容积和容积单位(详细教案)

1、学习好资料欢迎下载增城市实验小学集体备课记录表年级： 五年级科目： 数学课 题容积和容积单位备课时间第4周主备教师江柳芬辅备教师姚丽娟张亿霞甘 正强主备栏辅备栏教学内容：人教版义务教育教科书数学五年级下册 38页例5。学情分析：容积和容积单位的教学是在体积和体积单位之后，学生对体积有了一 定的认识，体积单位已掌握，并很明白其大小关系，以及它们之间的进率， 能用其解决问题。容积的概念较抽象，理解是重点，教学中应让学生借助 头物观祭、演示，从表象抽象出概念。在教学容积单位与体积单位的关系 时，组织学生以小组活动的形式进行实验操作，让学生在动手操作中验证 猜想。教学目标：知识与能力：1.建立容积的概

2、念。2 .掌握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米 之间的关系。3 .掌握计算物体的容积的计算方法。过程与方法：经历容积概念的探究与理解过程，通过比较明确容积单位与 体积单位的区别和联系。情感态度与价值观：培养学生的观察能力和探究意识；让学生在探究和练 习中体验学习数学的快乐。教学重点：建立容积的概念，掌握容积单位间的进率和容积的计算方法 教学难点：理解容积单位与体积单位的关系。教学准备：量杯、量筒、饮料瓶、1dm3的容器、1cm3的容器、课件、一 次性纸杯先学设计：学生课前先观看“容积和容积单位” 510分钟微课视频主备栏辅备栏一、游戏引入，揭示课题师：从同学们的表情中

3、，我发现同学们有一个好的上课状态，我们来作一个游戏：摸耳、眼、口、心。（师说生做）师：学好一节课，要充分发挥它们的作用，这样你就能变得很“聪”明。老师希望你们利用自己的聪明来认识两位新朋友，它们就是容积和容积单位。（出示课题：容积和容积单位）二、活动体验，探究新知过渡：课前我们用微课先学了，下面把自己了解到的知识和想法与同学们分享好吗？（一）引出概念：容积的概念1.出示：魔方、油桶、水杯、酒杯、饭盒、塑料盒、木块、字典师：你能快速的分为两类吗？说说你分类的理由。生：油桶、水杯、酒杯、饭盒、塑料盒，空心的分一类，实心的分一类。师：很好，（幻灯展示），像油桶、水杯、酒杯、饭盒这些物品里面是空的，平

4、常我们是用来装东西的，数学上称为“容器”。2.理解“所能容纳”，师用通风的盒子演示，展示没有装满的和装满水的瓶子，明确“所能容纳”就是指不多不少正好装满。3.形成概念：像箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，叫做它们的容O 积4.学生用所准备的实物说“容积是多少”。（二）常用的容积单位师：刚才同学们用实物说明时都说到了什么单位？举起你们准备的物品（用课件出示相关物品。）板书：L和mL师：计量容积，一般用体积单位。计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升，用字母表示是 L和mL。度量液体的体积可以用量杯或量同进仃度量。（三）容积单位的进率是怎样的？1学生猜测：1L=1000mL活动一：小

5、组活动：实验探究1L=1000mL（1）将一瓶矿泉水倒在纸杯中，看看可以倒满几杯。（2）估计一下，一纸杯水大约有多少毫升，几杯水大约是1L、500mL、200mL、100mL。A、师随堂巡视；B、全班反馈C、把500mL的水倒进1L的量杯中和1dm3的容器里，几杯能装满。活动二：个别学生演示：实验探究1L=1dm3,1ml=1cm3A、通过实验，你知道容积单位和体积单位有怎样的关系？B、师适当板书：（真厉害，这节课的一大难点通过一演示就给攻破了，谢谢。）2. 巩固练习：书本40页1、2题。（四）应用概念：容积的计算方法1比较物体体积和容积的异同（1）计算一个物体的体积和容积一样吗？（用实物说明

6、）（2）生：塑料盒是有厚度的，从外面量，算出的是塑料盒的体积；从里面 量，算出的才是塑料盒的容积。过渡：（同学们真厉害，有一双数学家的眼睛呀，体积是从外面量，而容 积要从容器里面测量长、宽、高。正因为容积与体积关系十分密切，所以 容积的计算方法与体积的计算方法相同，算出的容积要比体积小。）2. 课件出示书本38页例5.: 一种小汽车上的长方体油箱，里面长5dm宽 4dm高2dm这个油箱可以装汽油多少升？（1）学生先独立完成后同桌之间互相检查；（2）学生展示说出自己的思路；（3）老师板书。3. 巩固练习：书本41页第6题。三、巧设练习，应用概念（你们善于观察、善于思考，那么现在就用同学们刚才学到

7、的数学知识来乐一乐“抢红包”赢神秘礼物。）红包1:判断对错冰箱的容积就是冰箱的体积。（）红包2：判断对错一个油桶能装多少升油，就是求它的体积。（）红包3:填空 （1）容积的计算方法跟（）的计算方法相同。但要从（）里面量长、宽、冋。红包4:填空1700cm =()ml=() L红包5:选择题一个菜窑能容纳3m3白菜，这个菜窑的（)是 3m3。体积容积表面积红包6:选择题3毫升等于（）立方分米。 0.3 0.03 0.003四、回顾反馈，提升概念师：从你们的表情上，我感觉到，同学们这节课还是有收获的，谈一谈吧！今天的学习中你有哪些收获？生：讲收获（）师：关于这节课，你还有什么问题吗？“没想到这节课我们的收获真不少，看来，学好数学能让我们生活更 丰富、更精彩。”师：下面老师奖励你们一份礼物，（笑一笑）回家后，试一试怎样计算雪 梨的体积？看来同学们很喜欢这个礼物，那么下节课，我们继续研究！ 附板书：容积和容积单位像箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，叫做它们的容积 容器装满一般用容积体积单位升 （L）体积容积相同点计算方法相同V=abh不