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1、精品文档你我共享1会工作计划(2011-2012年度第二学期)伊通五中2012.2.18会工作计划(2011-2012年度第二学期)、指导思想伊通五中的工会工作,在学校党支部和上级工会的领导下,围绕学校中心工作,切实行使工会维护、参与、教育和建设四大职能,团 结广大教职员工在开展教学教研、校务监督、民主管理中,发挥工会 组织的桥梁纽带作用,增强学校工会的吸引力和凝聚力,求真务实、 与时俱进,把我校工会工作做得更出色,为构建和谐校园作出应有的 贡献。二、工作目标(一)增强三个意识 1、进一步增强工会工作服从服务于教育发展大局意识;2、进一步增强维护意识;3、进一步增强创新意识。(二)营造五种氛围

2、 1、营造民主和谐的校园氛围;2、营造有利于激发教职工创造性的工作氛围;3、营造有利于青年教师快速成长的工作学习氛围;4、营造健康向上、情趣盎然的文化生活氛围;5、营造和谐的充满关爱的生活氛围。三、主要工作1、加强学习,提高广大教工的思想素质。切实树立政治意识、 大局意识和服务意识,有针对性地学习工会法、中小学教师职业 道德规范、教师法、教育法、未成年人保护法等有关法律知识,提高教职员工依法执教和依法维护自身权益的能力,提高人文素 养和开拓创新能力。2、参与学校民主管理,加强教代会自身建设。充分发挥教代会和 全体教职工的作用,定期召开教代会,认真落实教代会的各项决议, 督促学校行政对教代会提出

3、的提案予以落实和执行。定期组织教代会 代表学习,提高教代会代表参政、议政能力。继续深入抓好校务公开 监督工作,办好校务公开栏,让全体教职员工充分关注学校的重点、 难点、热点问题,对学校的各项工作做到心中有数,以进一步畅通教 职工和学校行政领导的交流渠道,为学校的稳定做好协调工作。3、开展技能竞赛和技能训练,促进教师队伍建设。配合学校开展岗位练兵活动和教学交流研讨活动,开展每日一篇字,练好基本 功”活动,引导教职工争做学习型、知识型职工,提高教师素质,树 立教师形象,提升学校声誉。4、做好献爱心、送温暖”工作,增强工会的凝聚力。继续做好 走仿慰问工作,深入了解每位教职工家庭情况,及时探望患病的教

4、职 工,为他们送去集体的温暖和大家的关爱。对因大病、突发性事件造成经济困难的教师,工会要尽到第一知情人,第一报告人,第一帮 助人”的职责。5、维护女教职工的特殊利益,重视女工委员会工作。关心、支 持女工工作,充分调动女教职工的工作积极性和创造性, 使广大女教 职工在自己的工作岗位上作出更大的贡献。6、组织丰富多彩的文体活动,促进学校精神文明建设。坚持重 在参与的原则,积极开展面向全体教职工的校园文体活动, 营造人人 参与的良好氛围,缓解教职工的身心压力,充分发挥广大教职工的积极性、创造性。通过活动,使教师身心得到放松,能以饱满的精神、满腔热忱投身于学校的教育教学活动,同时也促进教职工之间的相互

5、交流与融合。四、主要活动安排 二月份:学习中小学教师职业道德规范、教育法、制订工作计划。三月份:学习教师法、工会法,庆祝 三八”节,教代会,党员会。四月份:学习未成年人保护法,开展“每日一篇字,练好基本功”活动;做好校园绿化美化。五月份:组织进行职工户外活动。六月份:走访、慰问困难职工。七月份:党员座谈会;年终总结;一评三考汇总上报。 出师表两汉:诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光 先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。宫中府中,俱为一体;陟

6、罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其 刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚 以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能”,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也; 亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。 先帝在时, 每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣, 愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉 屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于 败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之 明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝, 攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽 忠言,则攸之、祎、允之任也。愿

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