(2021年整理)定语从句教案高中版

1、定语从句教案高中版定语从句教案高中版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（定语从句教案高中版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为定语从句教案高中版的全部内容。 attributive clause 定语从句i。 teaching aims：（教学目的)1、了解定语从句的位置、结构以及翻译；2、学习并

2、掌握定语从句的规则，尤其是关系代词的选择。ii。 teaching points:(教学重点）1、定语从句，先行词以及关系代词的概念；2、关系代词的选择.iii。 teaching methods:（教学方法)1、歌曲引入法，小魔术引导法；2、举例讲解，说明定语从句的用法;3、以讲练结合的方法加深学生印象.iv. teaching steps:（教学步骤）step one： leadin （导入）firstly，enjoy the music “take me to your heart”. t: whats the name of the song？ss： it is take me to

3、your heart. t： do you like the song whose name is take me to your heart?ss: i like the song whose name is take me to your heart very much.secondly， show the students your favorite sentence:“ all i need is someone who makes me wanna sing. do you know how to sing this sentence?引出这句你最爱的歌词,具体是什么样的句型结构，留

4、个悬念,大家拭目以待！最后揭晓。step two: 引入定语从句概念 老师拿出两根绳子,要求学生想个办法将两根绳子合二为一，学生提出各种方案，由此引出重要的概念:定语从句，先行词，关系词。在复合句中作定语，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。定语从句所修饰的词叫做先行词,定语从句通常置于先行词的后面。引导定语从句的词主要有关系代词(who, whom， which， that， whose) 和关系副词(when, where, why)。注意：本堂课重点讲解关系代词的选择。eg1： this is a dream. the dream never comes true. this is a

5、 dream which/that never comes true。 (这是一个难以实现的梦.)eg2: harry porter is a boy。 harry porter has magic power。 harry porter is a boy who has magic power.（哈利波特是个有魔法的男孩。）step three: 详细讲解定语从句语法知识1. 以实例分析定语从句的结构,进一步强调定语从句，先行词以及关系词的概念；2. 列出常用关系词,主要是关系代词。表格展示。说明如果关系词在从句中做宾语，可以省略；3. 关系词的选择：（1）确定先行词；（2)关系词所替代的先

6、行词是指人还是指物;（3）关系词在从句中所充当的成分；4. 实例巩固; 5. 游戏：a guessing game 根据描述猜人（姚明）。然后根据中文简介，自己练习使用定语从句；6. 定语从句的翻译。不管引导词是哪一个，都翻译为“的”；7. 基础练习关系词的选择；8. attention: 虽然that和which在指物的情况下一般都可以互换, 但在下列情况下, 只用that不用which. （1） 先行词为all， everything, nothing， something, anything, little, much 等不定代词或被不定代词修饰时. （2) 先行词是序数词、最高级或被序数词、最高级修饰时. （3) 先行词被the only， the very(恰恰）, the same, the last修饰时。 （4） 先行词同时含有人和物时.9. have a try！ 练习巩固； 10。 高考链接。summary:（小结)让学生自己进行总结，老师适时给出一定的引导。homework：（作业） 1. 预习关系副词的使用； 2. 每人造五个定语从句的例句，可以描述人，物体以及事情。teaching reflection: （教学反思) 总的来说整堂课的气氛基本达到我的预想,教学内容也得以输出。但是却未能准