集中住在一起,团结互助，休戚与共。起初，他们开设方便华工的小茶馆、小饭铺，接着是豆腐坊、洗衣店等等,逐渐形成了华工生活区。后来，越来越多的当地人，也经常光顾这里,他们称这里为“中国镇”，爱上了这里的中国饭菜.后来，“唐人街”成了繁华街道,街上除了饮食业外，刺绣、中国古玩等也都在当地享有盛名。同时，唐人街办起了华人子弟学校，从事中文教育。还有各种同乡会、俱乐部、影剧院等，成了富有中国民族特色

7、的特殊街区。 每逢春节,这里均耍龙灯、舞狮子,爆竹声中除旧岁，保留着中国传统的种种风俗。事实上，唐人街遍及世界许多地方，只是有的地方不这么叫就是了。（三)巩固新知：唐人街也被称为华埠或中国城（chinatown）,是华人在其他国家城市地区聚居的地区。唐人街的形成，是因为早期华人移居海外，成为当地的少数族群，在面对新环境需要同舟共济,便群居在一个地带，故此多数唐人街是华侨历史的一种见证。在唐人街多数会看到很多唐人餐馆，而餐馆和洗衣铺皆为早期华侨主要的营商行业。一些历史较悠久的唐人街，皆位于移民城市的旧区,环境会较为挤迫，治安和种族问题亦是某一些华埠要面对的问题。多年来，凭着、随着华人的富裕，华侨

8、在外国的地位渐渐提高，新一代的华人移民会选择移民城市的其他地区居住，一些唐人街亦出现华人人口迁离人口老化的现象。现在很多地方，唐人街已经成了中华文化区的代名词。无论商业，还是娱乐，以及各种文化设施，都是体现东方华夏色彩的。并没有华人聚居地的本意了） 板书生词，向学生进行适当讲解，并带领学生进行练习。学生掌握单词后放录音，让学生逐句跟读课文。 让学生看课本活动2中的插图，并试着描述图中有什么。鼓励学生大胆尝试.然后放录音，让学生仔细听，并注意对话中所使用的语言。 引导学生回顾并比较there is /there are 的用法。(四）作业布置：（五）小结:本模块学习了在异国他乡的中国人的思念之情

9、，并用there be表述某处有某物.（六）板书设计：unit 1 theres a chinatown in new york!there are lots of chinese shops and restaurants there。(七)教学反思：module 2第二课时unit 2 there are lots of beautiful lakes in china.【教学目标】：知识与技能：there are lots of bicycles in china . there is a very famous river。过程与方法：任务型教学法、情景教学法。 情感、态度和价值观:用

10、“there be”句型介绍事物。【重点】:用“there isthere are介绍事物【难点】： 几种国家的名称【课时安排】：1课时【教学过程】：（一)导入：1。请学生听sb unit2活动3的录音，之后让学生试着跟读一遍。要求它们注意重读的地方。让学生把书翻到sb unit2 活动3，仔细看书上的句子以及每句话中用黑体标注的地方，比较一下自己刚才跟读时重音的位置与书上的标注是否一致。老师再放录音学生边听边看书，认真体会。2.让学生把书翻到sb unit 1 的故事,再听录音，试着在daming and simon的对话中勾出需要重读的音节和单词，然后有感情的朗读。3。老师讲解：simon

11、向daming介绍了唐人街，daming也向simon介绍了很多关于中国的情况.去美国时,他给simon带了很多中国景物的明信片.老师出示活动1中的六幅图画，让学生试着说一说它们分别是什么地方（或上面有些什么).鼓励学生回答。问问他们想不想知道如何用英语介绍这些中国的景点和景物,以此引出课文.（二)探究新知:1。出示sb unit 2 活动1的六张明信片，播放录音，让学生认真听。先让学生整体听，鼓励学生说一说听到的信息。 2.再放录音，让学生认真听，在每段后暂停,猜一猜录音中描述的是哪一幅图.它们分别是什么地方,并试着回答它们分别位于中国的哪一部分.3。讲解课文内容。4。教师领读课文，学生练习

12、朗读课文。5。让学生根据意思，练习背诵句子。(三）巩固新知：1. 活动一：现在学生衣服上的图案很丰富.教师可让一个学生站在黑板前,让其他学生用“there be”句型来描述学生衣服上的图案.如： there are some ducks on her dress。2. 活动二: 四人小组，运用 “there be句型描述自己所带的照片，也可以是收集的他人的照片，或风景人物照等。如： there are some children are playing football in the playground.3。学习歌曲：完成sb unit 2活动4,请学生欣赏并学习一首歌曲。放录音前，请学生们先试着通过文字和图片猜测歌曲