人体发育学知识总结

1、 发育全过, 是研究人体发生、, 人体发育学：属于发育科学的分支领域是一门新的学科社会功能等方面包括对人生各个阶段的生理功能、心理功能、程及其变化规律的科学， 的研究。、体重、头围、 生长：是指儿童身体器官、系统和身体形态上的变化，以身高（身长） 胸围等体格测量表示，是量的增加。心理和社会功能是指细胞、组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理、 发育：人格发育和学习能力的发育等，语言发育、重点涉及儿童的感知发育、发育，思维发育、 是质的改变。心理学的成熟是指内在自完全发育状态，成熟： 是指生命体的结构和功能成为稳定的、 我调节机制的完成和完善状态。本我：是与生俱来的，包含各种欲望和冲动，是

2、无意识的、非道德的，服从于“快乐原 则”。满足本我的基是从“本我”中发展而来，代表人们在满足外部现实制约的同时， 自我： 本冲动的努力，是有意识的、理性的，按“现实原则”行事。 按“至善原则”行动，限制“自我”对“本我”的满足。 超我：代表着社会的伦理道德，3028 胎动：是指胎儿在母体内自发的身体活动或蠕动。胎儿8周时即可出现，妊娠4周是胎动最活跃的时期。明显的胎动有3种类型：缓慢的蠕动或扭动，在妊娠3剧烈的痉挛动个月时最易察觉；剧烈的踢脚或冲撞，从6个月起增加，直至分娩； 作。消除不良刺激对胎儿的胎教：即胎儿教育的简称，就是通过调节孕妇身体的内外环境， 积极主动地给予适当合影响，根据胎儿各

3、感觉机能发育的实际情况对胎儿有针对性地、为其出生后的继续教育奠定良旨在使胎儿的身心发育更加健康成熟，理的训练和教育， 好的物质基础。粗大运动发育：是指抬头、坐、翻身、爬、站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿 势和移动能力的发育。粗大运动发育主要指反射发育及姿势运动发育两方面。 平衡：在不同环境和情况下，维持身体直立姿势的能力。主要包括保持体位，在随意运 动中调整姿势，对外来干扰做出安全有效反应。靠视觉、躯体感觉和前庭。 和谐地完成多组肌群共同参与并互相配合， 运动的协调性：在准确完成动作的过程中， 动作。痉挛：被动屈伸肢体时，起始阻力大，终末阻力突然减弱，称为折刀现象，为锥体束损 害现象。注

4、意精细运动能力：个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或小肌群的运动在感知觉、 等心理活动的配合下完成特定任务的能力。同是指同时使用双手操作物体的能力将物体从一只手中传递到另一只手中， 双手协调： 时使用双手进行游戏 手眼协调：是指在视觉配合下手的精细动作的协调性。 是人类单凭用手触及物体无需用眼看就能识别物体的能力是手指的精细感觉触觉识别： 语言：是以语音或字形为物质外壳，以词汇为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。即人们说出的话 言语：是人们运用语言材料和语言规则所进行交际活动的过程和产物， 和听到的话，又叫“话语”。从而完成言 言语链：是借用“链”的结构形式，形象地说明说话人的意思到达听话

5、人、包括三,5-译码个环节-语交际任务的紧紧相扣的转换过程。包括编码发送-传递接收 个不同的平面语言学平面、生理学平面、物理学（声学）平面是一定的物质运动作用于感觉器官并经过外界或身体内部的神经通路传入脑的相感觉： 应部位引起的意识现象，是整个认识过程的起点。觉、动觉等协同活动的结果，是人对客观物体的多种感 知觉：是视觉、听觉、皮肤感 觉的综合。 4个基本过程。 记忆：是人脑对过去经验的反映，包括识记、保持、再认和再现 同化：将自身行为或思考方法构成图式，并能够理解和适应图式的过程。必须根据现实情况对图式进行修正以适应目前变化了的原有的图式无法实现时，： 顺应 情况。 游戏：是儿童有目的、有意

6、识、创造性地反映现实生活的活动，具有社会性。 情绪：是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验，反映客观事物与人的需要之间 的关系。 是在社会交往的实践中逐 情感：是与人的高级社会性需要满足与否相联系的态度体验， 渐形成的，如友谊感、道德感、美感和理智感等，这是人类独有的一种情绪状态。悲伤、 初级情绪：由生物因素所决定的，在出生或第一年早期出现的一些情绪，有愤怒、 快乐、惊讶、恐惧。岁时出现的自我意识和自我评价的情绪，有尴尬、害羞、内疚、嫉妒、2 次级情绪：在 骄傲 恐惧：是一种消极情绪，是因为受到威胁而产生并伴随逃避愿望的情绪。 是婴儿好奇心和求知欲的内是一种积极的感情性唤醒状态，是一种先天

7、性情绪， 兴趣： 在来源。 是愿望不能实现或为达到目的的行为受挫时引起的一种紧张而不愉快的情绪体验 愤怒： 依恋：婴儿与抚养者之间所建立的亲密的、持久的情绪联结。狭义指以血缘和共同生活为广义指家庭中父母与自己孩子之间的交往活动， 亲子交往： 基础，以抚养，教养，赡养为基本内容的物质交往和精神交往的总和。 简答： 弗洛伊德的精神分析理论： 、弗洛伊德将一个人的精神世界分为三个方面：1 “自我” “超我” “本我” 6岁）性器期（31岁）肛门期（13、提出人格的发展经历五个阶段：口唇期（ 20 20岁）岁）生殖期（1212岁）潜伏期（6 埃里克森的心理社会发育理论 埃里克森提出人格发育有八个阶段的

8、理论，即人格的发育是一个逐渐形成的过程，每个阶段都有其固有的社会心理危机，如果解决了冲突，完成了每个阶段的任务，就能形成积极的个性品质。否则将形成消极的品质，以致产生心理障碍。具体的八个阶段为：1信任对不信任阶段（01岁） 2自主性对羞怯疑虑阶段（13岁） 3主导性对内疚阶段（36岁） 4勤奋对自卑阶段（612岁） 5自我统合对角色混乱阶段（12完善对8岁）6040创造对停滞阶段（7岁）4020亲密对孤立阶段（ 6岁）20 沮丧阶段 （老年期） 皮亚杰的认知发育理论 ）智慧是基本的生命过程 （1 ）发育的主要机制是适应 （2前运算阶（3）儿童心理或思维发展分为四个主要的阶段：感知运动阶段(02

9、岁) 岁以后)岁) 形式运算阶段(12岁段(27) 具体运算阶段(712 学习和研究人体发育学的意义促4提高康复治疗技术水平；2形成人体发育学的新理念；31 促进正常发育； 进发育监测和评定技术的发展。 生长发育的分期 婴儿期、新生儿期、 根据各阶段的特点可将人生全过程划分为八个年龄阶段即：胎儿期、 幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期和成人期。 生长发育的规律 儿童的生长发育一般遵循以下规律。 （二）生长发育的不均衡性（三）生长发育的一般规 （一）生长发育的连续性和阶段性律：生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规 （四）生长发育的个体差异律。 影响生长发育的因素

10、 4社会因素。疾病因素；一）遗传因素；二）环境因素：1营养因素；23母亲因素 胎儿宫内发育分期3胎儿在宫内的发育是人的整个生理发育过程的初始环节和重要阶段。正常孕期分为是胎儿器官、四肢和其他生理系统分化、)(38周周个时期：胚芽期(02)；胚胎期 周) 40生成的最重要时期，即关键期，也是胎儿发育的最敏感期。胎儿期(9 胎儿发育进程 最大长度，顶跟长，顶臀长 胎儿生长发育特征 体重递增：(2)周为止，呈加速度的趋势。38生长速度：胎儿体重每日增加的量，到(1) 胎儿期递增率是逐渐减天体重增加数化为上周体重的百分数称之递增率。若将某周中1器官发育：在胎儿生长过程中，各器官系统的发育不平衡，其中肌

11、肉较慢，神(3)低。 经系统最快。 对胎儿行为的研究，目前主要集中在感知觉、记忆、言语等方面。 胎儿宫内评分:、；收缩激惹试验(CST)无激惹试验胎儿生物物理相评分(Manning评分)：包括：(NST)1) 胎儿呼吸运动、躯体运动、胎儿张力、羊水量以及胎盘状态， 宫内Apgar评分：2) 胎儿发育的影响因素 一)孕妇对胎儿的影响(岁是女性30 孕妇营养5.孕妇年龄一般来说，202. 1.孕妇体重孕妇身高 3.孕史4. 3个月患病对胎儿影响最大。分娩的最佳年龄。6.孕妇疾病 孕妇患病，尤其是怀孕前溶血或ABOO型血或Rh阴性血，胎儿很可能会发生8.7.孕妇情绪血型不合 如母亲是 溶血。是Rh

12、) (二其他因素对胎儿的影响 5不良环境吸烟 2饮酒3 4吸毒药物1 胎教形式 光照胎教音乐胎教（首选）运动胎教 言语胎教 姿势运动发育特点 1.仰卧位姿势运动发育的特点是：由屈曲向伸展发育。从反射活动到随意运动发育。手、口、眼的协调发育。 2.俯卧位姿势运动发育特点是：由屈曲向伸展发育。抗重力伸展发育。由低爬向高爬的发育。 3.坐位姿势运动发育特点是：发育顺序是全前倾半前倾扶腰坐拱背坐直腰坐扭身坐。与平衡反应密切相关。是抗重力伸展以及相关肌群发育的过程 4.立位姿势运动发育分为如下十个阶段：阳性支持反射不能支持体重短暂支持体重 足尖支持体重立位跳跃扶站抓站独站牵手走独走。 5.步行姿势运动发

13、育特点：）由上肢上举到上肢下降发展（3（1）由两脚分开大足距向两脚并拢小足距发展（2到有分离运由肩与骨盆的无分离运动，4由无上肢的交替运动到有上肢的交替运动。（）由缺乏骨盆的回6动。（5）由小步跑，步幅不一致，到迈大步、有节律的步态发展。（）站立位的膝过8旋到加强骨盆的回旋（7）足尖与足跟接地时间短，主要为脚掌着地（ 伸展 姿势运动发育的顺序与特点 动作是沿着抬头、翻身、坐、爬、站和行走的方向发育；离躯干近的姿势运动先发 先由泛化到集中、由不协调到协调发育；育，然后是离躯干远的姿势运动的发育；然后才会从立先能从坐位拉着栏杆站起，学会抓握东西，然后才会放下手中的东西； 位时坐下；先学会向前走，然

14、后才会向后倒退着走。 异常发育 姿势运动的非对4.运动发育的未成熟性2.运动发育的异常性 3.运动发育的不均衡性1. 运动障碍的多样性 5.6.异常发育的顺应性 称性 关节活动度评定 ）围巾征：将小儿手通过前胸拉向对侧肩部，3）头部侧向转动试验（2）臂弹回试验（1个月使上臂围绕颈部，尽可能向后拉，观察肘关节是否过中线，新生儿不过中线，46小儿过中线。肌张力低下时，手臂会像围巾一样紧紧围在脖子上，无间隙；肌张力增高）（8）足背屈角（56）跟耳试验（7）股角（又称内收肌角）时肘不过中线（4）腘窝角（ 牵拉试验 抓握动作发育的意义通过抓握物体的动作来掌握使用物体的方法，这就初步地体验了成人使用工具的

15、方法1.在抓握和使用各种物体的同时，认识了这一类物体的共性，因而使知觉更加2.和经验。 。具有概括性，并为概括表象和概念的产生准备条件 视觉发育过程 1.视觉信息反馈处理阶段（0-2个月）2.物体辨认阶段（3-6个月）3.精细辨认物体阶段 个月以后）7（ 手眼协调能力发育过程 手功能多样化发育0-3手张开及双手抱握阶段（个月）手功能开始发育阶段（4-6个月） 阶段（7-9个月）手功能熟练阶段（10-12个月） 手眼协调能力发育特征 眼和手发育的共1.整体运动向分离运动发育2.抓握的稳定点由近端逐渐向远端发育3. 同形式4.从防御向功能发育5.从手到眼的发育6.利手的发育 言语活动的不同形式 1

16、外部言语和内部言语2，口头言语和书面言语，口头言语又分为独白言语和对话言语 婴儿语音发育 个月）学话萌芽阶段（912个月）4简单发音阶段（03个月）连续音节阶段（8 婴幼儿言语的发声发育 个月）特点：没有语法，只有环境与语音的结合。词性不12-181单词句的发育（24-36个月）3电报句的发育（确定意义不明确，语音不清晰。2双词句的发育（18-24 简单句的发育5复合句的发育个月）4 婴幼儿语言发育的特点 1语音发育的特点：语音辨别能力的发育，发音能力的发育，语音意识的产生词汇发育的特点：不同年龄儿童的词汇量，儿童词汇习得过程中各类词的发育，儿童2 词义的习得 3语法发育的特点：句子长度的发育

17、，句子结构的发育，儿童对句子理解的发育 言语功能的发育4 情绪情感发育的意义 情绪情感可以激活和促进婴幼儿的2. 1. 情绪情感是婴幼儿适应生存的重要心理工具情绪情感是婴幼儿人际交往的有力4. 3.情绪情感对婴幼儿认知发育的作用心理活动 情绪情感促进婴幼儿意识产生及个性形成 手段5.婴幼儿情绪情感发育的特点 一）婴儿情绪发育的特点：1.与生理需要是否得到满足直接相关2.是儿童与生俱来的 遗传本能，具有先天性 3.1.二)幼儿情绪情感发育的特点：情绪的丰富和深刻化2.情绪的稳定性逐渐提高 情绪情感的社会化 情绪情感阶段发育理论 孟昭兰的伊扎德的儿童情绪发育理论1.布里奇斯的儿童情绪发育理论2.

18、3. 儿童情绪发育理论 婴幼儿基本情绪的发育 周个月）无选1.哭 2.笑：第一阶段（0第二阶段（55周）自发性的笑 5.恐惧4兴趣第三阶段（个月之后）有选择的社会性择性的社会性微笑 . 愤怒 知识点： 格塞尔设计的格塞尔发育诊断量表，是最著名的行为发育测量方法 出生时的平均头围32-34cm 岁左右头胸围交叉，一般营养状况好的小儿头胸围交叉出现早 1岁后出第二磨牙，126岁左右先出第一磨牙（又称龄齿），一般 婴儿最先出下中切牙，6 岁后出第三磨牙17 胎儿在宫内的发育是人的整个发育过程的初始环节和重要阶段 周）是胎儿器官，四肢和其他生理系统分化，生成的最重要时期，3-8 胚胎期（受精后 即关键期，也是胎儿发育的最敏感期中胚层发展成肌肉，感知器官和神经系统；头发，指甲和部分牙齿， 外胚层发展成