(2021年整理)四年级数学期末质量分析

1、四年级数学期末质量分析四年级数学期末质量分析 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四年级数学期末质量分析）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为四年级数学期末质量分析的全部内容。4四年级数学期末质量分析 一、基本情况 我校四年级共有学生48人参加了检测，参考率100。在本次质量检测中,总分为2375.5

2、分，平均分为50分，及格人数为17人，及格率为35。4%,良好人数9人,良好率为19%，优秀人数0人,优秀率为0%，最高分为85分。二、试题特点1、符合教学大纲和新课标的要求，没有超纲和超标试题.命题依纲靠本，从不同层次的题目考察学生,体现了命题的立意。人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展.2、命题全面，重点突出.本试卷覆盖1-8单元的教学内容，分布在各大题中。全卷共有六大题31小题,其中填空占20,判断题占10，选择题占10%,计算题占20,操作题占8，解决问题占32，重点突出在填空题，计算题和解决问题。三、试卷分析本次数学试卷六大项中，学生的得分率分别

3、为:第一项填空的得分率为65;第二项判断题的得分率为60；第三项选择题的得分率为60；第四项计算的得分率为45；第五项作图题的得分率为75%；第六项解决问题的得分率为40。从本次考试的得分率来看,我校四年级学生的得分率在60以上的有4项，得分率在60以下的有2项。分析得分率较高的项目时,老师们认为:1、注重了基础知识的教学，学生们对数学的基本概念、法则、方法有了较牢固的掌握；2、学生们具有了一定的思维能力，运用数学知识分析问题解决问题的能力.对于失分较多的项目老师们认为主要原因有以下三点：1、平时对学生的学习习惯的养成教育不够,有的学生属于确实不会做，而有部分学生属于没有认真审题，粗心大意,没

4、有真正弄清题目的条件和要求导致出错失分；2、对学生的数学思维能力培养不够,部分学生解决数学问题的方法手段单一，遇到有难度的题目不能多角度多侧面地去思考而无法完成导致失分；3、运用数学解决实际生活中的问题能力、动手操作能力不够。四、存在问题及建议1、加强基础知识的训练。认真完成教材与配套练习的批改与评讲，针对其中的一些题目进行模仿、变式，让学生练习;特别是对于错误率高的题目有必有重复练习和批改，并要求学生抄错题.2、加强业务水平培训,提高课堂教学效率.在充分抓住学生在校的有效时间外,向课堂要质量，向教师要质量。鼓励教师将精力向备课，备学生上倾斜,多花时间去研究教材研究教法。3、注重基础,培优补差

5、并举。小学数学的的基础知识，基本技能和基本的数学思想方法是学生必备的数学素质，是今后学习和生活的基础，在平时的教学和期末的复习中，对这方面的知识教师们应有所侧重。教师由于注重了基础的教学，对大面积提高教学质量,特别是期末20学生学习成绩的提高有着相当重要的作用，与此同时配合培优补差,对不同的学生提出不同的要求，让学困生掌握小学数学必备的知识，让优等生在数学上有进一步发展。老师们不仅有培优补差的意识，而且有培优补差的时间和措施.培优补差的重点是补差，主要渠道是课堂,主要方法是因材施教。4、加强学生的训练量,给学生更多充足的时间。这样才有利于学生自由发挥，发展思维，学生的空间更大,做起题来会得心应手；也有利于教师腾出更多