高一物理力弹力摩擦力 教案

1、 一. 教学内容： 力、弹力、摩擦力 二. 知识要点： （一）力的概念： 1. 力是物体对物体的作用。 （1）一些不接触的物体也能产生力； （2）任一个力都有受力者和施力者，力不能离开物体而存在； （3）力的作用效果：使物体发生形变或使物体运动状态改变； （4）力的单位：国际单位制单位是牛顿，符号为N； （5）力的测量工具是测力计。 2. 力的三要素分别为：大小、方向和作用点。 3. 力的图示：在图中必明确：（1）作用点；（2）大小；（3）方向；（4）大小标度。 （二）力学中力的分类（按力的性质分） 1. 重力 （1）重力的定义：重力是由于地球对物体的吸引而产生的。 （2）重力大小G = mg

2、。 （3）重力方向：竖直向下 （4）作用点：重心。质量分布均匀、外形规则物体的重心在物体的几何中心，一些物体的重心在物体内，也有些物体的重心在物体外。 （5）测量物体重力时，要注意使物体处于相对于地球静止状态。 2. 弹力 （1）定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用,这种力叫弹力。地球对物体产生重力，并不需要地球和物体直接接触。弹力则不同，弹力产生在直接接触并发生弹性形变的物体之间。 （2）弹力产生的条件可归纳为： 物体之间直接接触，这是必要条件。 相接触物体之间存在挤压或拉伸，引起物体的变形，这是充分条件。 这里有三点必须明确： 物体相互接触是否一定存在弹

3、力呢？具备必要条件，而不具备充分条件，则弹力就毫无意义了。如图1中的小球和斜面，图2中的A和B。图3中完全失重状态下物体和水平面， 专心 爱心 用心 都属于两物体相靠，互不挤压，不存在弹力的情况。 弹力是被动力。弹力产生在直接接触的物体之间，并以物体的形变为先决条件，即物体是否发生形变决定了弹力存在与否。而物体的形变是由跟它接触的外部作用所诱发的，且物体的形变状态随外部作用变化而变化。因此，物体间弹力产生的直接原因是有物体接触时的外部作用，同时受这个作用的制约。如图4中，物体与桌面间的弹力随外力F的变化而变化。 我们通常说的推力、压力、支持力、拉力、张力等均是根据弹力的作用效果命名的弹力。 （

4、3）弹力的方向判定 根据“弹力总是跟两接触物体的接触面(公切面)垂直，并作用在与施力物体相接触的受力物体接触点上，和使物体产生弹性形变的外力方向相反”的规律来断定。 常见的可分以下几种情况： a. 点与点接触：弹力方向垂直于两物接触点的公切面，指向被支持的物体，如图5。 b. 线与物接触：弹力方向沿线收缩方向，如图6 c. 点与面接触：弹力方向垂直于接触点的公切面，指向被支持的物体如图7。 专心 爱心 用心 8。d. 面与面接触：弹力方向垂直于接触面的公切面，指向被支持的物体，如图 4）弹力大小的计算。（对于弹簧所产生的弹力大小，可以应用胡克定律来计算它的大小，即在弹性限度内， 为弹簧的劲度k

5、x。其中公式中的弹簧的弹力的大小跟弹簧长度的改变量x成正比，有F=k，它与弹簧的材料、长短和粗细有关。在数值)系数，它描述了弹簧本身的一种属性(软硬程度 米时弹簧所产生的弹力。上等于弹簧被压缩或伸长1 摩擦力：3. ）定义：相互接触的两物体，如果有相对运动或相对运动趋势时，两物体的接触面就1 （ 当两物体相对静止而有相对运动的这种力叫摩擦力。产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力， 趋势时的摩擦力称为静摩擦力，当物体间发生相对运动时的摩擦力称为滑动摩擦力。 2）滑动摩擦力： （ a. 产生条件：两物体接触面压紧，且发生相对滑动； b. 方向：和相对运动方向相反；?N?f ；c. 大小滑? d. 称

6、为动摩擦因数，与两物体的材料及接触面粗糙程度有关。 ）静摩擦力：（3 产生条件：两物体接触面压紧，且有相对运动的趋势；a. b. 方向：与相对运动趋势方向相反； 大小：跟沿接触面切线方向的外力大小有关（一般应用二力平衡的条件判断）；c. f?ff 范围：0 最大静摩擦力（一般情况下可以近似认为。）d. mm滑 专心 爱心 用心 【典型例题分析】 例1 重为400N的木箱放在水平地面上，木箱与地面间的最大静摩擦力是120N，动摩擦因数是0.25，如果分别用70N和150N的水平力推木箱，木箱受到的摩擦力分别是多少牛？ 分析和解答：计算摩擦力时应先判断出是静摩擦力还是滑动摩擦力。此题中要用水平力推

7、动木箱，推力必须大于或等于最大静摩擦力120N，若用70N水平力推时，物体没有运动，此时静摩擦力大小可由二力平衡知大小为70N。当用150N的水平力推时，物体发生相对运动，?NN?mgf?，所以此时滑动摩擦力为：，根据竖直方向二力平衡得?mg?f?400?100(N)?.250。 例2 木块A放在水平面上，如图9所示，用同样大小的外力F，先自左向右推，后自右向左推，木块均保持静止。问（1）前后两次推木块，木块受到的静摩擦力是否相同？（2）若将外力F增大到10N，木块恰能滑动，则木块与水平面间的静摩擦力的取值范围是多少？ 分析与解答：（1）前后两次推木块，木块未动，说明木块受到了静摩擦力的作用且

8、大小与外力F相等，但方向与外力相反。甲图中外力F自左向右推木块，使木块有一自左向右的运动趋势，而静摩擦力的方向与运动趋势相反，故应自右向左。同理，乙图的静摩擦力大小等于外力F，方向应自左向右。可见，前后两次以同样大小的外力F推木块，木块受到摩擦力大小相同，但方向相反，所以说前后两次推木块，其受到的静摩擦力不相同。 （2）依题意知，木块与水平面间的最大静摩擦力是10N，根据静摩擦力在最大静摩擦力0?f?10N。 范围内随外力的变化而变化的特点，静摩擦力的取值范围应该是：静总结提高：两个力相同，必须同时满足：“大小相等、方向相同”这两个条件，缺一不可。 【模拟试题】 1. 关于力的说法中，错误的是

9、（ ） A. 力是物体对物体的作用； B. 只有直接接触的物体才有相互作用力； C. 力不能离开受力物和施力物而单独存在； D. 力是矢量，其大小可用弹簧秤测量 2. 一根弹簧的劲度系数k=1000N / m，在其两端有两小孩向相反方向各用20N的水平力拉弹簧，这时弹簧的伸长量是：（ ） A. 2cm B. 4cm C. 0 D. 1cm 专心 爱心 用心 3. 关于摩擦力的说法，正确的是（ ） A. 只有物体在运动时，才受到摩擦力； B. 物体受到的正压力越大，最大静摩擦力就越大； C. 当接触面的性质和正压力大小确定后，静摩擦力就是一个恒量； D. 摩擦力的方向，有时跟物体运动方向相反，有

10、时也可以跟物体运动方向相同 4. 如图所示，A、B两物体重分别为G=3N, G=4N，A用细线悬挂在天花板上，其下端用BA轻弹簧与B相连，而B放在水平地面上，若A、B间轻弹簧的弹力大小为2N，则线中张力大小和地面受到的压力大小可能分别为（ ） A. 1N 6N B. 5N 6N C. 1N 2N D. 5N 2N 5. 如图所示，两个木块的质量分别为m和m，两个轻质弹簧的劲度分别为k和k，上面2211的木块压在上面的弹簧上（但不拴接），整个弹簧处于静止状态。现缓慢向上提上面的木块，直到它刚离开上面的弹簧，在这过程中下面木块移动的距离为_,上面木块移动的距离为_ 6. 重为400N的木箱放在水平

11、地面上，木箱与地面间的最大静摩擦力是120N，动摩擦因数是0.25，如果分别用70N和150N的水平力推木箱，木箱受到的摩擦力分别是多少牛？ 7. 一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力，即F、F和摩擦力作用，木块处于21静止状态，其中F=10N，F=2N。若撤去力F，则木块在水平方向受到的合力为（ ） 112A. 10N，方向向左； B. 6N，方向向左； C. 2N，方向向左； D. 零。 专心 爱心 用心 、分别作用于BF=8N 、C叠放在水平地面上，用水平力F=5N，A8. 如图所示，物体、B21 ） 与C，C与地面的静摩擦力的大小分别（ C上，仍保持静止状态，那么A与B，B ；

12、，8N B. 0N，5N ；A. 5N，0N，8N 3N。D. 0N ，0N， ，C. 0N，8N3N； ，使砖静的相同的砖，夹在两块竖直木板间，木板两侧施以相同压力F9. 四块质量均为m ， ， ， DNBCMA止，则、AB、CD、间摩擦力大小分别为 。 ， BC、A的相同的砖并排被一水平外力压在墙上，使砖静止，则墙、AB10. 三块质量均为m 。 ， ， 间摩擦力大小分别为 专心 爱心 用心 试题答案 1. B 2. A 3. D 4. AD mg/ kmg/ k+ mg/ k6. 70N5. 、100N 1 1 12 1 27. D 8. C 9. 2mg，mg，0，mg，2mg 10.

13、 3mg，2mg，mg 专心 爱心 用心 20XX019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化 学习方式。主 要工作一、教研组建设 方面：、深入学习课改理论，积极实施课改 实践。、以七年级新教材为“切入点”，强 化理论学习和教学实践。、充分发挥教研 组的作用，把先进理念

14、学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学 常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备 详案。要求教师的教案能体现课改理念。（ ）上课关。（）作业关。首先要控制学生 作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试关。以 确保给学生一个公正、公平的评价环境。（ ）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组 内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方 面：加强教研组建设 。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作

15、为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公 开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于 节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教 研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探 索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开 课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟 开课内容10月1

16、27四王 志忠生物圈10月137五赵 夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月 2818四朱光祥动物的生殖镇 江新区大港中学生物教研组xx- 20X下学 期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物 教研组工作计划化学生物教研组的工作 计划生物教研 组工作计划下 学期生物教研组工作计划年下学期生物教 研组工作计划20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物 教研组计划中学生物 教研组工作计划第一学期生物教研组工 作计划 20XX019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一指导 思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程

17、改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工 作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二主要 工作及活动：加强理 论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教 学

18、模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。加强课 堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做 好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研 研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全 校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校

19、公开课、示范课、汇报课计划，并组织好 听课、评课等工作。三具体 安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划 和本学期公开课名单。三月份： 、组织理论学习。、高一英语教学研讨活 动。、组织好高三第一次模考、阅 卷、评卷和总结等工作。四月份：、组织 好高三英语口语测试。、高三英 语复习研讨会。五月份：、组织好高三 第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、 协助开展好我校的区级公开课。六月份： 、组织好高考的复习迎考工作。、收集课 题活动材料。2019学年春季学期小学语文组教研计划思想一、指导 育。面实施素质教教学质师队伍课堂教育课程，以贯彻实施基础教改革为核心，以研究学为重点，以促进教建设为

20、根本，以提高量为目标，全指导，基础教 坚持以育课程改革纲要为认真学习贯彻课程改革精神。高学生的语文素养，调动启发内在学习动机学生的意义的里的活育质量长，加动研究主题教使教师的评课规范化，系统化，定期举行学沙龙和“会诊式行”，促进新教师的成快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教的全面提高。结合区动安排，开展各项有学生活动，培养提评课的学期教 本研组重点加强对教师指导，目标、工作 二素养。探究意堂教学准，转，组织 、以课改为中心教师学习语文课程标变教学观念，深入课研究，激发学生主动识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素质。高教师的业务”活动，以老带新，不断提徒结对合作智教师的充分发

21、设，让文教师队伍建“语文研究小组”，挥学科带头人、骨干示范作用，重视团队慧、力量。开展“师进一步 、加强语动。互动研教研活和评课沙龙，课沙龙、评课提高教师说课能力，能力，能够结合主题动，对典型课例进行讨，开展教例赏析活切实有 、组织教师开展效的说务。课堂效而是真真实实为提高率服务，提高教师的素质服主义，。让备行文本析教材单位组 、加强教研组集体备课，每周以段为织一次集体备课，分，赏析重点课文，进细读，交流教学心得课不再是走场，形式发展。性和谐合实践在自主激发学学习竞活动计 、根据上学期制定的语文常规划，开展形式多样的赛活动、过关活动，生学习语文的兴趣，活动中提高学生的综能力，促进个指标。 、加

22、强项教学完成各析，寻找得失，确保学习质量调查、检测工作，及时分施、主要工作及具体措三 ”。领头羊干教师 （一）骨示范、把关，当好“水平。的专业实提高教研活教研活动，使动更成熟、有效，切我校语文老师教学的年性研讨深入开课堂教组将围团队合师的示范作用，重视作智慧、力量。教研绕“探索实效性语文学模式”这个主题，展精读课文教学有效活动。低段（1-2级）则继续进行识字有效性的探讨。分层、有序地开展继续充本学期 、，语文研究小组成员分发挥学科带头人、骨干教。务素质，不断动，以老带新提高教师的业师徒结 、开展“对”活成绩。争取出取经、学习，轻教师 （二）年。仿，从局部模而使新教师形成个人的教学风格要，有录等

23、途师的关仿课的研讨课。上模内容可以通过观看名盘、视频或者教学实径，根据个人教学需选择性地进行课和一新教师速成长高教学 、为了提质量，促成新教师迅，年教龄每一学期上堂模仿堂校内1 教学工作计划范文学期1920年高二历史第二一、指导思想 基础。业生打下良好学习潜能和发展前途的合格高中毕，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展 求靠拢。力争使高二的教学向高三教学的要转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解

24、决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知 。、历史唯物主义的理论水平基础，。从学生的实际出发，落实提高学科思维能力和辩证唯物主义习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复 、教学依据和教材使用二 用。知识理解和运视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向，加深对历史书下册为教参。教学中要注意教学大纲和考试说明的具体要求，针对性要强。根据新形势下的考试要求，教学中应重根

25、据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照历史教学大纲和xx年考试说明进行教学。使用人教社版高中世界近现代史下册（选修）为教材。以人教社新版世界近现代史教学参考 、教学内容三 力。师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。提倡教世界近现代史下册提供了自一战 四、教学安排 。，约课时课时，本学期共21周1.每周 区统一测试。史下册的前三章。期中安排月下旬前要复习完世界近现代 用。的练习题一套，仅供参考使月底提供全册书 时纠正教学中存在的问题。二历史单元练习册（海淀区教师进修

26、学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及4.本学期有高 计划学期教学工作中学学年度第二 期教学计划初二物理第二学 范文201年第二学期教学工作计划 小学第二学期教学工作计划范本 划期教学工作计201学年第二学 工作计划范文年体育活动第二学期教学20X 范文第二学期教学工作计划 第二学期教学工作计划范文20X年高一地理 划范文期教学工作计20X年高一历史第二学 学工作计划20X20X学年度第二学期教 划究计春学期课题研2019年究目标研 这两活动进行重构，寻找出更切合学生实际的命世界继续深入实施苏教版小学科学“生”主题单元探究活动设计与实施的研究，重点是对呼吸和血液循

27、环、它们是怎样延续后代的科学探究活动。在活个单元的探究定的教学策略。动的设计中提炼出一 、在四年级科学教学中验方案，提高研究的有效性。 、对前一阶段的研究情况进行总结与反思，在研究中不断修改与完善实撰写研究报告。究活动设计的成果分析，并过程中 、在研究实施探学随笔、论文课、教等）取得一定数量和质量的科研成果。（如教学设计、研究 、工作。 、做好课题结题的准备： 研究措施台。 、依托课题博客，构建交流平题博客过程。究的全中，做到信息上传，使得博客内容 课题博客的内容在研究过程中不断积累，这为我们的课题研究搭建了一个较好的交流平台，同时也为后期研究奠定了坚实的基础。在平时研究的过程中要不断将研究的

28、内容充实到课丰富，能反映课题研料及时上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资养。理论素借助他 、山之石，提高题组成享一些消化，结合自己的教学实践，写出心得体会，然后与课相关的研究信息。员一起学习、探讨。定期分 各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、吸收、人的研究任务，理清路和研工作思究重点，有效点，清 、参加市课题组教师专题会议，落实课题的研究目标和重醒认识到自我实验现状（优势与不足），明晰个地开展研究实验。的课例、论文等。，有效究成果，形成有过程益，有精品，有价值、改进意见等 、整理和提炼研四年级数学年春季学期教学计划 、写教案分析，在深思中推动课题研究01析：一 、学生的基本情况分

29、极主动，课后也很自觉，当学生只能接受老师教给的方法，稍有一点还相当，就能遇到什成，加之数学基 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完作业认真，学习比较积开。部分学生解答问题的能力较强，不管么题，只要读了两次找到方法，有的方法的简捷。有的变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。长的监然与家督分不分析、教材 二意义和用题； 本册的教学内容：（）混合运算和应（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的法

30、和减数的加法；（）平行性质；和梯形（）小四边形进行复习、概结，这样，运算然后对亿位，把整数理和提高。先的认数范围扩展到千容的基元整数技巧和习惯。第二单和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内础上，总结十进制计数法，整数四则运算的意义定律加以概括总就为学习小数，分数括，整打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。继续培提高学步应用解答两三步式合运算 本册的重点：混和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习步应用题的

31、学习，进一步学习解答比较容易的三题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并养学生检验应用题的解答的目标、教学 三能：一）知（识与技 确地读数。进制计数法，会根据数级正、写含有三级的多位整数， 、使学生认识自然数和掌握十法与除法之间。使学生 、理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘的关系提高整数口算的熟练用它们，会应进行一些简便运算，进一步程度。、笔算 、使学生理解加法和乘法的运算定律法的笔算和简单口算。理解小 、使学生数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减解平均数的意数。义，会及简单理的方法，以的统计图表；初步理求简单的平均 、学生初步认识简单

32、的数据整小括号，会解答一些式题，掌握四 、使学生进一步则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步会使用比较容题。步计算易的三的文字三步计算的应。会检验初步学的方法，并会稍复杂 、使学生会解答一些数量关系的两步计算的应用题解答一些比较容易的用题；义的教育和唯物辩证惯，进的好习行爱祖国，爱社会主启蒙教观点的育 、结合有关内容，进下培养学生检验法程与方（二）过 用，初体会数出问题 1 .经历从实际生活中发现问题、提、解决问题的过程，学在日常生活中的作步形成。决问题用数学知识解的能力综合运观察、能力。分析及数学问 初步了解运筹的思想，培养从生活中发现题的意识，初步形成推理的价值观感态度 （三）情数学的

33、立学好信心。学的兴体会学习数学的乐趣，提高学习数趣，建 惯。 良好习整洁的养成认真作业、书写措施： 四、教学端正学习态度。教育，加强思 1. 想教育、学习目的性使学生进一步学生求，激发注重尝试教学知欲。2. 以学生为主体，提倡启发式教学，期体划范育教师二下学文工作计法调动课堂教 3. 重视抓学改革，采用多种方学01年高 一、教学工作的计划 上增加总体安教学意目的连况，对是上个教学班的，高班，都的学生析：本（）学生情况分学期本人任教高一年选项为两个女子武术教学班和一个男子武术教学是新生进入平山中学二年选项为女子武术，都出现一些人数参差不齐的现象，但也基本上学期选项时的基本情于学习时起到这个项续性

34、有一定的帮助。学习时也能了解到教师的图，这样方便教学的排，也可在一定程度一些技术难度与要求。 分析：（）教材与教辅 在精。学不在的学习过程，特别是动作的到位，多，而上的安的学习进行教套路进本课程进行教初级长拳结合学，高二选项安排校“武术剑”里的一个行教学，再结合表演的方式配合进行的实用技能学，这样有利于学生兴趣，从内容与结构排是注重学生（广播教学内本学期与安排采用辅的内分析教材与教容与结构：这个学期个学分同时选项，这样有利于全学期的学习计划，不用再教基本功，本人计划在高一年的容是田径与基本体操操）及 身的本能，提套路的实用技高学以致用，能有防领。让学生生知道重最重的重点，让学学习的基本意图，也

35、能自我控制；难点在于如何去掌握程中最目开设重点在学生的于学习点：教分析教材的特点与重点、难材的特点为有利于学生的学习，兴趣比较浓，对过程比较注重，方便素质不同者的学习；于武德，这是本个项的重点，也是教学过 进行简解一些德品质要相，学习过的合作品质；积极向勇于克服困难上，乐观开朗的优良认识现代社会所必需和竞争意识，在武术程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需表现出良好的体育道，结合本身项目去了武术名人并能对他们单的评价；加强研究。论交流之间的讨学用性，研究技习，去讨论与能的实加强同的环节性的学自信心功的过困难。了解实理掌握德的培力量，基础上学任务提出教：在全面发展体能的，进一步发展灵敏、速度

36、和有氧耐力，武养；引导学生学会合练习与讨论的时间，现目标时可能遇到的在不断体验进步和成程中，表现出适宜的，形成 （）教学目标： 。加强习中修满选项课“剑”年的，再结引导男修基础，保证加深学满足学，设计理念，以及多，确保学生的视学生生身心学生的拳”、一步激在必修养学生立“健总体目标：建康第一”的理念，培的健康意识和体魄，田径教学的基础上进发学生学习“初级长“剑”的兴趣，培养终身体育意识，以学健康发展为中心，重主体地位的同时关注个体差异与不同需求每一个学生都受益，样性和选择性的教学结合学校的实际情况本教学工作计划，以生选项学生的需求，生的运动体验和理解学生在高一年田径必上再加上“长拳”来积极性合高

37、二的学学分学习“女生学本身的升学生的的兴升学习趣，提习体育模块的素质，特别是武德的培养。路，提剑”的以及“长拳”基本套 具体目标： 炼效果的主要方法。学个人锻炼计划。会评价体育锻并实施根据科锻炼习良好的运动参与：养成练武的惯。学锻炼的原则，制定 步加强水平，提高技体赛事的价值：运动技能认识武术运动项目，并关注国内外重大。有目的的术战术并进一技、战术的运用能力况下的伤时和紧急情简易处理方法。并掌握条件下。学习并掌握社会活动的技能与方法，运动创 康行为形成意义。良好的生活方式与健。学习、关知识一些疾耐力。过多种身体健康：能通途径发展肌肉力量和了解病等有，并理解身体健康在生活中和重要 成功感力获得。

38、在武术练习中体验到战胜困难悦。带来喜技能练意愿与出调节习活动中表现情绪的行为。在具有实用改变心：心理健康自觉通过体育活动理状态，并努 的能力面知识径获取体育与健康方和方法。各种途新精神出良好习活动：社会适应在学中表现的体育道德与合作创。具有通过 （）教学措施： 论，练示范与讲解，学生讨习，教师评价，再进健康的合，特别是加强心理教育，动自我生的运保护意力。识与能提升学、运动加强运动力学医学等进行学习，以科的整升学习讨论、互学习习用学习差，行培优学任务更好地惯、学，培养综合评习，最后进行行个别指导，学生练后进行展示与学生的价相结合的方式方法学生的良好的学习习习方法完成教，达到教学目标；实扶中辅，采

39、小组的建立，加强学小组的相、相互相互研究的功能，提的效率；加强多边学用教师采 计划研究的二、教学 入校园。做为题的开进入校与教学、“平研究：（）课题加强校本课程“剑”山初级长拳”的开发；做好“趣味奥运会园”课题准备“青春期健康教育进”课题动。助课题员，协组进行研究，开展活组的成 侧重。样篮球长拳”剑”、，本次的研究加强讨为备课课组的教研能力，做组长的我与其他老师论校本与开发校本开发重点放在“初级、“花”三个项目上，有所体育备加强校）校本（教研：本课程的开发，加强 题研究的内容进行撰写。结合课）论文（撰写： 员的本做好兼提升在项活动际组开及校际学体育晋江市组、备）校际（、教研课组教研活动：做为兼职中教研员组成员，积极参加校展的各，加强校际组的教研水平，职教