学习《学习习惯的培养方法》心得体会

1、精选文库5学习学习习惯的培养方法心得体会 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！,或儿童的个性发展上，都是极刚由幼儿园进入一年级的孩子，对学校里的一切 都感到陌生和新鲜。他们的好奇心和模仿力极强，可 塑性也极强，只要我们平时善于启发诱导，孩子们是 能够养成良好的学习习惯的。良好的学习习惯，无论 在儿童的学习活动上 为重要的，将会影响孩子一生的发展。因此，我们必 须十分重视低年级学生良好的学习习惯的培养。1、培养学生课前认真准备的习惯。孩子从幼儿园进入小学后，要让他们知道：如今 自己已

2、是一名小学生了，主要的任务是学习，为了提 高学习效率就要课前做好一些准备。如：每天晚上都 要按课程表提前准备好第二天要用的书本、削好的铅 笔等学习用品，每一节课前应把书本摆放整齐等等。 在家中，家长开始可在一旁耐心指导孩子怎样收拾学 习用品，但千万不要代劳。这样让孩子自己坚持一段 时间后，孩子就会慢慢养成习惯。2、培养学生倾听习惯和表达能力。在低年级上课的老师，怎样做到课前精心备课， 课堂又能达到自己预期的目标？我认为教会孩子认真 倾听至关重要。因此，教师在课堂上要随机应变，根 据学生的情感变化及时采取相应的措施，指导他们认 真听讲，积极思考。我在课堂上常应用这三种方法来 帮助他们更认真地听课

3、。 1、眼神暗示法。 在上课过程 中，我一般不轻易停下课去批评学生，遇到不认真的 学生我会用眼神与他们交流。通过眼神关注让他们意 识到要马上停手，认真听讲。 2、手势提示法。对于个 别还是无法马上注意力集中的孩子，我会边上课边走 到他们的面前，摸一摸他们的头或将他们的手摆好以 示提醒他们。 3、被动控制法。 如遇到他们手上在玩一 些与课堂无关的东西时，我会暂时先将它们收上来， 等下课时让他们来找我承认错误后拿走。这样做一是 避免了经老师提醒他们收起来后有可能再拿出来玩， 二是使他们懂得，课堂不注意听讲是不尊重他人的行 为，就要找老师赔礼道歉，学会尊重别人，知错了以 后才会去改正。 4、不定时检

4、查法。 发现思想不集中的 孩子，我会故意请他来评价前面的孩子，或让他们学 着前面孩子说的再说一遍，这样，多次提醒、暗示， 课堂倾听有了极大的飞跃。3、培养学生发言做到大声、大方、大胆。我主要从两方面来训练。 1、示范。面对能大声， 大方发言的孩子，我经常会请他们当小老师进行示范。 2、鼓励。对于胆小的孩子， 不管他发言的好坏我首先 都会先表扬他敢于举手站起来的勇气，再告诉他们你 说的很好，如果再大声些，小朋友会更佩服你的。以 此给他们自信。对于发言有进步的孩子，我经常会向 他们竖起大拇指，并说 “佩服”“太棒了 ”小“红花对你 笑”小“红星闪闪亮 ”给“你照一张相，喀嚓 ”或啧啧称 赞。使学生

5、有了一份成功的自豪感。我还会给他们讲 故事，告诉他们大声、大方、大胆表达的好处，经过 一段时间的训练，他们发言更积极了，胆子更大了， 声音也更响亮了。4、培养学生良好的书写习惯。y 12寳芤在教学实践中，我针对刚入学的一年级小学生 可塑性很强和 “先入为主 ”的原则，首先向学生示范讲 清正确执笔写字的要求， 然后进行严格的训练和强化， 使学生真正做到书写时 “头正、身直、肩平、足稳 ”。 写字时唱写字歌。每节写字课和做作业时先抽查书写 姿势的规则，然后按要求摆好姿势再开始写，以强化 学生对养成良好书写习惯的意识。在写字过程中，反 复表扬书写姿势好的学生，纠正差的，并提醒学生观 察纠正自己的写字

6、姿势。我还班级中定期举办 “写字” 优秀作品展，要求每个学生在做到姿势正确的基础上 才可以参评参展，把书写姿势作为条件，促进班级群 体重视写字习惯的养成。 同时要提高孩子的写字速度。 有的学生一笔一划书写很慢， 有的学生写一个擦一个， 还有的学生注意力易分散。因此，在课堂上，我会经 常开展写字比赛。用鼓励的办法提出在规定的时间内 写得又快又好，卷面整洁，并且坐姿，握笔姿势很棒 的孩子用加分的方式进行奖励，孩子一有了比赛，劲 头就足了，写字速度明显快了。在经过长期的这样的 训练之后，学生养成了较好的书写习惯，书写质量也 不断提高。5、要充分利用家长资源，督促学生养成按时完 成作业的良好学习习惯。

7、我会在家长会上详细告诉家长我是如何激发孩子 学习兴趣，建议家长在家里也设计一张评比表，由学 生自己评。而后与家长积极互动，学生每纠正家长三 次读音，每认识三个字，写字姿势正确，握笔姿势正 确，阅读课外读物，按时完成作业，都可以由孩子自 己在评比栏的各项上添加笑脸或红花，这样，既不增 加家长的过多负担，又能使家长在家里更轻松地管理 孩子在家的表现。最主要的是在家里的这些笑脸、红 花的评比情况家长定时向老师反馈，然后由我在班级 里表扬，并奖励他们一张 “你真棒 ”参加班级的评比活 动。这样，双重的表扬和激励，使的低年级的孩子学 习的积极性更高，做到在家里和在学校一个样。我也 惊喜地看到每个孩子都有了很大的进步。孩子都能按 时完成作业，书写认真，有的还提早完成了老师准备 要布置的作业。懂事了，学习进步了，看到他们学习习惯养成了，而且学得一点也不辛苦，孩子高兴，家长乐意，我也 感到挺欣慰的。有人说，儿童的心田是一块神奇的土地，播种了 一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有 习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了 品德，便会有命运的收获。 也有人说， 行为养成习惯， 习惯造就性格， 性格决定命运。这些话似乎有些绝对， 但良好的习惯对人生的确太重要了。 习惯是一种惯量， 也是一种能量的储蓄，养成良好学