济南的冬天第一课时课件

1、济南的冬天 老 舍 （第一课时） 学习目标：学习目标： ?正确、流利、有感情地朗读课文； ?理解文章内容，了解济南冬天的景物特点； ?掌握阅读写景散文的一般方法。 作者简介： ?老舍：（老舍：（1899-1966），）， 原名原名舒庆春舒庆春，满族人。，满族人。 现代著名作家，现代著名作家，人名艺术家。 ?代表作品：长篇小说 骆驼祥子四世同堂四世同堂、 话剧：话剧：龙须沟茶馆茶馆。 ?老舍先生的为人：谈吐自然，蔼然可亲，一点架子 也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致， 爱交朋友，是位品德高尚的文学家，语言大师。有 着温和、善良、谦恭、细致的品格。 （作品即人品） 且听风吟阁且听风吟阁 1

2、.1.播放录音，听名家泛 读，感受语言之美 ,并给发音 不准的生字词注上拼音。 2.2.自由朗读，要求：读 准字音，声音洪亮。 2.济南也属我国北方，可为什么天气如此的 温晴呢?（试从地形上回答） 初读课文、整体感知初读课文、整体感知 1济南冬天的总的特点是什么 ? 3、作者主要选取了哪些富有特征的景物来描绘？ 济南 北平无风声 伦敦响 晴 热带温 晴 自学指导一：自学指导一： 济南冬天的总的特点是怎样表达出来的济南冬天的总的特点是怎样表达出来的 ? （运用了什么手法）（运用了什么手法） 总写总写（对比） 宝地 自学指导二： 在这种温晴的天气下，山、水有什么特点？作者抓住这 些景物的什么特征来

3、写？按什么顺序写的？ 济南的山 济南的水 济济 南南 的的 冬冬 天天 （ 温温 晴晴 ） 知识树 可 爱 秀 气 水墨画 （美丽） 文中有很多优美的句子，试着仿 写一个吧！构思1分钟，然后说一 说，比赛看谁说得好！ 创读拓展创读拓展 例句：山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶 上卧着点雪，对，这上张水墨画。 仿写： 一课一得：谈谈你的收获哦！ 思读收获思读收获 堂清练习：考考你的智力啊！ 作业直通车： 1、背诵第四段； 2、完成同步练习。 1、济南的冬天的作者是 ，原 名 ，字 。 2、济南冬天的总特点是 ，作者通过 济南和 、 、 的对比得出这 个结论。 3、作者在描写济南的冬天时描绘了幅画面

4、， 它们分别 、 、 和 。 老舍 舒庆春 舍予 温晴 北平 伦敦 热带 阳光照耀的小山 薄雪覆盖的小山 城外远山 澄清碧绿的水 强化训练营强化训练营 济南的冬天 老 舍 （第二课时） 1.了解济南冬天的景物特点； 2.学习老舍先生的写景方法； 3.抓住特点写写家乡的景物; 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。 学习目标学习目标 比喻、拟人是语言生动形象的法宝 老舍先生被誉为“语言大师”。 他的语言风格质朴、清新、亲切， 读此文，就仿佛在听一位慈祥的老 者在面对面地对你诉说。 研读，表达美 自学指导一：请同学们快速 分别找出比喻、拟人修辞句并分 析作用。2分钟后比赛谁说得好！ 按以下句式回答： 句子

5、，运用了 修辞方 法，形象地写出了 自学指导二： 景有情生，汪国真说：景有情生，汪国真说：“一切景语皆情语一切景语皆情语”， 作者笔下的山水是多情作者笔下的山水是多情 ，试体会作者的感情？，试体会作者的感情？ 品析“这就是冬天的济南”这句话？ （“这这”指的代什么？）指的代什么？） 1、试以导游的身份，给一个将在冬天前往济 南的旅客讲冬天之景 ; 2、写出你的家乡冬天最有特点的景物，试着 运用本课知识点“ 移步换景”和“拟人、比喻”。 拓展小拼盘拓展小拼盘 6本文表达了作者怎样的思想感情 ? 作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现 济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱 。 5. 济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点 ? “小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着