2020年陕西省教师招聘考试幼儿学科模拟题1(含解析

1、2020 年陕西省教师招聘考试幼儿学科模拟题 1一、单项选择题 (本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分，在每小题列出的四个选项 中，只有一项是符合题目要求的 )1. 幼儿园是对 ( ) 以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。A. 三周岁 B. 四周岁 C. 五周岁 D. 六周岁2. 幼儿教师应关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿( ) 放在首位。A. 身体健康 B. 生命安全 C. 个性发展 D. 身心健康3. 幼儿园教育活动的过程应注重支持幼儿的主动探索、 ( ) 、合作交流和表达表现，不 应片面追求活动结果。A. 操作实践 B. 亲身体验 C. 直接感知 D. 强化训练4.

2、“45岁幼儿连续看电视”应不超过 ( ) 分钟 .A.10 B.15 C.20 D.305. 贝贝上幼儿园时， 看到妈妈走了伤心的哭起来了， 旁边几个小朋友也跟着哭了起来， 这一现象反映出幼儿的情绪具有 ( ) 。A. 社会性 B. 冲动性 C. 传染性 D. 深刻性6. 君君一遇到困难就怯懦退缩，反映的是性格的 ( ) 。A. 对现实态度特征 B. 情绪特征C.理智特征 D. 意志特征7. 有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿 个性结构中 ( ) 的差异。A. 个性倾向性系统 B. 自我意识系统C. 个性心理系统 D. 自我评价系统8. 贝贝不仅有活泼可爱

3、的一面，在生活中还表现出脾气急，动作快、易冲动的特征， 这说明个性的 ( ) 特征。A. 整体性 B. 社会性 C. 稳定性 D. 独特性9. 幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性和 ( ) 的 原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。A 综合性 B. 灵活性 C. 全面性 D. 启蒙性10. 学前阶段美育的启蒙重在于培养儿童 ( )A. 审美动机 B. 发现美、欣赏美的能力C. 表现美得技能 D. 美学意识11. 在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时， 最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的 ( ) 。A. 情感心理和精神世界 B. 语言结构C.故事情节 D.

4、 人物形象12. “爱护动植物， 关心周围环境， 亲近大自然， 珍惜自然资源， 有初步的环保意识” 这一目标是属于 ( )A. 语言领域 B. 社会领域C.科学领域 D. 健康领域13. 某幼儿给一堆玩具分类，第一次按大小分类，第二次按颜色分类，第三次按材料分 类，该幼儿的分类是按 ( ) 。A. 层次分类 B. 多角度分类C.二维特征分类 D. 三维特征分类14. 以下不属于陈鹤琴教育思想的是 ( )A. “活教育”思想 B. “五指活动”课程C.整个教学法 D. 适宜教育15. 关于幼儿园的教育，下列说法错误的是 ( ) 。A. 应该以集中教学活动为重点 B. 应尊重幼儿的人格和权利C.应

5、关注个别差异 D. 应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点16. 幼儿教师经常借助实物、 教具展开教学便于幼儿理解， 这体现学前教育 ( ) 的特点。 A. 直接经验 B. 主体性 C. 启蒙性 D. 操作性17. 一位妈妈说：“爸妈怎么说，孩子就必须怎么做，这也是为了他们好。”这种观点 违背的儿童观是 ( ) 。A. 儿童是独立的人 B. 儿童是独特的人C.儿童是个体差异的人 D. 儿童是整体发展的人18. 下列说法正确的是 ( )A. 课程是静态的 B. 课程只是课程表上的科目C.课程等同于教材 D. 盥洗活动也属于课程19. 肖老师在一次美术活动中的教育目标是 “提供给幼儿两张硬卡纸和一些毛

6、线， 在教 师的指导下，用心制作一个环保储物盒”，这个目标在性质上属 ( )A. 表现目标 B. 行为目标 C. 表现过程 D. 认知目标20. 婴幼儿多喝白开水可减少 ( )A. 皮肤病的发生 B. 泌尿道感染C.感冒病的发生 D. 消耗能量21. 幼儿每天食用的食品，应在冰箱留样保存( ) ，以备随时检查。A.8 个小时 B.12 个小时C.48 个小时 D.28 个小时22. 由于学前儿童的眼球较小，眼轴长度较短，该时期幼儿绝大部分是生理性( ) 。A. 近视 B. 远视 C. 斜视 D. 弱视23. 幼儿淋巴系统发育迅速，而生殖系统在童年期几乎没有发展，这体现了( )的生长发育规律。A

7、. 速率不同 B. 个体差异性C.长度比例不同 D. 各系统发育不均衡24. 流行性感冒属于 ( )A. 呼吸道传染病 B. 消化道传染病C.血液传染病 D. 体表传染病25. 某幼儿被蚊子叮咬后， 妈妈为他大面积涂抹了花露水，结果该幼儿出现酒精中毒的 症状，这是因为幼儿皮肤 ( ) 。A. 保护功能强 B. 散热功能差C.渗透作用强 D. 吸收作用差二、判断题 (本大题共 15 小题，每小题 1分，共 15分。正确的涂“ A”，错误的填涂 “B”)1. 学校对未成年学生承担监护职责。2. 教师违反职业道德警告和记过的期限都为12 个月。3. 幼儿园教育是指对 0-6 岁学龄前儿童实施的教育。

8、4. 为了贯彻直观性原则，集体教学中教具越多越新颖，教学效果越好。5. 幼儿园衔接工作应关注幼儿识字、拼音、计算等方面，全面进行，而不偏重某一方 面。6. 教师应承认、尊重和关注幼儿个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼 儿面前慎用横向的比较。7. 哭是婴儿的第一个社会性行为，婴儿通过哭引起他人对他的积极反应。8. 移情法可以有效地克服儿童思维中的自我中心性。9. 幼儿园是专门的教育机构，按幼儿园工作规程的规定，应该主动与幼儿家庭配 合，加强幼儿园与家长联系。10. 由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以有意识性为主。11. 学前儿童健康教育主要内容包括身体保健教育、心理健康教育和

9、体育锻炼教育。12. 人体最经济、最主要的热能来源是碳水化合物。13. 被我国列为儿童保健重点防治的“小儿四病”是指维生素D缺乏性佝偻病、小儿营养性缺铁性贫血、婴幼儿肺炎、龋齿。14. 正常情况下，幼儿户外体育活动时间每天不少于 2 小时，寄宿制不少于 3 小时。15. 不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过 15 分钟，是对小班的要求。三、论述题 （本大题共 1 小题，共 10 分） 试论述幼儿园如何做好幼小衔接工作。四、材料分析题 （本大题共 1 小题，共 10分） 李老师在给大班幼儿讲小蝌蚪找妈妈的故事。首先，李老师出示一只蝌蚪和一只 青蛙的手工布偶，向幼儿提问：“它们两个可能发生了什么故事?

10、”孩子们立刻回答出“找妈妈”，并表现出了很大的兴趣。接着，李老师借助两只布偶，生动形象地讲述整个故事， 之后向幼儿提了这样几个问题： “这个故事中有谁 ?”“它找到了哪些小动物做妈妈 ?”然后， 李老师借助教育挂图第二遍讲述故事， 一边讲一边引导幼儿模仿故事中的小动物， 还提出了 问题“为什么小蝌蚪问了这么多动物妈妈，它都没有找到自己的妈妈 ?”孩子们开始自由讨 论，有的跟同伴分享，还有的跟老师交流，教师适时鼓励孩子模仿小动物的样子， 引得孩子 们捧腹大笑。看着孩子们在兴头上，又提问：“小蝌蚪找到妈妈会做什么 ?如果是你，会怎 么办 ?”孩子们像炸开了锅，你一言我一语，气氛特别热烈。（1）分析

11、材料中李老师运用哪些提问 ?（2）结合材料分析故事教学的组织方法与指导要点有哪些 ?五、活动设计 （本大题共 1 小题，共 15分） 以“神奇的磁铁”为主题，设计一个由幼儿教师、幼儿和家长共同参与的活动方案 （ 简 案即可 ） 。要求：(1) 题目自拟，年龄班自选(2) 结构完整，环节清楚(3) 有教育性、可操作性答案解析一、单项选择题 (本大题共 25小题，每小题 2分，共 50分，在每小题列出的四个选项 中，只有一项是符合题目要求的 )1. A【解析】 幼儿园工作规程第二条 幼儿园是对 3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教 育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段

12、。2. B【解析】幼儿园教师专业标准 (试行)( 二)对幼儿的态度与行为中 6. 关爱幼儿，重视 幼儿身心健康 , 将保护幼儿生命安全放在首位。3. A【解析】幼儿园工作规程 第二十八条 幼儿园应当为幼儿提供丰富多样的教育活动。 教育活动的过程应注重支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现，不应 片面追求活动结果。4. C【解析】指南健康领域，具有良好的生活与卫生习惯， 4-5 岁幼儿知道保护眼睛， 不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20 分钟。5. C【解析】情绪的特点传染性。6. D【解析】怯懦属于情绪的意志特征中自制力特征。7. A【解析】兴趣属于个性倾向系统。8.

13、 A【解析】活泼也有冲动，说明是多个心理特征的集合体。9. B【解析】幼儿园工作规程第二十七条 幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建 立必要、 合理的常规， 坚持一贯性和灵活性相结合， 培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理 能力。10. B 【解析】艺术领域重点在于培养幼儿感受美、欣赏美和表现美。11. A 【解析】文学活动第二步骤理解作品经验主要是理解人物的情感和思想。12. C 【解析】纲要规定科学领域总目标 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲 ; 能运用各种感官，动手动脑，探究问题 ; 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果 ; 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的

14、重要和有趣 ; 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。13. B 【解析】第一次，第二次，这样属于从不同角度分类。14. D 【解析】陈鹤琴教育思想包括活教育，五指课程、家园合作和整个教学法。15. A 【解析】幼儿园应以游戏为基本活动。16. A 【解析】幼儿教育的直接经验性指的是幼儿思维具体形象，需要老师借助直观教具和 实物以及真实的生活情境帮助幼儿理解。17. A 【解析】当代儿童观提出儿童是独立的人，儿童是自身权力的主体，成人应该尊重保 护幼儿合法权益。18. D 【解析】课程是活动，幼儿在园一切活动环节都属于课程，是课程的具体实施途径。19. B解析】

15、制作是明确的行为动作，属于行为目标。20. B【解析】白开水有利于尿道自上而下进行冲洗，防止泌尿系统感染。21. C【解析】 学校食品安全与营养健康管理规定 2019年 4月 1日实施，第四十条 中小 学、幼儿园食堂应当对每餐次加工制作的每种食品成品进行留样， 每个品种留样量应当满足 检验需要，不得少于 125 克，并记录留样食品名称、留样量、留样时间、留样人员等。留样 食品应当由专柜冷藏保存 48 小时以上。22. B【解析】幼儿 5 岁前生理性远视是正常现象。23. D【解析】幼儿生长发育不均衡性体现在速度不均衡，波浪式发展 ; 不同系统不均衡，有 的系统发育早有的系统发育晚。24. A【

16、解析】流感属于呼吸道传染病，经过空气飞沫传播。25. C 【解析】幼儿皮肤的特点就是保护功能差容易受伤，调节体温能力差天气突变容易感 冒，渗透作用强用药浓度要低剂量要小。二、判断题 （本大题共 15 小题，每小题 1分，共 15分。正确的涂“ A”，错误的填涂 “B”）1. B【解析】 中华人民共和国未成年人保护法第七条未成年学生的父母或者其他监护人（ 以下称为监护人 ）应当依法履行监护职责， 配合学校对学生进行安全教育、 管理和保护工 作。学校对未成年学生不承担监护职责 , 但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应 监护职责的情形除外。2. B【解析】中小学教师违反职业道德行为处理办法 第

17、三条 本办法所称处分包括警告、 记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。 其中，警告期限为 6个月，记过期限为 12 个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职 务或者行政职务期限为 24 个月。3. A【解析】学前教育不论广义还是狭义，针对的年龄都是 0-6 岁幼儿。4. B【解析】贯彻直观性教学原则要根据实际情况选择恰当的直观手段。5. B【解析】幼小衔接整体性而非单向性指的是要注重幼儿德智体美全面发展。6. A【解析】纲要中规定，对幼儿发展状况的评估，要注意：（一）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。（二 ） 全面了解

18、幼儿的发展状况， 防止片面性， 尤其要避免只重知识和技能， 忽略情感、 社会性和实际能力的倾向。（三）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。（四）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎 用横向的比较。7. A【解析】略8. A【解析】略9. A【解析】略10. B【解析】幼儿记忆以无意记忆为主。11. A【解析】略12. A【解析】略13. B【解析】被我国列为儿童保健重点防治的“小儿四病”是指维生素D缺乏性佝偻病、小儿营养性缺铁性贫血、婴幼儿肺炎、腹泻。14. B【解析】正

19、常情况下，幼儿户外活动时间每天不少于 2小时，寄宿制不少于 3 小时。15. A【解析】略三、论述题 （本大题共 1 小题，共 10 分）【参考答案】（一）培养幼儿对小学生活的热爱和向往 幼儿对小学生活的态度、看法、情绪状态等，对入学后的适应关系很大。因此，幼儿 园阶段应注意培养幼儿愿意上学， 对小学的生活怀着兴趣和向往， 为做一个小学生感到自豪 的积极态度，并让幼儿有机会获得对小学生活的积极情感体验。（二）培养幼儿对小学生活的适应性1. 培养幼儿的主动性 培养主动性就是要在幼儿园教育中，培养幼儿的自信心、对周围的人和事物的积极态 度，激发幼儿对活动的参与欲望和兴趣， 给他们提供自己选择、自己

20、计划、 自己决定的机会 和条件，鼓励他们去探索、去尝试，并使他们尽量获得成功的体验。2. 培养独立性 独立性和生活能力的培养必须通过家庭和幼儿园的合作才能实现。家园共同要求幼儿 自己能做的事自己做，帮助幼儿学会必要的技能， 如自己整理书包，自己收拾玩具、自己穿 脱衣服等等。3. 发展人际交往能力 幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。4. 培养幼儿的规则意识和任务意识5. 发展动作，增强体质（三）帮助幼儿做好入学前的学习准备1. 培养良好的学习习惯 从小养成好的学习习惯，将使幼儿终身受益。如爱看图书的习惯，做事认真的习惯， 注意力集中地听老师讲话的习惯，保持文具、书本整洁

21、的习惯等等。2. 培养良好的非智力品质 所谓非智力品质，主要指影响智力活动的各种个性品质，主要是认识兴趣、学习积极性、意志、自信心等。3. 发展思维能力和基础能力 幼儿园应当坚决反对这种舍本求末的做法，而是应从根本上发展幼儿的智力，特别是 智力的核心思维能力。四、材料分析题 (本大题共 1 小题，共 10分)【参考答案】(1) 描述性提问、思考性提问、假设性提问(2) 帮助幼儿积累相关的知识、生活经验。 教师讲述故事语言要规范、完整、生动形象。 教学形式丰富多样，围绕故事主题开展相关的丰富多彩的活动。 重在理解、体验，三层次的提问设计应恰当。以发展幼儿创造性想象和语言表述为主。五、活动设计 (本大题共 1 小题，共 15分)【参考答案】 大班科学活动：神奇的磁铁 活动目标：1、知道磁铁的磁力现象，用磁铁来发现生活中的铁制品。2、探索磁铁两极相斥相吸的属性，尝试用绘画的方法对实验结果进行记录。3、能主动探索，大胆交流自己的发现。活动准备