《双手胸前传接球》教学设计

1、教 学 设体育与健康课课题名称：双手胸前传接球授课班级：初一.三班双手胸前传接球教学设计.教学背景:1. 教材分析：教材内容选择为篮球教学基本技术之双手胸前传接球。通过学习能够激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础，并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作的意识。 双手胸前传接球是最基本、 最常用的传接球方法， 具有准确性高、 容易控制、便于变化的优点。 学生易于掌握，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进 作用。根据学生的身心特点把内容学习过程分为学习体验、提高拓展、实际应用三个环节。2. 学生情况分析：本节课的授课对象为初中一年级三班全体学生，虽然大部分学生在小学时接

2、触过篮球，少数学生也具有较好的篮球基础，但动作的掌握程度还有欠缺， 基本技术动作不规范，随意性较强；这个阶段的学生学生兴趣很高，学生的总体水平参差不齐。本节课重点在教学中注重培养学生传球技术的学习兴趣，合理有效的提高学生的技能水平。二. 教学内容：篮球：双手胸前传接球三. 教学目标：1、 认知目标：通过学习双手胸前传接球的学习，了解传接球在篮球运动中的作用，领会双手胸前传接球的技术要领。2、 技能目标：通过学习双手胸前传接球的的基本技术，全面发展学生身体素质，学生通过学习双手胸前传接球动作要点，85%以上的学生能掌握该技术。3、 情感目标：发展学生的灵活性、协调性、创造性、培养学生的团结协作的

3、精神培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。四. 重点、难点：重点：持球及双手胸前传接球的手法。难点：双手胸前传接球的抖腕、拔指与脚下的协调用力。五教学评述：本课的教学重点是双手胸前传接球练习。教学采用由浅入深的教学方法，激发学习兴趣，再由易到难的练习让学生逐渐对传球有兴趣，静态传球熟悉球性， 动态的积极跑动与传球融为一体。使学生明白每一步的动作要点与重点，并在实际中应该怎样正确运用，避免错误的出现，让学生在快乐中得到正确的学习。六.预期成果：大部分学生明确原地胸前传接球的动作要领，通过多种方法的练习，能激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作。通过练

4、习，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。本单元课时数： 2本课次:班级：初一（3）人数：50篮球：双手胸前传接球1认知目标:教学目标2、技能目标:3、情感目标:通过学习双手胸前传接球的学习，了解传接球在篮球运动中的作用，领会双手胸前 传接球的技术要领。通过学习双手胸前传接球的的基本技术，全面发展学生身体素质，学生通过学习双手 胸前传接球动作要点，85%以上的学生能掌握该技术。发展学生的灵活性、协调性、创造性、培养学生的团结协作的精神培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。 重上持球及双手胸前传接球的手法点难占八、双手胸前传接球的

5、翻腕、拔指与脚下的协调用力。课的内容组织教法与学法开 始 部 分一、集合整队，清点人数二、师生问好三、教师宣布教学内容和要求篮球：双手胸前传接球技术（要求：1注意安全。2、听口令停止 活动。3、如果球脱离控制，尽快将球 收回）四、检查服装，强调安全，安排见习生上课队形:1 要求：集合快、静、齐，、精神饱满。q cJIc跟着音乐和老师一起做徒手操；6组织教法:一、跑步练习（跟老师跑）绕篮球场地的各条线慢跑， 在跑进准 的过程中学生自主熟悉场地。备二、音乐徒手操学生成一路纵队在老师的带领下跑进。 要求：学生跑动积极，精神饱满，。 要求：动作到位，活动充分。部分课的内容时 间次 数组织教法与学法1、

6、篮球传球（以双手胸前传球为例）1、组织教法：动作方法：双脚前后站立，双手持球 于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧， 眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用教法：提问学生是否观看 NBA比赛，激发学生的学力拨球并将球传出，球出手后，两手向习兴趣。下略向外翻。2、组织教法：动作要点：蹬（地）、伸（臂八 翻（腕）、抖（腕八 基拨（指）、动作协调连贯，双手用力均 匀。 易犯错误：303教法：两人一组，面对面近距离推拉感受胸前传接 球技术，熟悉动作的连贯性。双手胸前传球时，全手掌触球，手心没 有空出，两拇指距离过大或过小， 持球要求：动作标准，

7、手臂伸直。动作不正确。3、组织教法： 本2、篮球接球（以双手胸前接球为例） 动作方法：接球时两眼注视来球，两 臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成 八字形，其他手指向前上方伸出， 两手教法：两人一组，进行胸前传接球练习。成一个半圆形。当手指触球时，双手将要求：传球手法标准，传球路线准确。接球伸手迎球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的球。部力量，两手持球于胸腹之间。4、组织教法：动作要点： 伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓 冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。 分易犯错误：双手胸前接球时，两手指朝教法：把所有学生分成 4小组，每组各成一路纵队前，两手没有形成半圆；伸臂迎球时臂、（两两相对）面对面站好后开始胸前传接球练习，腕、指紧张，引球动作不及时。一方球员传球给对面球员后从右侧跑到对面队伍 后，等待下一次传球练习。3、拓展游戏：“飞毛腿”游戏方法：全班分为四组，行进间的跳 绳接力，前一个同学跑到标志杆再绕标 志杆回来，换下一位同学，继续前一位 同学的动作；游戏规则：如果没到标志杆就往回跑则 视为犯规，回到原点重新出发，如果行要求：跑动有序，按要求路线跑动，避免相撞。进间跳绳失