综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育工作方案

1、综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育工作方案一、我校实施综合实践或课程情况分析（一）教师队伍我校提倡“科研兴校”，以科研为抓手促进教师专业发展，促进学校快速发展。近几年来，我校先后开展了生本教育实验、“数学学困生诊断与研究”、“小学生日常行为规范与养成教育研究”、“语文前置性学习研究”、“在实施综合实践活动中开发xx社区文化资源的研究”等课题的研究，通过课题研究，教师的综合素养得到很大的提高，一大批青年教师在教科研活动中茁壮成长，取得了喜人的成绩，现有天河区骨干教师、校级骨干教师、校级教科研积极分子和标兵20多名。（二）学生基础我校从XX年开始重视综合实践活动课程的实施，XX年11月和X

2、X年12月两次举办了天河区综合实践活动现场会，较好地实施了课程改革，随着课改的深入，学生的学习方式有了改变，学生的独立思考、自主探究、发现问题和解决问题的能力有了提高，这为实施校本课程奠定了基础。（三）地方资源我校地处天河区xx街，是兼有传统与现代资源的地区。首先是具有传统的资源：xx村是广州市率先进行改造的城中村。查阅有关文献，并对xx村居民进行访谈，可以了解到xx村文化：历史悠久：有近900年的历史，xx先辈从宋朝开村，是宋代八大镇之一。xx文物古迹源远流长：xx村建有祠堂、庙宇32间，宗祠是xx最有特色的文化遗迹。xx村拆迁前祠堂约10座，龙母庙被列为广州市文物保护单位；xx炮台在184

3、1年鸦片战争中成为广州东面城防的重要炮台；xx崇尚礼仪文化，人杰地灵：宋、元、明、清年间，xx曾产生2位进士、11名举人、86名秀才，军功显赫及考取进士者共12人，任各品官职者22人；xx文体活动声名在外：龙舟是xx村的传统文化和民俗。从1994起xx村参加广州国际龙舟赛，屡获殊荣，多次折桂，1996年后，只要参赛，必夺冠军。这些骄人的战绩足以让海内外游客把它奉为广州龙舟文化的代表；从1996年起，xx醒狮队参加各项狮艺大赛，屡获佳绩；还有xx村的曲艺社后来居上，成为xx文体的精品。xx村改造后的注入的新元素：xx村改造后保留和建设的具有岭南文化特色的建筑有一河两岸的风情街、xx博物馆、xx村

4、祠堂群、等都是丰富的综合实践活动资源。因此，xx村具有丰富的地域文化资源。其次，是拥有现代的资源：我校也处于广州市中心商务区珠江新城，现时，珠江新城里存在极有资源开发价值的珠江公园、广州污水处理厂、南方面粉厂、红线女艺术中心、xx大桥等单位和建筑。同时，按照广州市政府城市发展的总体战略，珠江新城将从区域经济中心成为国际金融、商贸中心。珠江新城计划以七大标志性建筑：广州歌剧院、广东省博物馆、广州市图书馆、广州新电视塔、珠江新城双子塔西塔和东塔、广州市第二少年宫和集中山水城市精华的中央广场以及立体化便利的交通设施等为重点，形成区域性高标准的服务设施支持体系；发展成为具有国际金融、贸易、商业、文娱、

5、外事和旅游观光等多种功能的城市中央商务区硬核，国际经济、文化交流与合作的基地，成为城市新形象的集中体现。七大建筑作为珠江新城的灵魂建筑，不仅位于珠江新城的核心位置，规划设计标准也相当高，它们的建成不但将极大推动整个珠江新城中央商务区的形成，同时也将引来多家世界五百强企业的进驻。目前，七大建筑均已动工建设，除东塔外，其余六大建筑预计在XX年建成。xx村和珠江新城所拥有的丰富的地域资源可以广泛用于我校综合实践活动课程的校本开发。（四）学校开展综合实践活动情况我校非常重视综合实践活动这门课程。每周每班按要求设2节综合实践课。校长和教导主任亲自抓综合实践活动，抓听课、上课、集备等常规管理，我校能正常有

6、序开展形式多样的教科研活动。XX年11月，我校组织综合实践活动学科说课比赛，在全市属于第一所。除此，我校还利用课题研究促进综合实践活动课程的有效实施。XX年10月，我校启动了“在综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的研究”的课题研究后，扎实推进，并开展得有声有色。学校建立具有学校特色的综合实践活动课程资源库。在天河部落建立了“xx文化与综合实践活动”群组博客，提供师生网络研究的平台。经过前一阶段的研究，教师已形成了30多个案例，学生积累了大量的手抄报、小制作、小论文等成果。我校建成了大型的“xx文化博物馆”综合实践活动资源库，成为广州市之最，在全国罕有。近两年，我校先后两次举办天河区和广州市

7、的综合实践活动研讨现场会，作了经验介绍，展示了5节市、2节区的成功课例。将全面展示我校课题研究和综合实践活动成果。这是广州市教研室对我校所取得成绩的认可。我校开展的综合实践活动一直备受传媒的关注，在广州日报、羊城晚报、南方都市报、广州教研网等媒体都作了报道。我校在综合实践活动方面有较高的知名度和影响力。二、工作目标（一）确保执行国家课程，在维护课程计划与课程标准严肃性的前提下，通过开发综合实践活动课程、校本课程，体现办学特色；（二）利用课程资源整理分类和综合实践活动课程的平台开发有学校特色的课程。（三）在综合实践活动课程校本开发过程中探索具有本校特色的综合实践活动的实施方式（教师选任、科组建设

8、、课时安排、新的课型等实施经验）。（四）通过课程资源开发，促进学生的成长在整理、挖掘地方资源的过程中为学生提供大量体验性学习的机会，并引导他们在课程实施中形成自己的经验；提升学生综合实践活动成果表达的水平。在课程实施中指导学生撰写探究与实践的小论文、小报告。提高学生的文化素养，改善学生的文化结构，从以前狭窄的文化层面，提升到学生对地域文化、民族文化的认同，从而拓展学生的知识面。（五）产生显著的效益整理xx文化，抢救xx文化，通过让学生收集资料、旧物，形成“虚拟互动的xx文化网站”和小型的xx文化博物馆，供外校学生参观，成为市、区学生校外教育基地。三、工作内容根据社区和学校资源，围绕综合实践活动课程的三大主线、四大指定领域和非指定领域内容，制定如下综合实践活动课程结构、内容、实施计划。（一）学校整体活动领域的规