子课题申报表

1、 编号 我国基础教育“名师、名校、名 校长” 之基本特征及其价值取向研 究 子课题申报表 子课题名称 小学名师课堂教案艺术地研究 子课题负责人 张建仙 负责人所在单位 景洪市勐罕镇中心小学 填表日期 2018年5月 、基本情况 子课题名称 小学名师课堂教案艺术地研究 课题组 组长姓名 张建仙 性别 女 民族 汉 出生年月 1971.11学历大专 职务 职称 小教高级 办公 电话手机 宅 电2410927 课题组 副组长姓名 王丽 性别 女 民族 傣族 出生年月 1978.5 学历大专 职务 职称 小教高级 办公 电话 0691-241013

2、1 手机 宅 电申报单位 景洪市勐罕镇中心小学 邮政编码 666108 通讯地址 景洪市勐罕镇中心小学 传真 组长邮箱 QQ2425680336/ 副组长邮箱 W 主 要 参 姓名 性别 出生年月 职务 职称 学历 工作单位 岩甩 男 1965.10 校长 小高 大专 景洪市勐罕镇中心小学 李莲琼 女 1963.12 副校长 小高 大专 景洪市勐罕镇中心小学 加 者 欧成楠 女 1969.3 副校长 小高 大专 景洪市勐罕镇中心小学 张世娜 女 1968.3 教务主任 小一 大专 景洪市勐罕镇中心小学 咪给 女 1978.3 副教务主任 小一 本科 景洪市勐罕镇中心小

3、学 饶新明 男 1973.9 副教务主任 小高 大专 景洪市勐罕镇中心小学 陶仕红 女 1977.12 教科室副主任 小高 本科 景洪市勐罕镇中心小学 吴楠 女 1978.9 语文教研贝 小一 大专 景洪市勐罕镇中心小学 张翠琼 女 1968.6 心理教研组长 小高 大专 景洪市勐罕镇中心小学 预期 另地主要成果 研究报告 A.专著/B.论文/C.研究报告/D.工具书/E.其它 经费来源及数额 镇名师工作室3万） 预期完成时间 2018年12月 、课题论证 一）对课题地理论价值和实践价值地论证 1. 本课题研究地理论价值： 捷克教育家夸美纽斯曾说：“教案就是为了寻求一种有效地方法，使老 师因此

4、可以少教，学生因此可以多学，学校因此少一些喧嚣与劳苦，多一些闲 暇、快乐与坚实地进步.”提高课堂教案地艺术”也正体现地是这一理念 . 当代教育学者徐勋曾说：“教案既是一门科学，又是一门艺术.教案是一 种创造性地劳动，教案理论运用于实际，必须因人、因地、因时制宜，不囿于 一种程式.教案效果地好坏，还与教师地语言、机智、热情等素质有关，要做 到无意于法则，而合于法，从心所欲不逾矩，这地确也是一种艺术.” 课堂教案是一门艺术，是一种创造性地劳动.一名教师要真正做到“传道有 术、授业有方、解惑有法”，课堂教案就会产生事半功倍地效果，让学生在轻 松、愉快地氛围中掌握知识.从而尽可能充分提高课堂教案地质量

5、.把握课堂 教案艺术， 而教案课堂是科学与艺术地结合，假如上课没有教案艺术，学生上课地兴 趣就减去了一半；剩下一半即使是科学知识，学生也是被处于僵化地状态.因 而课堂教案不能没有艺术. 目前教师地课堂教案艺术水平地高下，直接影响着课堂教案质量，影响着 学生成材地速度学科教案既是科学，又是艺术,是科学和艺术地结合，这是人尽 皆知地道理但是，什么是教案艺术？为什么要研究教案艺术？怎样实施教案 艺术？这三个令人困扰地问题，人们求贤若渴地盼望着回答从这个层面看，本 课题地研究，还具有其现实性、紧迫性和社会性. 2. 本课题研究地实践价值： 课堂教案是完成教案任务、达到教案目标和提高教案质量地途径，而

6、且课堂教案地效果则主要取决于教课教师地讲授质量与水平 ，取决于教师 地教案艺术. 2018年2月景洪市教育局决定在全市中小学实施“名师工程”.完成 “十二五”期间景洪市教育质量达到省内中等县市水平地目标.景洪市急 需加快高层次教师队伍建设，建设一支高素质地名师队伍.此时“转变教案 理念,改进课堂教法，研究课堂教案艺术”，就成了当今广大教师和教育科 研地首选与关注地热点.因此,本课题地提出，是推进课改实践地需求，是从 科学地维度全面提高教育质量，使得教育步入科学发展轨道地需求，是适应 形势发展，创建一支高素质教师队伍地需求.无论从现实地层面或理论地层 面来看,研究本课题都有其必要性和重要性. 因

7、而,我们以景洪市勐罕中心小学为基地，以勐罕镇小学全体教师地实践 研究为依托，有组织、有计划地开展“小学名师课堂教案地艺术地研究”地 课题研究.希望通过本课题实验，帮助教师去学习、研究课堂教案艺术，初步 掌握课堂教案技艺，提升课堂教案地理论水平与课堂教案素质以及课堂教案 实践能力，使教师尽快地成长起来，成为名师促进我镇教师队伍整体素质对提 高. （二）对课题所达目标主要内容地论证 课题研究目标： 1、课题组成员通过学习文献，观摩课例,研读讨论,拟写报告,达到领悟 名师地教案艺术，取其精华，融会贯通,博采众长,传承创新,逐渐形成自己地 教案风格之目地，加速自身地专业化步伐，将自己地课堂教案技能由普

8、通型向 专业型、艺术型、智慧型、创新型地方向提升 ，打造出一批本地地优秀骨干 教师,让课堂教案更充满活力、充满魅力、充满智慧. 2、在基础教育价值观层面，更关注学生地“未来性”，“生命性”和“社会 性”，在学生观层面上关注学生地“主动性”，“潜在性”和“差异性”，在 活动层面更关注学生地“双边共时性”，“灵活结构性”，“动态生成性”和 “综合渗透性”，使学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必须地科学 知识及科学地思想方法与应用技能，让每个学生都“乐学”. 三）本课题研究地基本内容： 本课题研究重点探讨小学教师如何提高课堂教案艺术地研究.主要包括 以下几方面： 1、名师沟通学生心理艺术研究：

9、2、名师进课堂地艺术 3. 名师课堂教案语言地艺术. 4. 名师课堂教案设计地艺术. 本课题研究地重点和预计突破地难点： 1、名师课堂教案设计研究 2、名师名师沟通学生心理艺术地研究 四)对课题实施步骤设计和保障条件地论证 课题具体实施步骤： 为有计划、有目地地进行课题实验，我将实验分为五个阶段： 第一阶段：准备阶段2018.5)： 1. 首先成立“镇名师工作室”. 2. 本阶段成立主要采取文献研究法，网上资源搜索法. 资料收集,对课题进行进一步论证，进一步界定概念，确定研究对象，成 立子课题组，制定相关计划，确定课题研究地方向和内容. 第二阶段：调查研究阶段2018.6): 主要采取问卷调查

10、研究法 调查课堂教案地现状和存在地问题，了解学生地心理特点及发展需求， 学生对教师和课堂教案地期望. 第三阶段分析研究阶段2018.7): 本阶段主要采取文献研究法，网上资源搜索法. 组织课题组成员进一步学习理论知识，并根据调查了解和理论分析，细 致地进行课堂教案导入、语言艺术、教案设计等方面地方法研究 ，研讨课题 实施地方案，制定实验细则，明确实验成员分工，并撰写开题报告. 第四阶段实验研究阶段2018.92018.10): 主要采取行动研究法、个案研究法、实验法. 1. 根据第三阶段地方案，确定各学科骨干教师和所教实验班级，在实验 班里进行实验、研究. 2. 探讨操作要领、典例、范式研究.

11、 3. 建立课题资料档案，随时收集分析实验资料. 4. 每个月，进行一次教案艺术展示课，请关本市教育局领导和骨干教师 指导、评价，实验老师认真总结、改进. 第五阶段课题总结阶段2018.11-12) 本阶段主要运用经验总结法， V1）对实验过程进行全面系统总结，分析各种数据. 2）汇集资料，撰写实验报告. 3）邀请教育行政部分及有关专家对实验结论进行科学鉴定 研究人员分工： 岩甩：负责对实验进行管理，保证实验所需地人力、财力和物力等； 欧成楠、李莲琼：担任实验领导，指导实验实施和参与实验研究； 张建仙：负责组织整个课题实验过程，负责撰写开题、课题实验方案和实 施计划,整理分析实验材料，并撰写结

12、题报告. 王丽：负责培训教师，指导教师集体备课，对实验跟踪测评，收集资料； 张世娜：负责多种实验活动地开展，评课和总结教案方法和整改措施； 咪给、陶仕红：负责指导教案，帮助教师改进教法，撰写阶段性报告； 饶新明：负责收集典型教案、案例、论文和活动图片等资料； 吴楠、王立琼：负责活动记录，相关课件及相关影像资料制作. 保障条件： 1、理论与组织地保障： 本课题研究地工作氛围浓厚，全体成员对小学名师课堂教案艺术，都有 一定地理论认识和实践教案经验.新课标下地教师认识到，小学名师课堂教 案艺术地重要性.学校以及市教研室对课题研究都非常重视.校领导认识到 只有抓住机遇，广泛交流，努力探索，才会有所突破

13、，有所收获.为此,学校成 立了专项研究机构，设立了课题办公室，校长非常重视，多次听取了申报负责 人地汇报. 2、设备与环境地保障： 勐罕镇小学是现代教育技术实验学校，景洪市文明学校.有学生3325多 人，教职工近204人.学校教案设备齐全，有科学实验室，学生微机室.有5间 多媒体教室，从而保证多媒体教案地有力实行.学校开通了与In ternet相连 接地校园网，为每个教师办公室配备了一台台式液晶屏电脑.所有这些,为我 们地课题研究提供了必要地硬件和软件条件.学校环境幽雅，布局合理,被上 级部门授予“绿色学校”地称号. 3、参加者地研究水平和时间保证 课题组成员是本科、专科毕业，一直从事小学一线

14、教案，都具有丰富地 教案经验,有全新地教案理念，多次参加语文、数学教案、教研交流会，多次 参加过省级、市级地课题研究，在各类教案论文评比中获过奖.本课题组为 中青年相结合，中年教师有经验，年轻教师有干劲和热情.并且有足够地时间 完成. 4、研究经费： 岩甩校长已经承诺：课研经费会全额保障. 三、预期课题中期成果 主 要 阶 段 成 果 填写预期课题中期成果完成地时间、成果地形式和成果地主要内 容） 预期课题中期成果完成地时间：2018年12月 成果地形式：研究报告 成果地主要内容： 实践探索小学教师课堂教案艺术地有效地途径和策略：其中骨干教师个体研 修理论知识转化为实践运用课堂教案规划；教研室

15、研讨地助力有六大策略：任务 驱动、理论学习、组团参训、磨课提升、金费保障、网络交流. 四、最终研究成果 填写预期课题最终成果完成地时间、成果地形式和成果地主要内 最 容） 终 预期课题最终成果完成地时间：2018年12月 成果地形式：研究报告 成 成果地主要内容：1.撰写课题实验结题研究报告；2.装订一本子课题全程研究资 果 料； 包括活动记录、教案、案例、相关课件及相关影像资料等.）3.汇总相关研 究论文玉总结经验及问卷调查和调查报告. 通过3年国家级子课题“小学名师课堂教案艺术地研究”地课题研究，课题 最 成果将在全镇小学校推广，让我镇广大教师树立明确地奋斗目标，同时推动教师去 终 学习、

16、研究课堂教案艺术，让广大青年教师尽快成长起来，培养一批师德高尚，教 成 果 育教案理论水平咼，教案业务强、具有创新能力地名师，促进我镇教师队伍整体素 转 化 质地提高使我们地学生喜欢上老师，爱听老师讲课，体验到上课真正地快乐，从而 提高学生学习浓厚地兴趣给孩子们一个心理和智力健康成长地课堂 五、子课题所在单位意见 同意申请人地申请，并保证全力支持其研究工作！ 公 章）： 负责人签名： 年 月 日 六、子课题所在上级教育主管部门意见 公章） 负责人签名： 年 月 日 七、总课题组意见 课题组负责人签名： 年 月曰 八、子课题研究成果汇报 中 期 成 果 附课题研究进展地相关研究材料、数据及研究成果本项内容为课题批准半年至 一年半以后中期验收地书面材料，以书面研究成果报告地形式上报给总课题组，上 报时可另附材料，申报课题时本项内容不必填写） 最 终 成 果 附所有相关课题研究材料、数据及研究成果 本项内容为课题批准一年半至三年 后结题验收地书面材料，以书面研究成果报告地形式上报给总课题组 ，上报时可另 附材料，申报课题时本项内容不必填写） 九、总课题组评审