部编版四年级下册语文试题-26巨人的花园 同步练习(含答案)

1、 部编版 小学 语文 四年级 下册 第八单元学习检测 （含答案）26巨人的花园一、下列词语中，加点字读音相同的一组是（ ）a.允许 填充 b.一缕 屡次 c.凋谢 稠密 d.脸颊 狭窄二、看拼音，写词语。巨人的花园里 l sh chng yn（ ），yng y（ ）着孩子的 欢笑声，可是巨人赶走了孩子，q q 了（ ）围墙，竖起了“jn zh（ ） 入内”的 go sh pi（ ）。不久，花园里北风 h xio（ ），把孤独 的巨人冻得 s s f du（ ）。三、照样子，在括号里填上恰当的词语。1.例：（漂亮）的花园。（ ）的寒风 （ ）的严冬 （ ）的阳光 （ ）的孩子 2.例：鲜花（盛开

2、）鲜果（ ）雪花（ ）树叶（ ）孩子（ ）四、读句子，按要求完成练习。1.他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出 去！”可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！” “喂！你赶快滚出去！”（1）这几句话都是对巨人的描写，刻画了一个的巨人形象。（2）联系课文想一想：巨人在说这些话的时候是什么样子？他说话时可能在想 什么？（选择一句来写）2.巨人孤独地度过了漫长的严冬。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉1 / 4啊”巨人第一次感到了温暖和愉快巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感 到无比的幸福。这里运用了 _ 的手法，写

3、出了巨人前后的心理变化：由原来的 _ 变为了现在的_。巨人产生这种变化的原因有（ ）（多选） a.巨人拆除了围墙，春天重新回到了花园。b. 孩子们来到花园玩耍，给花园带来了春天。c. 巨人自己想通了，开始在花园里愉快地玩耍。d. 巨人接纳了孩子们，并和他们一起玩耍。五、阅读文段，完成练习。一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好 几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花 开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的 欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可

4、怕的训斥， 纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地 看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会 说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这 个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。“噢！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不 禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒， 春天将永远被我赶走了。谢谢你！”1.根据解释，在文段中找出相应的词语，写在括号里。（1） 放任自己的性子，不加约束。（ ）（2） 待人

5、冷淡苛刻。（ ）2.用“ ”画出第一自然段中描写花园景色的句子。这一自然段中花园的景色 发生了变化是因为2 / 43. 童话世界非常神奇，你觉得文段中最神奇的地方是哪里？4. 画“ ”句子中“凝视”的意思是 。我可以通过联系上下文 进行合理想象的方式来理解句子。小男孩用眼睛凝视着巨人，仿佛在跟巨人说：“。”5.文段最后写到“巨人终于明白”，他终于明白了什么？六、拓展延伸。1.巨人赶走孩子以后，在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示 牌。那么，巨人拆除围墙、开放花园之后，他会在告示牌上写什么来通知孩子们 呢？2.本文作者王尔德是英国著名的作家，被誉为“才子和戏剧家”。你还知道他的 哪

6、些作品？参考答案一、b二、绿树成荫 洋溢砌起禁止告示牌呼啸 瑟瑟发抖3 / 4三、1.示例：刺骨漫长明媚调皮2.示例：飘香飞舞飘落玩耍四、1.（1）语言冷酷、自私（2）示例一：第句，说这句话时，巨人可能瞪着眼睛，脸上通红通红的，双 手叉着腰，心里想：这是我的花园！你们这些小家伙随便进来，真讨厌！ 示例二：第句，巨人比刚回来时更生气，样子更凶，他攥着拳头，唾沫飞出老 远。他肯定在想：我孤独地度过了漫长的寒冬，好不容易盼来春天，你们这些小 家伙又来了！示例三：第句，巨人迈开大步准备去教训这个小男孩，他在想：这是我的地方， 我已经说了不让你们进来，你还敢进来！2.对比孤独愉快、幸福 abd五、1.（1）任性 （2）冷酷2.画出：花园里草翠花开鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。示例：巨人把孩子们赶出了他的花园3.示例：这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 4.聚精会神地看示例：没有孩子的地方就没有春天！巨人，热爱孩子吧，孩子会给你带来快乐和 温暖的5.