初中语文知识点总结

1、初中语文知识点总结：病句课标与教材对修改病句这一考点的相关要求是：1辨析并判断句子的正误；2从成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱等方面有侧重地修改病句；3修改习作中有明显错误的词句；在语段中找出病句进行修改；4用符号修改有语病的句子。分类解析：一、用词不当（1）班主任李老师对她的批评虽然非常尖刻，但完全是出于对她的关爱。（2）只要把经济发展成果合理分配到群众手中，才能得到广大群众的拥护，才能促进社会和谐稳定。解析句（ 1）感情色彩不当，“尖刻”是贬义词，用在这不适合，应改为中性词“尖锐”；句（ 2）是关联词语用错， “只要”与“就”连用， “只有”与“才”连用，应将“只要”以为“只有”。）

2、二、搭配不当（3）一场波及几十个省份的大旱在神州大地持续蔓延，中国目前旱情形势十分严厉。（4）苏联小说钢铁是怎样炼成的塑造了共产党员保尔柯察金的英雄事迹。（5）2008 年夏季的北京，鸟语花香，景色宜人，是举办奥运会的最佳时期。解析句（ 3）主谓搭配不当， “形势”不能“严厉”，可改为“严峻”；句（ 4）动宾搭配不当，动词“塑造”与“事迹”不能构成动宾关系，可将“事迹”改为“形象”；句（ 5）主宾搭配不当，“北京”与“时期”搭配不当，可将“时期”改为“城市”。三、成分残缺（6）在液晶电视售后服务方面及消费者保护领域，对保修的概念与包修的概念认识不太清楚。（7）学校已从教学、生活方面为复转军人中

3、专学历班充分准备和周密安排。（ 8）上海市 中小学 2008 学年度课程计划及其说明中明确要求切实减轻本市 中小学生过重的课业。解析句（ 6）缺少主语，应在“对”之前加上“消费者”；句（ 7）缺少谓语，应在“充分准备”前加上“做了”；句（ 8）缺少宾语中心词，应在句末加上“的负担”。四、语序不当（ 9）新闻出版业树立科学的发展观， 就是要妥善处理和正确认识速度、 结构、效益、质量之间的关系。（10）作为日益影响着我们 学习和生活的网络，它对我们充满了新鲜和好奇。（11）旺旺网一名热心网友了解到西平小学的情况后， 在网上发起了募捐活动，得到网友很多的积极响应。解析句（ 9）逻辑语序不当，“妥善处

4、理”“正确认识”前后有承接关系，前后颠倒，只须将位置互换即可；句（ 10）主客颠倒，应将“它对我们”改为“我们对它”；句（ 11）定语与中心词位置颠倒，可将“很多”调到“网友”之前。五、前后矛盾（ 12）能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。（ 13）春节期间，大家出去走亲访友一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。（ 14）人们一走进教学楼就会看到， 所有关于澳门 历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。解析句（ 12）前后不统一，“能”与“否”表达完全不同的两种情况，因此，应删除“能否”；句（ 13）否定多余，“防止”与“不要”都表达否定的意思，同时放在句中

5、，与要表达的意思相悖，应去掉其中一个；句（ 14）概念范围不清，“图片” 包括“宣传画” ，不宜并列，可改为 “宣传画及其他图片” 。六、重复罗嗦（15） 6 月 16 日，完成地震灾区堰塞湖实地勘测和水文监测任务的 8 名湖北水文抢测队员凯旋归来。解析句（ 15）“凯旋”与“归来”词义重复，可将“归来”去掉。七、表意不明（16）孩子们非常喜欢离休干部朱大爷，一来到这里就有说有笑，非常欢喜。解析句（16）有歧义，“来到这里有说有笑的” 既可以理解为 “孩子们”又可以理解为“朱大爷”，意思不明确，可改为：孩子们非常喜欢离休干部朱大爷，朱大爷一来到这里，他们就有说有笑，非常欢喜。八、句式杂糅（17

6、）历史巨著史记的作者是由西汉历史学家司马迁写成的。（ 18）作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。解析句（ 17）是典型的句式 糅。 是将“史 的作者是西 史学家司 迁”和“史 是由西 史学家司 迁写成的”两句 糅而成，可 除“的作者” 或“写成的” 。句（18）的后半部分把 “从出 ” 和“以 出 点”两种句式 糅。可把“从”改 “以”。常 考法修改病句以改通 、 改正确 原 ， 不作 言修 ， 不 句子原意， 型以改 和 主。 正确把握句子 构， 了解常 病句 型及修改方法，是基本的 策略。 学 中要特 注意成分残缺、 搭配不当、 序不 、 构混乱四

7、个方面的 病。 区提醒例析：下面 段画 都有 病， 加以改正。“唱 歌、 典、 故事、 箴言”四位一体的群众性文化活 新格局的局面正在我市形成， 作和 送 色短信已蔚然成 。 巴渝文化、 岩文化，都是 作 色短信的源流， 而激励重 人 作就是激 重 人 自身文化的 同。通 开展 送 色短信， 我 可以在 展文化和 承文化的同 ， 一步提升重 市民的素 。（1）第 余， 去_。（2）第 搭配不当， 将_改 _。（3）第 成分残缺， 在句末添加_。（4）第 序不当， 整 _。答案： (1) 第 去“的局面”或 去“格局的”( 只 “格局”也可 ) 。(2) 第 将“源流”改 “源泉”。 (3) 第

8、 在句末添加“的活 ”。 (4)第 将“ 展”和“ 承” 位置。透 ： 是一道在 段中修改病句的 试题 。整个 段有四 加 的句子有 病，命 者在文段后列出常 的四种病因， 考生分 行修改。 由于试题 中分 列出了病因，在一定程度上降低了修改的 度。因此，解答此 ，考生只要根据病因，逐 行修改就可以了。例析：下列句子中没有 病的一句是()A盛夏 的茂名是个收 的季 。B能否培养 学生的思 能力 ，是衡量一 是否成功的重要 准。C通 学 学校 的消防安全，关 生命致家 一封信，使我 的 家 都受到了一次 教育。D今年五一期 ，我市个 景点由于垃圾箱 置过少，导致游客乱丢垃圾。对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。答案： B分析：这是一道选择题， 要求考生选出没有语病的一项。 命题从三个方面设置语病，要求考生