《弟子规》作用论文：在思想品德课教学中渗透《弟子规》的作用

1、弟子规作用论文：在思想品德课教学中渗透弟子规的作用【摘要】在思想品德课教学中渗透弟子规的作用：一、有助于帮助学生建筑起崇高的德行；二、有助于帮助学生形成和谐的氛围；三、有助于学生形成健康的价值观念和生活态度。【关键词】思想品德 弟子规 渗透 作用这学期以来，我校将弟子规教育纳入了课堂教学之中，使之更适合中学生的年龄特点和目前的德育工作形势。尤其我教思想品德学科，更是将弟子规教育融入了学生的品行教育之中，并产生很好的效果。总结在思想品德课教学中渗透弟子规的作用如下：1.有助于帮助学生建筑起崇高的德行目前的教育模式仍有些偏重于知识和技能的传授，而缺乏德行的熏陶与人格的培养，出现了日趋明显的青少年教

2、育危机现象。如：现在的孩子普遍存在着不接受家长和老师的批评教育，总认为自己是对的，对父母、老师的批评教育加以顶撞，从不服输的现象；也存在着不孝敬父母，以自我为中心的现象；更存在着很多青少年不知悌、谨、信、仁为何物，焦虑、烦躁、孤独、自私等现象。那么怎样改变学生们这些不良现象呢？这是近几年来在教育中思考最多的问题。在思想品德教学中，我成功的运用弟子规进行教学，使学生真正懂得了生活中的一些哲理，教导他们基本的品德修养、孝亲友爱、以及生活中应有的礼节。如：在讲初二思想品德青春圆舞曲一课，提到学生们有哪些困惑？学生们说得最多的是与父母之间有矛盾，当问他们如何解决这一矛盾时，他们多数是从父母应该如何做谈

3、起，没有一个中学生说自身应如何做来改变与父母之间的矛盾。这不难让我们想像现在的孩子们往往不承担责任，而是把责任完全推在别人身上。讲到这时，我用弟子规中的“父母呼，应勿缓”“父母命，行勿懒”“父母责，须顺承”来教育学生们。告诉他们在家庭生活中，儿女对父母应该恭顺体谅，悉心照顾。凡父母有所呼唤命令，必是父母有所需要或者教诲。孩子要听父母的话，父母命令做的事要马上去做，不可偷懒。对父母的批评教育要高高兴兴地接受，因为人不是生下来就懂道理的，需要父母的教育，我们才会把事情做好。而孝敬父母，尊老敬老则是做人的本份。在教学中，我除了结合弟子规内容进行讲解之外，我还运用一些有关中华美德故事，如王祥卧鲤汉文帝

4、侍母等进行教学，来感化学生，让学生在思想上产生共鸣，我们应该给劳累的父母，端茶送水、捶背、盛饭、摆放碗筷、打扫卫生、好好学习并对学生进行调查，对于做得好的同学，给予表扬鼓励，并向全班同学提出希望，孝敬长辈不需要等到长大，现在就可以用各种方式回报父母的养育之恩。在教学方法上，播放公益片一份账单，让学生感受父母的爱是无私的。学习之后，学生们了解了自身存在的问题，我也趁机让学生们给家长写一封信，写出自已的真实感受，学生们争先恐后的把他们的信让我看，我也很受感动。2.有助于帮助学生形成和谐的氛围弟子规中“入则孝”体现的是感恩教育，“出则悌”是尊重教育,“泛爱众”是关心教育。感恩、尊重、关心是中国传统文

5、化的核心价值观，是未成年人思想伦理道德形成的基础。思想品德课把弟子规融入教学中，积极开展感恩与孝道的传统美德教育，尊重与关心等的道德教育，提高未成年人的基本情感素质，对促进自身和谐、家庭和谐、学校和谐、社会和谐的建设都具有重要的现实意义。半学期的实践，使我校学生的精神风貌发生了很大变化。学生们逐步树立起感恩心、责任心和进取心。对父母孝顺感恩，比以前更懂事，更懂得关心父母，并做力所能及的家务；对老师谦恭有礼，不顶撞，上课时注意听讲，尊重老师的劳动;对同学言而有信，互相帮助，共同进步，共同营造和谐的集体环境；对他人关心热爱，有强烈的社会责任感，在公共场合能遵守社会公德，从自身做起，用自己的文明言行

6、带动社会风气的良性发展。这些变化，真正让学校达到了学习弟子规目的,让学生明白了学习弟子规是做人的根本。3.有助于学生形成健康的价值观念和生活态度在今天的校园里，很多学生的日常习惯与生活方式让大家瞠目结舌，不可思议。很多学生听mp3，手机聊天，玩游戏，逃课；有些学生则过分追求品牌，不顾家长的经济实力，一味攀比等等。在人际交往上，他们或过于自负不愿与人交往，或沉迷于网络的虚幻世界而不愿与人交往，或不会与人交往。诸多现状表明，中学生德育教育要从培养学生健康的价值观念抓起，形成文明礼貌、高雅而富有教养的行为举止与生活态度。通过在思想品德课中渗透弟子规内容，我们解了到养成良好行为习惯，形成健康的价值观念和生活态度的重要性。如教育学生要珍惜光阴；“朝起早，夜眠迟”,人一定要珍惜光阴，有道是“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，要勤勉学习，生活规律。再如：教育学生坐立行走，出入进退要符合一定的规范。“勿践阈、勿跛倚、勿箕踞、勿摇髀。”长期实践，形成良好习惯，这是弟子规教