大学生男子田径十项全能成绩的分析

1、大学生男子田径十项全能成绩的分析山西体育科技2003年12月第23卷第4期shanxisportsscienceandtechnologyvo1.23?no.4.dec.,2003?学校体育学?大学生男子田径十项全能成绩的分析刘戈刘瑞强马先英(1.集美大学体育学院田径教研室,福建厦门361012;2.山东财政学院,山东济南250002)摘要:分析福建省第11,12届,全国第6届大学生运动会男子十项全能的成绩,对高校全能运动进行评估,发现不足,为高校全能运动更好的发展,提供途径和方法.关键词:十项全能;体育;速度;速度力量11葑盲近几年我国高校体育运动有巨大的发展,取得了不少成绩,同时高校田径运

2、动中的男子十项全能项目总体水平也有较大的提高,冠军成绩可排第9届全国运动会十项全能的第5名,前6名的平均成绩达到6800分,而我省的男子十项全能运动的总体水平和最高成绩都与全国水平有很大的差距.本交通过对福建省第11,12届大学生运动会与全国第6届大学生运动会,男子十项全能甲,乙组综合前6名的成绩进行分析,比较,为我省高校十项全能运动更好的发展,尽快的提高成绩缩小与全国高校十项全能运动水平的差距,提供参考,建议.2研究对象,方法2.i研究对象以我国第6届大学生运动会,11,12届福建省大学生运动会男子十项全能甲,乙组综合前6名运动员的平均成绩为研究对象.2.2研究方法2.2.i文献资料法查阅了

3、多年来我省的有关男子十项全能运动的研究资料,科研论文,报道等,收集我国高校男子十项全能运动员的比赛成绩及相关资料.2.2.2数据统计对所收集的数据用一般的统计方法进行处理2.2.3比较分析通过福建省12届大学生全能运动员与福建省l1届,全国第6届大学生运动会男子十项全能甲,乙组综合前6名运动员的平均成绩进行比较分析,找出我省高校男子十项全能运动发展过程中的问题.3分析讨论3.1全能运动的特点项群理论研究表明,按竞技能力的主导因素对竞技运动项目分类,全能属体能类项目,身体素质对成绩所起的作用比技术的因素大.十项全能运动员的成绩至少5o以上取决于运动员的速度,速度力量,速度耐力1.所以全能运动员一

4、定要有好的身体素质,才能取得好的运动成绩.3.2我省高校男子十项全能运动员的成绩分按项群理论的分类田径的所有项目可分为一.盆主导类快速力量性项群(跳跃,投掷类项目),体能主导类速度性项群(短跑类项目),体能主导类耐力性项群(中,长距离跑)2.本文将从以上几个方面研究我省高校十项全能运动的现状.在福建省高校较早就有开展全能运动,但一直发展较慢,直到12届省大学生运动会十项全能的总体水平才有所提高,前6名平均成绩达到5332分,从表1,我们可以看到福建省高校全能运动员各子项的平均成绩,及得分率排序为:100米>跳远>跨栏>400米>跳高>1500米>标枪>

5、铅球>铁饼>撑竿.短跑类项目及与速度高度相关的跳远得分率排前,投掷及撑竿跳高(对速度力量素质要求较高及技术较复杂项目)得分率较低.表1福建省第l2届大学生运动会男子十项全能甲,乙组综合前6名平均成绩100米跳远铅球跳高400米高栏铁饼撑竿标枪1500米总分?55?山西体育科技2003年l2月第23卷第4期我们再看表2,福建省l1,12届大学生运动会男子十项全能甲,乙组综合前6名平均成绩的变化.省第12届比第l1届十项全能前6名的平均分提高了632分,四年内增长13.45,除铁饼项目外,其它项目都有不同幅度的提高,其中跨栏提高200分为最高,最低为铅球8分.表2福建省第ll,12届大

6、学生运动会男子十项全能甲,乙组综合前6名平均成绩我们再按项群理论的分类,在各个项群得分上进行比较.表3福建省第ll,12届大学生运动会男子十项全能甲,乙组综合前6名平均成绩由表3,我们可很清楚的看到我省大学生全能运动员在12届大运会大速度性项群的得分提高最大共360分,说明我省大学生全能运动员通过几年的训练在速度上有了明显的提高,教练员们指导方向正确,严格遵循了项群理论的思想,十项全能为体能类项目身体素质对成绩所起重要作用,从基础素质人手,大力发展了最基本的速度素质,在较短的时间内大幅的提高了短跑类项目的水平,促使总分的增加.但是在速度力量素质方面的提高不足,造成跳跃,投掷项目的得分提高不大.

7、在耐力方面也有一定的提高.3.3与全国水平的对比在我省大学生全能运动员水平提高的同时,我们也看到与全国水平的差距的巨大.表4全国6届大学生运动会男子十项全能甲,乙组综合前6名平均成绩从表43,我们可以看到第6届全国大学生运动会全能运动员各子项的平均成绩,及得分率排序为:跨栏>跳远>100米>400米>跳高>标枪>铅球>撑竿>铁饼>1500米.短跑类项目及与速度高?56?度相关的跳远项目得分率排前,投掷及撑竿跳高(对速度力量素质要求较高及技术较复杂项目)得分率较低.而在第9届全运会男子十项全能前6名运动员各子项平均成绩中撑竿跳高得分就较高,国

8、外山西体育科技2003年12月第23卷第4期优秀运动员的得分更高3.说明大学生运动员的速度力量素质及技术水平还有待进一步的提高.从表5,福建省与全国大学生全能成绩的对比可以看出,我省高校全能运动员与全国水平的差距为1468分,各子项的分差排序为:撑竿>铁饼>标枪>铅球>跳高>跨栏>400米>跳远>100米>1500米.表5福建省与全国大学生运动会男子十项全能甲,乙组综合前六名平均成绩从表1,4,5,可看出我国高校全能运动员得分率比较高的项目都为短跑类项目和跳远,得分率比较低的项目为三个投掷项目,撑杆跳高,1500米.我省与全国大学生运动员十

9、项全能各子项的差值排序为:撑杆>铁饼>标枪>铅球>跳高>跨栏>400米>跳远>100米>1500米.我省高校十项全能运动员与全国大运会成绩差距最大的是撑杆跳和投掷项目,这几个项目同是大学生运动员们的低得分项目.差距最小的是1500米仅为4分,说明我省高校全能运动员的耐力素质与全国无太大差异.我们再从,在各个项群得分上进行比较.表6福建省12届与全国6届大学生运动会男子十项全能甲,乙组综合前6名平均成绩由表6,可看出我省大学生全能运动员,速度性项群得分率较高,这说明我省全能运动员在速度素质上的发展好于其它素质,而在快速力量性项教员的得分率较低

10、.虽然,对田径运动员来说,只需掌握一个或几个动作,并在完成这一个或几个动作时,力求表现出最大的体能l6.但动作有难,易之分,而快速力量性项群各项目的技术动作相对复杂,运动员一定要通过长期系统的训练熟练掌握各项目的技术动作后,才能把自身以具备的能力表现出来.而对我省高校的运动员来说,本来速度力量素质上与全国水平就有较大差距,再加上速度力量性项群技术动作复杂,而我省运动员在速度力量性项群的各项目,运动技术水平不高,又加大了与全国水平差距.从以上可以看出我省高校与全国高全能运动员的总体水平有巨大的差距,为了提高我省高全能运动员的成绩,必须先大力发展运动员的速度,速度力量素质,(项群理论指出田径运动是体能类的项目)在运动员具有较好的身体素质后,同时加强对各项目技术动作的熟练,才能取得事半功倍的效果,才有可能赶上全国水平.4结论与建议4.1我