部编人教版三年级语文下册第七单元《劝告》名师教案_第1页
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文档简介

1、劝告名师教案教学目标：1. 通过练习初步掌握劝告的技巧，能够态度诚恳地对别人进行劝告。2. 通过练习让学生懂得，对别人正确的批评意见要乐于接受，对别人及时的 提醒和帮助要表示感谢。3. 鼓励学生树立表达的自信心，提高学生口语交际的积极性和主动性。 教学重点：说清楚不正确行为的危害，使劝阻更具说服力。能设身处地为别人着想，收 到劝告的效果。教学时间：1 课时教学过程：一、情境导入创设情境，导入新课。预设：1.同学们，在日常生活中，我们经常看到这样的现象。出示：沿着楼梯扶手往下滑的图片。2.你们觉得这种现象好不好？为什么？学生自由发言。预设：顺着扶手滑下楼，觉得好玩又自由。一不留神脱了手，摔伤腰腿

2、碰着头。3.当你发现低年级的小朋友从楼梯上滑下来的时候，你会怎么做？预设：劝告他们不要这样做。二、我会评价1.读一读课本 93 页的话，看看这三位同学是怎样劝说的，你觉得哪位同学 的劝说更容易被接受？1 / 3学生自由朗读，相互评价。预设：前两个同学说话的语气太严厉，第二位甚至还用指责的语气，让人难以接受。 第三位同学的话有理有情，不仅委婉，而且是从玩扶手的同学的角度去说，很符合实际情况，就更容易让人接受。2.请你思考一下怎么劝告别人，更容易让人接受。三、我会劝告你认为我们应该怎样劝告别人呢？预设：1. 注意说话的语气，说话要委婉，不要用指责的口吻。2. 多从别人的角度着想，这样别人更容易接受

3、。3. 态度要诚恳，以情动人，以理服人。四、小组交流小组合作，演一演下列“劝告”的情景。1.出示图片：有同学违反交通规则，横穿马路。表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。2. 学生合作演一演。3. 小组评价：你们小组谁表演得最好？好在哪里？预设：语气怎样？有针对性吗？替人着想了吗？4.给表现优秀的同学点赞。五、榜样示范1.选择一个事例，分角色表演。同桌两个分角色表演，劝阻者要做到：（1） 态度诚恳，语气恰当。（2） 表达清楚，以理服人。2 / 3（3）讲究艺术，替人着想。2.请在小组合作中表现优异的同学给大家做示范。学生观摩评价。3.出示范例：（1） 同学，你好！闯红灯虽然为自己节约了那短短几秒，但是是在拿自己 的生命在进行冒险。如果大多数人都闯红灯，那么整个交通就会拥堵不堪，车祸 频频。所以，为了自身安全和交通顺畅，让我们一起自觉遵守交通规则吧！（2） 表哥，你要学会劳逸结合，玩一会儿电脑，就出去呼吸一下新鲜空气， 这样既能保持大脑清醒，玩游戏时发挥

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