(2021年整理)小学英语专题字母教学教案

1、小学英语专题字母教学教案小学英语专题字母教学教案 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（小学英语专题字母教学教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为小学英语专题字母教学教案的全部内容。小学英语专题字母教学教案教师:教学年级:三年级课题名称： 字母教学（aabbccddee） 教材版本:人教版 一、教学

2、目标 根据本节课的内容以及学生的实际情况，本课的教学目标我定为：1、知识目标 通过本课的学习，知道英语字母表中有哪些字母.2、能力目标 通过本课的学习，学生能够听，说，读，写该节课所学的五个大小写字母;能够很好地掌握大小写字母的配对及顺序； 能够在课本(单词）中或生活中认读、活用所学的字母。3、情感目标 结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学生学习兴趣和热情，和敢于开口说英语的能力，从而增强学好英语的信心.二、教学重点1、读准每一个字母 尽管大多数学生能认识不少英语字母，但在字母的读音上存在不小的问题。2、正确书写英语字母 每个字母在四线三格的位置并能规范书写.英语字母的书写与汉

3、语还是有一些差别的,尤其是印刷体和手写体的区别.3、bb和dd的区别 。三、教学难点a、个别字母的读音 1、字母aa和ee的读法 有个别学生会把它读成语文上的“a”和“e。 2、bb和 dd不分。 3、ee 和ii不分。b、每个字母的占格和笔画顺序。 有几个字母在书写时笔画与笔顺都与汉语拼音不同。四、教学准备 字母卡片，字母四线三格纸，ppt，歌曲等。五、教学过程这节课共有四大教学环节：step 1 ：warm-up目的：通过师生之间用英文问候对方，并且教授一些简单的英语课堂指令，再通过一个小小的游戏，使学生快速融入课堂. 过程： (1）greeting: 先与学生互相打招呼，“good mo

4、rning，boys and girls.”hello ,im 。.（2)activity： 教师快速发出指令如“stand upsit downsit straight，are you ready,yes，ready”等，让学生做出最快反应，游戏名为：teacher says.教师可轻松掌控课堂秩序,使学生张驰有度地学习。 (3)先让学生找出生活中的常见的字母，然后师生一起认读。教师从中展示图片，引出单词egg,让学生观察首字母“e”，并让学生用手势或肢体语言做出大写字母“e”，从而引出英语的大写字母和小写字母，每个字母的书写方式也不一样，以及每个字母在四线三格中占有固定的位置。step 2

5、： presentation. 目的: 新授教学的重点，能初步听，说，读，写五个大小写字母。 准备工具:课件及相关卡片 过程: （1) 游戏过后,立马提出问题,通过快问快答的形式奖励回答正确 的学生“神秘礼物”，问题可以是一些简单的日常对话，如: “what is your name ，what is this，等; （2） 在六个学生得到礼物之后，激发全班学生猜测神秘礼物的兴趣,并有请单个获得礼物的同学上台表演，只能做动作，分两组一起猜一猜礼物究竟是代表什么字母，由此引出所学五个大写字母的形状。 （3) 再由五个大写字母引出老师最爱的英文歌曲，然后播放“字母歌”并让全班同学起立拍手跟唱歌曲，

6、来引起学生学习字母的强烈兴趣。 （4） 再次快速展示5个大小写字母卡片，引出教学重点。 （5) 播放课件，逐个教授大小写字母的发音，书写笔顺及格式. (6) 同时把黑板上已板书好又被以此五个字母为开头的单词图片卡，遮住的六个大小写字母,逐个的展示出来，并再次强调笔顺及书写格式，同时配合tpr肢体动作练习所学字母的形状和发音. （7) 再次展示已所学六个字母为首字母发音的图片,从单词中强化练习字母。 分别为:apple，bag,cat，dog,elephant。 step 3:practice. 目的:1。小组强化练习，能很好地听，说五个大小写字母。 2.能很好地掌握大小写字母的配对及顺序。 工

7、具:10张大小写字母卡片 过程: （1) 首先全班齐读学过的字母，然后分男生女生齐读字母。 （2） 老师通过玩开火车的游戏让逐个学生说出正确的字母. （3) 先老师说字母,同学做动作；反之则相反,练习听说部分。(4) 老师大声说大写字母,让学生小声说小写字母，反之老师小声说大写字母，让学生大声说小写字母，这样来强化练习学生对相对应的大小写字母的配对记忆。 step 3：practice. 目的:1。小组强化练习，能很好地听，说六个大小写字母。 2。能很好地掌握大小写字母的配对及顺序。 工具:12张大小写字母卡片 过程： (1） 首先全班齐读学过的字母，然后分男生女生齐读字母。 (2） 老师通过

8、玩开火车的游戏让逐个学生说出正确的字母。 （3） 先老师说字母，同学做动作;反之则相反，练习听说部分. (4） 老师大声说大写字母,让学生小声说小写字母，反之老师小声说大写字母，让学生大声说小写字母，这样来强化练习学生对相对应的大小写字母的配对记忆。 step 4：activity. 目的：通过几个有针对性的趣味性游戏来强化测试学生对听，说，读，写的掌握. 工具：字母卡，字母书写格式纸。 过程: 游戏之前，先分两组,给各组队标并分别编号。一组为大写字母队，该组队员按顺序编号为a，b,c，d，e.而另一组则为小写字母队，相应编号为a, b， c, d, e。并给他们发字母名字卡,游戏之前先检验他们是否记住自己的编号，教师可以喊口令，如:编号a/a起立,编号b/b坐端正。（1）字母配对游戏：当学生各自认读完对方卡片之后,请他们按大小写字母顺序快速对应站立，依次为：abcde，abcde。然后出示课件，认读单个字母后，再问他们该字母应回哪个家,小组逐个学生合作完成.（2）字母操游戏：用身体组成英语字母，利用