(2021年整理)奥数第二学期4_第1页
(2021年整理)奥数第二学期4_第2页
(2021年整理)奥数第二学期4_第3页
(2021年整理)奥数第二学期4_第4页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、奥数第二学期4奥数第二学期4 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（奥数第二学期4）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为奥数第二学期4的全部内容。白沙中心小学20152016学年第二学期数学阳光才艺活动教案活动周次4活动地点六(1）辅导老师林善杰活动内容新奇的算式活动目标1、通过趣味数学题提高学生对数学

2、的学习兴趣。 2、锻炼学生的数学思维能力。活动过程除了前面讲到的算式中所缺的数用方框表示外,还有的算式中所缺的数用文字或字母来表示.文字算式秘在解答时不但要运用前面所讲到的方法，而且要注意在同一道题中相同的文字或字母表示同一个数字，不同的文字和字母就表示不同的数字.下面的加法算式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，求这个算式。可以这样想： 学过英语的同学可以看出算式中英文是40101060.但这个特点对解题无任何帮助,此字母间的特点有：1 由个位y0y,则n+n0或10。2 由十位t0t，则e+e+进位10或0，进位为0或1.3 由千位o、i不同百位要向千位进位。4 由万位

3、f、s不同千位要向万位进位。结论:1 因为特点2，所以个位没有进位，则n0，而e、n不同,所以e5.2 由特点3，4，且百位最多进2,i最小为1，所以o9,i1。3 由特点4，f1s，f、s可能是2，3；3,4；6，7；7，8这四组。4 由结论2 r+t+t+1(进位）22试t=6 r9 失败(o=9）t=7 r=8 x=3 失败 (f、s无法取值）t=8 r=7 x=4 则f=2 s=3 得解.5 y只能为6,因其他数字已被使用.结果下面的算式中每一个汉字代表一个数字，不同的汉字代表不同的数字，当它们各代表什么数字时算式成立。可以这样想：由于被减数的千位是“祝，而减数与差的千位是0，所以“祝

4、=1”至少是“祝你好”的10倍，所以“好啊好”至少是“祝你好”的9倍,于是，“好”=9.再从个位数字看出“啊=8，从十位数字看出“你=0。确定下式中各汉字代表的数字，使算式成立:可以这样想： 由于4与“克”的积为一位数“奥”,可推断：奥=8，克=2。 式子中又有： 4林=克奥=28 可知林=7。 式子中匹4=4,得出匹=1，克=2。拍脑袋提醒:“解谜”的准则：“先推后试。初学者往往急于求成，拿到题就试解,结果欲速而不达。所以“先推是要认真分析题目，在、*类竖式谜中往往提供几个已知数字,这些数字就是推理的基础，另外算式中某行的或的个数也是重要的推理依据.而在字母文字谜中大多一个数字也没有,只能靠字母间的关系和特点来推理

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论