教科书循环使用实施方案

1、xx中学教科书循环使用实施方案根据国家循环教科书使用的要求，我校从今年起将有一部分教材作为循环教科书。因为推行教科书循环使用不但能节约资源，有利于环保，而且可以切实减轻学生过重的书包负担，同时也为学校思想道德教育搭建了一个平台，有利于培养学生爱书护书和勤俭节约的优良品德，有利于提高学生的环保意识和资源忧患意识，有利于增强学生的集体主义观念和关爱他人的团队精神。现结合我校实际情况定循环使用教科书的实施方案：一、指导思想为更好地贯彻落实上级关于推行教科书循环使用的的工作精神，提高教科书的使用效益，培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的思想作风，关爱他人、助人为乐的思想品德，增强学生保护环境、节约能源的意识，

2、做好初中段教科书循环使用推广工作。二、组织领导成立以校长为组长，教导处、总务处、图书管理员、年级组长、任课教师为组员的教科书循环使用工作领导小组，负责组织领导全校教科书的循环使用工作，解决学校教科书循环使用中出现的问题，研究制订措施方案，确保教科书循环使用工作落到实处。三、教科书循环使用对象、时间、周期、学科及书的来源实行对象：初级中学全体学生实行时间：2008年2月起实行周期：一个学期为一周期实行学科：音乐、美术、信息技术、体育四门学科。循环使用教科书的来源：政府向义务教育阶段学生免费提供的教科书。四、工作措施：1加强宣传，统一认识加强宣传，让社会、家长、学生了解教科书循环使用的意义。利用晨

3、会、班会、午间之声广播等多种渠道，对学生进行爱护书籍的宣传教育，让学生形成自觉的行动。学校以告家长书、家长会等形式加强宣传与发动，积极宣传教材循环使用的目的与意义，使全体师生及家长明确教科书循环使用的重要意义，争取家长和社会各界的支持，使我校教科书循环使用工作得以顺利开展。2建章立制，科学管理、根据我校实际情况，制定xx中学教科书循环使用实施方案、xx中学循环使用教科书管理与使用规定等规章制度，对循环教科书的来源、回收时间、管理使用、组织领导等方面做出具体的规定，以指导此项工作的顺利开展。 、循环使用的免费教科书由学校集中管理，登记入册，学生免费使用，不属学生个人所有。每本教科书封面最下端均加

4、盖学校图书馆专用章。、建立学生阅读使用和借阅制度。学生除上课使用外，可持借书证到图书室借阅循环教科书。为了推进学校教科书循环的使用工作，使之成为常规化、规范化、制度化，学校将对教科书循环使用的定期专项检查评比，检查结果纳入班主任考核及科任教师的常规考核内，对做得特别好的班级学生及教师个人进行适当奖励。回收教科书的完好率作为考核的重要指标，列入对学生德育和班级工作考核。对违反国家免费教育有关制度以及不认真执行教科书循环使用规定的教师实行责任追究制，对在使用过程中因人为原因造成的非正常损毁，当事人应负责按原价赔偿。、加强循环使用教科书的卫生和质量管理。由后勤处对回收的循环教科书要进行全面消毒，专柜

5、贮存，保证学生再使用时的卫生安全。由任科老师对破损的教科书进行分类清理，能修补再用的要及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记报废，及时更新，保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的再使用。3明确分工，落实责任只有明确了分工，落实了责任，才能把教科书循环使用工作做细、做实、做好。因此，要落实专人负责，明确分工。（1）教导处加强宣传，以班主任为依托，做好对学生的教育引导工作。加强对学生正确使用循环教科书的教育，引导学生自觉爱护图书、养成正确用书的好习惯。学生在使用循环教科书时，不得随意书写、勾画、折叠，应保证教科书的干净整洁。（2）教导处具体做好业务的指导，明确科任教师的

6、职责要求：由任课教师负责保存和管理，给教科书编上号，结合学生的学号，上课时发给学生使用，上完课则立即收存，到下一个班级上课时再进行发放。教导处负责，期初、期末统计数据登记上册，并做好核算工作，确保学校连年保持较高的循环书的利用率。4指导方法，有序运行（1）实行循环的教科书由任课教师负责保存和管理，给教科书编上号，结合学生的学号，上课时发给学生使用，上完课则立即收存，到下一个班级上课时再进行发放。（2）科任老师要教育学生用书时做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。如学生在用书期间发生了以上情况将由科任老师负责。xx中学循环使用教科书制度要据国家循环使

7、用教科书的要求，为了更好地培养孩子们的环保和节约意识，特制定我校循环教科书使用制度。一、教师的责任1、所有教师在课堂内外都有对学生护书培训的任务，做好监督检查工作。2、循环教科书分年级编号后存放在图书室，任科老师按学生的编号统一发放，下课时再由老师统一收回保管。3、每学期开学之前，各教研组长组织本学科教师对教材中变更的内容，做一插页，加入旧教材，注明变动的地方及变动内容；对于变更的有关练习，也要做成插页，加入练习中。4、各班定期引导学生对所使用的教材进行维护，经常在班级开展教材维护展评活动。待添加的隐藏文字内容35、学期结束时，由各科老师协助教导处，作好有关教材的检查回收工作。6、图书室管理人

8、员负责对收回的教材消毒整理，确保教材的整洁、统一、有序。二、学生的责任1、拿到教材后，不提倡为课本包上书皮，要养成自觉爱护教科书、正确用书的好习惯。2、使用教材时，做到“四无”(无破损、无缺页、无污染、无褶皱）、“五不”（不乱写、不乱画、不署名、不标记、不折角），做课堂笔记和课堂练习时，要听从任课教师的安排。3、经常对所使用教材进行维护，如：把折卷的书角伸展压平等。4、在教材使用过程中，由于使用不慎，造成教材严重破损直接影响下次正常使用者，要自费购买一本新教材，并写清破损的原因；如造成教材丢失者，也要重新购买一本新教材，并写上丢失的原因。5、期末，教材交任科教师统一验收后教导处检查，再交图书室

9、保管。如发现教材破损较为严重，影响到教材使用年限的，学生要按照教材定价进行赔付。赔付金作为教材维护基金，由学校统一管理使用。由任科老师对破损的教科书进行分类清理，能修补再用的要及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记报废，及时更新，保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的再使用。三、学校责任1、循环使用的免费教科书由学校集中管理，登记入册，学生免费使用，不属学生个人所有。每本教科书封面最下端均加盖学校图书馆专用章。2、建立学生阅读使用和借阅制度。学生除上课使用外，可持借书证到图书室借阅循环教科书。3、建立教科书循环使用考核及赔偿奖励制度。回收教科书的完好率作为考核的重要指标，列入对学生德育和班级工作考核。对在使用过程中因人为原因造成的非正常损毁，当事人应负责按原价赔偿。4、每学期，学校将组织一到两次“教材循环使用”检查、评比活动和经验交流活动