教师个人三年职业发展规划蔡佩芯

1、三年职业发展规划路桥职教中心蔡佩芯时光匆匆，一转眼，我己站在讲台上近 3 个年头了。从刚开始的不适应 到现在逐步成长，一路走来经历了许多。多年来，我一直努力着，但是“教 无止境”，为了更好地适应教育教案的改革发展、为了能让自己更快更好的 成长和发展 , 成为让领导放心的新教师、家长承认的好班主任、学生喜欢的教 师，我还得付出更多的努力。“凡事预则立 , 不预则废。”为进一步开掘自身 潜能，主动、积极健康地发展，我特别制定了三年职业发展规划，希望它对 自己的专业成长起到监督作用。一、个人现状分析 我毕业于杭州师范大学音乐学院舞蹈系，在宁波海宁工作时间为两年， 去年进入路桥教育系统，为路桥的教育舞

2、蹈事业尽一点自己的绵薄之力。我 热爱舞蹈，也热衷于发展舞蹈专业。教师被称为人类灵魂的工程师，教师的 一言一行、一举一动，都深刻地影响着学生的思想和行为。未来的我将对舞 蹈教案提出了更高的要求，我不仅是舞蹈知识的传播者，也是舞蹈教案活动 的策划者、组织者和参与者。因此我要具备较高的职业道德素质，将自己在 路桥职教的平台上更加进步。除此，我也清楚认识到了自己教案的不足，如有时上课过于着急，没等 学生完全掌握舞蹈知识就进行下一环节的教案，结果是事倍功半、重复教 案；教案方法不够创新，没有针对学生采取有效教案。二、职业发展目标（ 一 ） 成长总目标： 努力钻研课堂教案，丰富教育、教案经验；扎实练习音乐

3、舞蹈基本技 能、丰富音乐舞蹈知识；在教案品格，教案技能、教案观念、教案方式、教 案手段、教案心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升 个人专业素质，树立终身学生理念；加强教案研究，争取成为研究型教师。 具体而言，有以下几方面：（二）个人专业目标：1 、发挥音乐舞蹈教案的独特魅力，利用生动的音乐舞蹈形象，对学生 进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐 舞蹈学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态 度。2 、踏实上好音乐舞蹈课，提高自己的课堂教案水平；认真钻研教材， 充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐舞蹈的兴趣

4、贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住音乐舞蹈形象，通过歌曲的演唱、 表演、编创等音乐舞蹈活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教的不同 年级学生能大部分掌握基本音乐舞蹈知识和演奏技能。3 、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐舞蹈教育 方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐 器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。4认真指导校舞蹈队，辅导学生参加各级各类比赛；积极配合学校，搞 好每次活动。三、专业发展计划（一）、近期计划：1 、认真学习中小学教师职业道德规范音乐舞蹈新课程标准， 严格要求自己，提高职业道德水准，争做一名优秀的教师。2 、多与同事、同行

5、交流，学习课堂教案经验；多与学生交流，让学生喜欢上我的音乐舞蹈课，并喜欢我；紧抓课堂教案与舞蹈教案，争取在各项 比赛中取得好成绩。3、在现有的教案条件下加强舞蹈教案，教给学生表演舞蹈的技巧，提高 学生表演歌舞蹈曲的能力。以课堂音乐舞蹈教案为主，开展小课题研究。4、提高课堂教案能力，学做音乐舞蹈课件、运用网络资源教案；通过多 种教案手段、多渠道激发学生学习音乐舞蹈的兴趣；对学生多鼓励少批评， 让他们在轻松的氛围中习得音乐舞蹈技能。5、利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，练习古筝的弹奏技 巧，全面提升自身专业水平。6、积极参与学校安排的各项活动，开展丰富多彩的校园文化活动。（二）分年度计划

6、第一年度1钻研教材，立足课堂渗透新理念、新思想，提升自己教案。2学习课件制作及运用。3认真指导学生舞蹈队活动，参加各级各类比赛，争取取得好成绩。4. 从课堂实践出发，成立个人小课题实施方式与途径：1多听，多想，多练，多记，多参与，多反思，在自己音乐舞蹈课堂中 摸索，实践。2多向信息老师、课件制做熟练的老师学习，尝试自己做简单课件，为 音乐舞蹈课服务。3每一次的校本活动都要做到认真负责，做好活动记录，发掘有潜质的学生进行好好培养。第二年度1. 利用课余时间读相关音乐舞蹈教案书，扩充专业知识，增长见识。2. 进一步提高自己课堂教案效果，科学地、合理地、艺术化地设计教案 方法、参与方式。能针对不同班

7、级、不同个性学生进行教案。3. 向职教的同行和师傅取经，将适合自己课堂教案的方法引为己用，形 成自己的教案风格与教案观点。4. 认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新 课程理论，从整体上领会音乐舞蹈课程标准的内涵。5. 抓好校本教案工作，使之逐步规范、有序，活动开展正常，鼓励学生 多参加各项比赛。实施方式与途径：1 .逐步养成每天阅读的好习惯，并做好收集、摘录。2. 打破课堂上的一成不变，针对不同学生接受能力分层教案，尽量让学 生都喜欢上音乐舞蹈课。3. 在所教班级中发觉音乐舞蹈好苗子，进行培养。第三年度在舞蹈教案活动中应该注重学生学习的过程。在学生学的过程中，了解 学生

8、的兴趣点，关注学生的学习方式，丰富学生的审美经验，发展学生感 受、理、解、想象、创造等一系列的内心情感和思维能力。因此，在舞蹈活 动中，作为我们教师心里想的首先应该是孩子，其次才是舞蹈，并能把每个 孩子都看成是有着自己的成长和发展方式的独特个体，教师应该充分的关注 学生的能力，发展及学习方式有不同的水平。如低年级的学生刚接触舞蹈 时，先让他们自由的比划动作，任意摆出各种造型，很快会发现舞蹈动作千 奇百怪，形形色色，引起他们的兴趣，再让他们模仿小动物的动作，发挥孩 子的创造性，体验舞蹈所带来的乐趣。除了上述的作为一名舞蹈教师应具备 过硬的专业水平正确的动作示范表演能力、组合的创编能力以外，其 次

9、，舞蹈教师的知识结构必须深化一一知识涵养是舞蹈教师的素养之本。实施方式与途径：1. 备教材，备学生，在课堂中不断进行教案实践；勤思考，多操作，提 高学生音乐舞蹈综合素质是关键。2. 多读音乐舞蹈教案书籍，借鉴其优秀的经验，结合自己教案实际多写 相关的教案文章。3. 多开校与组内公开课，请同行或老师点评，找不足。四、保障措施：1. 加强思想政治教育与师德教育学习，树立良好的职业道德素养；爱岗 敬业、关心学生，具有正确的学生观。2. 运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生发 展为本”，提高音乐舞蹈课堂教案。3. 通过教案反思，不断调整、改进自己的教案行为，提高教案水平，结 合自己的教案实际，形成自己的教案风格。4. 积极开展校本课活动，及时改进工作中存在的不足，群策群力，提高 校本活动效果。五、自我检测措施：自我检测：时刻对照计划表，来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中 有新的想法可对计划作修改，使自己能更好的完成目标总之通过做好教案工作的每一细节，尽我最大的