教育专业知识考核模拟试题1

1、继续教育专业知识考核模拟试题 (2006年) 一、单项选择题 1、一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是( ) A .创新能力B.学习能力C.拼搏精神D .团结精神 2、 接受性教学与研究性教学的根本区别在于：() A 是否需要综合运用知识。 B 教师是否具有一定的教学理念。 C 是否具有标准答案。 D 是否具有计划性。 3、 素质教育的主渠道和教育改革的原点是： ( ) A 家庭教育 B 教师培训 C 课外活动 D 课堂教学 4、解放初对我国教育产生了重大影响的是苏联凯洛夫的( ) A .大教学论 B .普通教育学C .教学与发展D .教育学 5、 在中国教育史上，倡导“以美

2、育代宗教”的教育家是：(B)63 A .杜威B .蔡元培C .王国维D .陶行知 6、 在艺术教育中出现的“鹦鹉学舌、小僧念经”的原因最主要是：( ) A .教学方法不当B .艺术教育观念不当 C .教师艺术造诣不高D .都不是 7、 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定发布于( ) A. 1993年 B. 1999年 C. 2001 年 D. 2003 年 8、从 20 世纪 60 年代后期出现其概念，到 70 年代便成为一种被普遍接受的教育观念 () A .素质教育B .大众教育C.网络教育 D .终身教育 9、人才成长相关性最高的因素是() D 上级领导的重视 A .知识

3、的积累 B .人际关系 C .创造性的社会适应能力 10、 “修道之为教”是东方社会理想主义教育观，其代表人物是() A 孔子 B 老子 C 庄子 D 朱熹 11、 第一个明确提出应该把教育学建成一门科学的教育家是() A 孔子 B 赫尔巴特C 柏拉图D 斯宾塞 12、 人本主义心理学的代表是美国的() A 马斯洛 B 萨特C 海德格尔D 布贝尔 13、首次以官方文件形式对教师专业化作出明确说明的文件是() A .明天的教师 B .关于教师地位的建议 C .以21世纪的教师装备起来的国家 D 学习 - 财富蕴藏其中 A .要形成教学意识B.要了解学生 C .编写教材D .形成课程意识 14、关

4、注课程的第一 步是 () 二、多项选择题 1、关于问题意识和创造能力的关系阐述正确的是( ) A 、 问题意识、问题能力是创新意识、创新能力的基础。 B、创新意识、创新能力是问题意识、问题能力的基础。 C、有问题就一定有创造，没有问题就一定没有创造。 D、问题意识与身俱来，但问题意识的日渐淡化往往与不恰当的教育态度有关。 2、 关于研究性教学的特点阐述正确的是：( ) A 、 通过师生的互动研究，形成统一答案。 B、研究性教学的问题经常自发地产生于学生中间，是生活化的、社会化的。 C、需要教师确立课程意识。 D 、 需要综合运用知识。 3、教学走向综合的理论基础是： () A 、 世界是综合的

5、。 B、解决实际问题需要综合的知识和能力。 C、分析的方法已经过时。 D、专门化人才的培养已经过剩。 4、.下列关于美育的说法正确的是： () A 美育的本质意义在于培育对美的境界的追求 B 不是所有的美的活动都具有美育的价值 C 只要有利于美的精神的培育，人的一切活动和交往都是美育的素材 D 从美育的范围和途径来说，美育是以文学艺术教育为核心 5、 素质教育是一种价值观的转变，也是一种思维方式的转变，它强调：( ) A 以学生为本位B.以学生的个性发展为本位 C .以学生的可发展性为本位D .以大众教育为本位 6、 知识经济把经济推向了一个新形态，它是( ) A .高科技经济 B .道德经济

6、 C .创新经济 D .全球化经济 7、 20 世纪 80 年代以后，政治学研究的重点出现了明显的变化，即( ) A .从量的研究转向质的研究B .从静态研究转向动态研究 C. 从形式研究转向功能研究D .从理论研究转向实际研究 8、 赫尔巴特认为一个好的教育过程应该有几个教学步骤是( ) A 、明了 B 、联想 C、 系统 D 、方法 三、判断题 1、知识的本质在于它的确定性和稳定性。 () 2、要保护和发展学生的创造性，首先要保护和发展学生的问题意识，进行问题性教学。 ( ) 3、研究性教学是生活化的、社会化的，因而是无计划的。() 4、发展性是科学的本质。 () 5、 科学的本质是发现，

7、而数学的本质是发明，是主观建构。( ) 6、 本质上讲，信息技术是一种教学辅助手段。( ) 7、有运动不等于就有体育。 ( ) 8、创新能力是现代人才素质的核心。( ) 9、 中华人民共和国教师法 于 1993 年颁布，为教师职业的专业化发展奠定了法律基础。 ( ) 10、关注课程的第一步是课程结构的改变。( ) 四、简答 1、为什么说过程教学比结果教学更重要？ 2、什么是课程意识，教师为何要确立课程意识？ 3、简述信息技术的日益成熟对教育第三次飞跃的促进作用。 4、教育的价值观影响着教育的哪些方面？ 5、德国的赫尔巴特认为，一个好的教育过程，应该分为四个教学步骤，请表述其四个 教学步骤。 6

8、、从动态方面来说，教师的专业特性的含义是什么？ 五、论述题 1、请结合你所教学科，谈谈你的学科教育观。 2、“作为一个完整的人，教师应享受生活” ，请结合自己的感受，谈谈你对这句话的理 解。（给教师的一百条新建议 3、科学技术的迅猛发展，对人才素质提出了哪些新的要求？现代人才素质的核心是什 么？ 继续教育专业知识考核模拟试题参考答案 一、单项选择题 A C D D B B B D C A B A B D 二、多项选择题 （AD），（BCD），（AB），（ABC），（ABCD）（ABCD），（BC），（ABCD ）， 三、判断题 1、X 2.V 3.X 4.V 5.V 6.X 7 8.V 9.V

9、 10.X 四、简答 1 、为什么说过程教学比结果教学更重要？ P17 （答案要点：知识是人们认识的结果，是已经获得的结果，也是已经过去的结果。在知 识、信息更新的速度日新月异的时代，我们不仅希望学生掌握知识，更希望学生掌握分析知 识、选择知识、更新知识的能力。简单地说，智慧比知识更重要，过程比结果更重要，知识 是启发智慧的手段， 过程是结果的动态延伸。 教学中能够把结果变成过程， 才能把知识变成 智慧。） 2、 什么是课程意识，教师为何要确立课程意识？P30 31 （答案要点： 所谓课程意识， 简单地说就是教什么的意识， 而教学意识是怎么教的意识。 长期以来， 我们只有教学意识， 而没有课程

10、意识， 考虑的是怎样把规定的内容比较好地教给 学生。而没有课程意识要对教学进行深刻的变革，是不可能的。因为对“教什么”的理解不 同，对“怎样教”自然也就不同。当今的优秀教师，不能仅仅满足于忠实圆满地教授规定的 内容，而要主动地、合理地、创造性地丰富和调整教学内容，将课程与教学联系起来。 ） 3、 简述信息技术的日益成熟对教育第三次飞跃的促进作用。75-76 参考答案： （ 1 ）信息技术的智能化使因材施教的理想真正成为现实； （ 2）信息技术实现了人机互动模式，强化了学习者的积极主动性； （ 3）信息技术改变了人们关于知识的观念，极大地促进了师生关系的民主化，有利于 学生积极人格的养成。 4、

11、 教育的价值观影响着教育的哪些方面？P101？ 教育的价值观影响着教育的全过程和教育活动的各个方面， 影响着教育目标的制定、 课 程的设置、内容的确定、方法的选择、影响着管理的风格、师生的关系的类型、影响着学校 与整个社会的关系。 教育价值观可能被提升为一种理论， 明确地支配一种教育的实施； 也可 能潜移默化地作用于教育工作者，有意无意地影响着教育的行为。 5、德国的赫尔巴特认为，一个好的教育过程，应该分为四个教学步骤，请表述其四个教学 步骤。 P152 答：明了给学生明确地讲授新知识； 联想使新知识要与旧知识联系起来； 系统作概括和结论； 方法把所学知识运用于实际（习题解答、书面作业等） 。

12、 P201 6、从动态方面来说，教师的专业特性的含义是什么？ 答：第一，教师的成长过程、发展规律。 第二，教师培养和培训的有效机制、内容和方法。 第三，教师专业化的制度和社会保障。 五、论述题 1、请结合你所教学科，谈谈你的学科教育观。39-93 答案要点：（1）分析学科的基本性质； （ 2）反思该学科教育的基本现状； （ 3 ）结合自己的教学实际，阐述自己该学科教育的基本观点和主张。 2、“作为一个完整的人，教师应享受生活” ，请结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。 （给教师的一百条新建议 11 12 答案要点：（1）教师首先是一个人完整的人。 （ 2）现实反思：教师有没有被生活抛弃？ （

13、 3 ）克服障碍，享受生活。 3、科学技术的迅猛发展，对人才素质提出了哪些新的要求？现代人才素质的核心是什么？ P110-112 科学技术的迅猛发展，对人才素质提出了新的要求。 首先， 知识在数量上迅速膨胀对人的学习能力的要求。 要求我们把接受性的积累性的学 习转变为探索性的发展性的学习。未来的学生是否具备自我学习、 自我更新的能力，是否学 会学习，这比掌握知识本身更重要。 其次，知识在结构上的综合化对人才的综合能力的要求。知识、学科的发展，一方面不 断的分化，一方面在不断综合，因此，注重学科的交叉，注重学科思维方法的培养，就远比 具体学科详尽知识的学习更重要。 第三， 知识在传播方式上的数字化对