部编人教版五年级数学下册 第2单元 奇偶性同步练习_第1页
部编人教版五年级数学下册 第2单元 奇偶性同步练习_第2页
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文档简介

1、数的奇偶性【自主预习 】1、 什么是奇数？什么是偶数？2、 1，2，409，89，24，362，10389 在这些数中，哪些是奇数哪些是偶数？ 并说一说你是怎么判断的？组内交流预习成果：【课堂探究】一、问题探究 1：（4 人小组合作）阅读课本 14 页活动 1，完成下面各题：（1）用画图或列表的方法判断：摆渡 1 次后，小船在（ ）岸。摆渡 2 次后，小船在（ ）岸。摆渡 3 次后，小船在（ ）岸。摆渡 4 次后，小船在（ ） 岸。摆渡 5 次后，小船在（ ）岸。摆渡 6 次后，小船在（ ）岸。(2) 小船摆渡 11 次后，小船在（ ）岸，为什么？(3) 小船摆渡 100 次后，小船在（ ）岸

2、，为什么？（4）由此可见，摆渡奇数次后，船在（ ）岸，摆渡偶数次后，船 在（ ）岸。二、问题探究 2：（8 人小组合作）1、一个杯子杯口朝上放在桌上，翻动 1 次杯口朝下，翻动 2 次杯口朝上。翻动 10 次后，杯口朝（ ），翻动 19 次后杯口朝（ ）。理由是（ ） 2、独立阅读课本活动 2 后，4 人小组完成下面的问题：（1）圆中的数有什么特点？正方形中的数有什么特点？（2）4 人小组每人都从圆中分别取出 2 个数相加，看一看，和是奇数还是偶数？小组同学每人任意写出两个偶数，算一算它们的和是奇数还是偶数？交流归纳：由此可见：偶数+偶数=（ ）（3）4 人小组每人都从正方形中分别取出 2 个

3、数相加，看一看，和是奇数还是 偶数？小组同学每人任意写出两个奇数，算一算它们的和是奇数还是偶数？交流归纳：由此可见：奇数+奇数=（ ）（4）4 人小组从圆和正方形中各取一个数相加，看一看，和是奇数还是偶数？小组同学每人任意写出一个奇数和一个偶数，算一算它们的和是奇数还是偶数？交流归纳：由此可见：奇数+偶数=（ ）【课末检测】a 类基础达标题：（要求：第 3 题写作业本上，独立完成）判断。（1） 一个非零自然数，不是奇数就是偶数。（ ）（2） 奇数与偶数的乘积是偶数。（ ）（3） 所有的质数中没有一个偶数。（ ）（4） 除 1 外，奇数都是质数。（ ）（5） 两个奇数的积一定是合数。（ ）b 类拓展练习题：1、有一枚五角硬币，“国徽”面朝上放在桌子上，请问：翻动 10 次后，“五角” 面朝上还是“国徽”面朝上？111 次呢？2、猜猜我是谁。（1） 我们是三个连续的

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