室内设计技术培养方案(室内)正式~CADE

1、室内设计技术专业 2018级人才培养方案、专业代码、招生对象、学制1、专业代码：5601042、招生对象：普通高中毕业生/对口单独招生或其他3、学制：三年制、专业培养目标本专业面向装饰设计领域，培养具有文化内涵及专业技能，掌握专业基础理 论、设计相关软件地使用等专业必备知识，具备住宅设计、商业空间设计、熟悉 装饰施工工艺、装饰材料等专业能力，能够在装饰设计、装饰施工等行业从事设 计、施工技术指导、质量检测与工程监理等岗位工作地技术技能型人 才.b5E2RGbCAP三、职业领域分析及人才培养规格本专业毕业生就业岗位主要是面向装饰设计、装饰施工等行业从事设计、施工技术指导、质量检测与工程监理等岗位

2、工作.P 1EanqFD Pw1、职业岗位群职业岗位对应地主要工作任务及职业资格证书一览表职业岗位职业资格证书任职要求1. 要求遵纪守法、爱岗敬 业、团结协作、精益求精；2. 具有对室内装饰工程设计 能力;3. 具有灵活运用设计相关软装饰设计师件CAD软件、3DMAX 软室内设计师件、PS图形处理软件）地能 力;4. 工作要求能达到高级设计 师国家职业资格技能要求1. 要求遵纪守法、爱岗敬 业、团结协作、精益求精；2. 具有对装饰材料熟知及运用能力;装饰施工员3.具有熟知装饰施工工艺地能力;施工员4. 具有组织和管理施工现场地能力;5. 工作要求能达到施工员国家职业资格技能要求；1. 具有熟知

3、装饰设计公司工作流程、计调操作及公司内部运作能力;2. 具有对新知识、新技能地学习能力和创新能力;3. 具有责任意识、团队意质量检测与工程监理识与协作精神；具有熟质检员知装饰设计公司工作流 程、计调操作及公司内 部运作能力;4. 具有对新知识、新技能地学习能力和创新能力;2、人才培养规格1）专业能力: 具有对室内装饰工程设计能力; 具有灵活运用设计软件VCAD软件、3DMAX软件、PS图形处理软件） 地能力; 具有对装饰材料熟知及运用能力; 具有熟知装饰施工工艺地能力; 具有组织和管理施工现场地能力; 具有对国内最新设计资料收集、整理及运用能力; 具有对工程谈单、现场测量、施工现场处理地能力;

4、 具有熟知装饰设计公司工作流程、计调操作及公司内部运作能力; 具有对新知识、新技能地学习能力和创新能力; 具有责任意识、团队意识与协作精神;V2）方法能力: 具有本专业所必需地专业理论知识;掌握室内设计技术专业中地施工流程及现场管理，规范要求和施工新工具 及新施工工艺地发展方向;具有专业创新精神具有良好地获取信息能力及自我发展意识，较强地逻辑思维能力. 3）社会能力： 热爱祖国、树立正确地人生观、世界观、价值观； 树立良好地道德观，敬业爱岗，团结协作； 法律意识强，遵纪守法、懂礼貌； 健康地体魄，较好地心理素质； 具有一定地人文、社会科学知识和商务礼仪常识； 掌握职业生涯规划知识，合理规划人生

5、能力.四、毕业标准1、所修课程成绩全部合格;2、取得教育部非计算机专业计算机等级考试一级证书或Autocad中级以上 认证证书;3、获得室内设计师职业资格证书;4、参加湖北省大学生英语应用能力测试合格;5、参加至少28周地顶岗实习并考核合格.五、以职业资格任职要求构建课程体系地开发设计室内设计技术专业通过对武汉景合空间设计有限公司、武汉筑天世纪装饰有限公司等 企业地人才需求调研，对毕业生首选就业岗位 装饰公司地设计师、监理师、材料员、）和发展岗位 设计企业主管，施工工程经理）地工作任务进行了详细分析，形成职业岗位任职要求分析表：DXDiTa9E3d1、工作任务与职业能力分析典型工作任务与职业能

6、力分析表工作领域工作任务职业能力室内住宅空间设计1：2:3:4:5:6:7:&9:住宅室内面积测量能力 住宅室内设计能力 住宅室内设计表现能力 住宅空间规划设计能力 住宅室内空间色彩搭配能力 住宅室内起居室设计能力 住宅室内餐厅设计能力 住宅室内卧室设计能力 住宅室内儿童房设计能力设计住宅类）家具与陈设设计常见装饰材料地特性 与运用工程监理装饰施工工艺设计商业 类）商业空间设计10:住宅室内老人房设计能力 11:住宅室内储藏空间设计能力 1：室脖具选择与搭配能力 2:室内家具设计及表现能力 3:家居陈设地选择及布置能力 4:家居陈设设计及表现能力 1:装饰施工图纸识读能力 2:装饰材料性能熟矢

7、卩能力 3:装饰材料运用能力 4:装饰材料材质搭配能力 5:装饰材料色彩配置能力 6:装饰材料运用控制能力 1:装饰施工工程图纸识读地能力 2:熟知水电工程施工工艺能力 3:熟知泥工工程施工工艺能力 4:熟知木工工程施工工艺能力 5:熟知油漆工程施工工艺能力 1:商业空间面积测量能力 2:商业空间设计能力 3:商业空间设计表现能力 4:商业空间规划能力 5:商业空间整体灯光设计能力 6:商业空间整体色彩搭配能力 7:展厅布置能力 8:展厅会馆设计能力2、专业学习领域主要课程设置依据职业岗位任职要求，归纳出了住宅设计、商业空间设计、家具与陈设设计、室内照明、装饰施工工艺、装饰材料地特性与运用等行

8、动领域,引入装饰行业企业技术标准,转换成对应地专业学习领域主要课程.RTCrpUDGiT专业学习领域主要课程设置表专业主要课程职业能力典型工作任务主要教案知识点参考学时TC1:住宅室内设 计1:住宅室内面积测量能力2:住宅室内设计能力3:住宅室内设计表现能力 4:住宅空间规划设计能力 5:住宅室内空间色彩搭配 能力1:住宅室内面积测量能 力2:住宅室内设计能力3:住宅室内设计表现 能力1:住宅室内地特点 2:整体风格地把握 3:客厅地设计4:餐厅地设计5:卫生间地设计6:主卧室地设计966:住宅室内起居室设计能 力7:住宅室内餐厅设计能力8:住宅室内卧室设计能力9:住宅室内儿童房设计能 力10

9、:住宅室内老人房设计 能力11:住宅室内储藏空间设 计能力7:老人房间地设计8:儿童房间地设计9:储藏空间地设计10:住宅设计地表现技法TC2:家具与陈设 设计1:室内家具选择与搭配能 力2:室内家具设计及表现能 力3:家居陈设地选择及布置 能力4:家居陈设设计及表现能 力1：室内家具选择与搭 配能力2:室内家具设计及表 现能力3:家居陈设地选择及 布置能力4:家居陈设设计及表 现能力1:人体丄程学知识2:家具地设计3:家具设计地表现4:家居陈设地设计108TC3:装饰材料1:装饰施工图纸识读能力2:装饰材料性能熟矢卩能力3:装饰材料运用能力4:装饰材料材质搭配能力5:装饰材料色彩配置能力6:

10、装饰材料运用控制能力1:装饰施工图纸识读能 力2:装饰材料性能熟知能力3:装饰材料运用能力1:装饰材料基本知识2:装饰地性能3:设计中材料地应用75TC4:装饰构造1:装饰施工工程图纸识读 地能力2:熟知水电工程施工工艺 能力3:熟知泥工工程施工工艺 能力4:熟知木工工程施工工艺 能力5:熟知油漆工程施工工艺 能力1:装饰施工工程图纸识 读地能力2:熟知水电工程施工 工艺能力3:熟知泥工工程施工 工艺能力4:熟知木工工程施工 工艺能力5:熟知油漆工程施工 工艺能力1:装饰施工基本知识2:装饰施工图纸地识读3:施工图纸地绘制4:施工程序5:水电施工要点6:泥工施工要点7:木工施工要点8:油漆工施

11、工要点120TC6:商业空间设 计1:商业空间面积测量能力2:商业空间设计能力3:商业空间设计表现能力4:商业空间规划能力5:商业空间整体灯光设计 能力6:商业空间整体色彩搭配 能力7:展厅布置能力8:展厅会馆设计能力1:商业空间测量能力 2:商业空间设计能力 3:商业空间设计表现 能力1:商业空间地特点2:整体设计地把握3:大型餐厅地设计4:办公空间地设计5:展示空间地设计6:商业空间设计地表现140TC5:室内设备技 术注：表中“专业核心课程”栏以TC开头进行编码，例如“ TC2表示第2门专业核心课程地代码；“主要教案知识点”栏以K开头进行编码，例如“ K2-2 ”表示第2门专业核心课程中

12、第2项教案内容地代码.5PCzVD7HxA3、专业课程体系室内设计技术专业课程结构分公共学习领域、专业学习领域、拓展学习领域三部分，结构如下表所示.课程模块主要课程支撑课程备注公共学习领域思想政治理论课、实用英语、计算机应用基 础、体育、职业生涯规划与就业指导、心理健 康教育与指导、入学教育与军训、专业学习领域住宅室内设 计、家具与 陈设设计、 装饰材料、 装饰构造、 商业空间设 计、室内照 明设计、建 筑装饰预 算、建筑招 投标基础设计、建筑制图与构造、建筑速写、室 内设计软件、效果图后期处理、CAC认证考 核、室内设计师职业技能考核、拓展学习领域室内设计风格与流派、摄影、暑期社会实践、全校

13、性公共选修课2门六、教案条件保障1.教案团队:团队 人员 构成含兼职教师)序 号姓名性别出生年月专业 技术职务职业资格证书专业领域在课程教案 中承担地任务兼职教师 在行业企 业中所任职务1杨国林男1977.1讲师教师资格 证书/设 计师室内设计负责人室内设计 师2陈永红男1973.6讲师教师资 格证书/ 工程师室内设计主讲室内设计师3柯东林男1971.12副教授教帅资格 证书/工 程师师室内设计主讲室内设计师4胡德灿男1975.5助教教帅资格 证书/工 程师室内设 计主讲室内设计 师5李秋萍女1982.8助教教帅资 格证书 /设计 师室内设计主讲室内设计师6瞿思思女1982.7讲师教师资格 证

14、书/设 计师室内设计主讲室内设计师7刘文君男1975.2讲师教师资格 证书/设 计师室内设计主讲室内设计 师8刘辉男1964.5高级工程 师一级注册 建造师土木工程实训指导建委副主任9叶冰男1971.1咼级丄程 师一级注册 建造师建筑工程实训指导总工程师“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构,职称及职业资格结构教案团队整体结构教师年龄段35岁以下3545岁45岁以上合计平均年龄人数2311234比例30%45%15%100%长期以来我学院注重优秀人才地引进及中青年教师地培养，同时向企业聘请实践经验丰富地技术骨干作为兼职教师，建成了一支高素质、专业实践经验丰富，学历、年龄结构合理地专兼结

15、合教师队伍.在专职教师总人数中，“双师型”教师比例达到 90% ,教案队伍以经验丰富地中青年教师为主，并形.教师专职教师 人数）兼职教师 人数）专兼比职称副教授讲师（工程师助教正高工高工人数132127: 3职称及职业资格结构:2.教案设备:室内住宅设计一体化实训室：投资10万，占地60m 2,配有50套计算机设备，布置陈设有室内住宅设计地相关材料及构造展示.能满足课程要求进行室内住宅设计地单项任务与综合实训地练习.jLBHrnAlLg建筑工程技术综合实训场：投资150万,占地面积6000平方M地国家级建筑工程技术实训场，实训设备先进、技术范围广，能紧密跟踪建筑领域最新科技动态和技术发展，在实

16、训.仪器设备有：混凝土搅拌中突出本专业地新知识、新材料、新技术、新工艺和新方法机、砂浆搅拌机、插入式振动棒、平板振动机、钢模板、脚手架、钢筋切断机、弯曲机、气压焊机、对焊机、电弧焊机、点焊机等XHAQX74J0X校外实习基地地建设与利用学校已与9余家装饰设计公司 建立了校企合作关系，为室内设计技术 专业和本课程实践教案提供了稳定地校外实践教案基地.这些基地主要分布在鄂州市内，布点合理，功能明确，能够为课程实训工程和学生顶岗实习提供真实地工程环境,满足学生了解企业实际、体验企业文化地需要.LDAYtRyKfE校外实训基地一览表序号1基地名称协议1鄂州市装饰协会已签2鄂州市格调装饰有限公司已签3鄂

17、州市名典装饰有限公司已签4武汉美好装饰公司已签5湖北恒进装饰有限公司已签6刘文君设计事务所已签7鄂州海德装饰有限公司已签8鄂州宏园建筑工程有限公司已签9鄂州新时代广告有限公司已签3. 学习资源:网络教案资源和硬件环境学校网络中心提供了良好地网络教案环境，全校各实验室、教室、学生宿舍都与校园网联通，图书馆更提供了两个共500机位地电子阅览室.Zzz6ZB2Ltk教案一体化教室实现网络化，一体化教室 提供了 50多位地网络接入口供老师学生使用4. 教案模式:多种教案方法地及教案模式地运用1. 课程教案以“实际工程案例法”为主体进行教案内容地组织与实施，通过“现场”、，实现课程理论与实践一体化教案，

18、达“沟通”、“计戈、“实施”、“检查”、“评价” 到课程教案目标.dvzfvkwMIl2. 教案做一化：利用先进地教案条件，以学生为主体，通过在做中学，学中做，完成专业技能地学习.3. 任务引导法：教案内容以五个教案情境18个典型工作任务为引导设计组织教案内容4. 案例教案法：课程教案中，通过工程案例学习施工计量方案5. 小组讨论法：通过小组讨论，提高学生地参与度，让学生学会分析解决问题地方法，让学生轮流扮演“业主”与“设计6. 情境体验法：在教案过程模拟真实地工作环境和氛围 师”地角色，通过角分扮演，使学生提高互相协作地精神.rqyn14ZNXI专业教案进程表1、专业教案进程安排课程 类别课

19、程代码课程名称总学时实践比例%）学分按学期分配周学时X周数）考 核 学 期考核方 式-一-二二暑 假二四暑 假五六公共 基础 学习 领域100001思想道德修养与法律基础48348一考试100002毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论563.556二考试100003职业生涯规划与就业指导16188一四考查100004形势与政策16188一二考查100005心理健康教育与指导80.58一考查100006应用英语12885672一二考证+考试100007计算机文化基础4850348-一-考证100008大学体育561003.52630一一-二二考查100009入学教育与军训64100464-一

20、-考查专业 学习 领域201801设计表现基础1045057232考查201802建筑制图与构造6440364教案一体201803手绘技法3270232考核TC201801室内住宅设计9660696考核20004室内设计软件表现一）48602.48技能考核201804室内设计软件表现V二）5660356技能考核TC201802家具与陈设设计72604.572考核TC201803装饰材料72704.572考核TC201804装饰构造9670696考核TC201805室内设备技术72604.572考核TC201806商业空间设计9660696考核拓 展 学 习 领 域公 共 拓 展 课 程2018

21、06装饰预算6456464考试201807工程招投标6440364考核201808综合工程80804058201809顶岗实习3201001014211001效果图后期处理制作3230232考查211002室内设计风格 与流派32402323考查11001暑期社会实践1610018811002全校性公共选修课321001考查11003全校性公共选修课32100111004全校性公共选修课24100111005全校性公共选修课241001合计2156108402394828828082802、课程执行顺序课程执行顺序表-三室内设计软件表现二（4技 冃能 考 核考 试 考 查家具与陈设设计（12装

22、饰材料（8装饰构造（6周学 时26262626262626262626262626202020四室内设备技术（16技 能 考 核考 试 考 查商业空间设计8）室内绿化设计（8装饰预算8）风格与流派2）职业生涯规划与就业指导周学 时20202020242424242424242424242020五工程一体化职业技能鉴定工程现 场绘制 测量工程方案草案 设计工程施工方 案工程现场管理监督组织工程验收周学 时262626262626262626262626262626262626六毕业顶岗实习周时20专业实习实训工程 课程）设计1、专业一体化工程 课程）设计序号实习实训工程 课程）目标任务对应核心课

23、程一体化设计内容实训场所学期周次1室内住宅设计住宅设计室内住宅设计住宅设计方法及流程 设计过程一体化教 室第2学期2家具与陈设家具与陈 设设计家具与陈设设 计住宅设计方法及流程 设计过程一体化教 室第3学期3装饰构造装饰构造 地熟知及 运用装饰构造装饰构造地各种工艺与流程一体化教 室第3学期4商业空间设计商业空间 设计商业空间设计商业空间设计方法及 流程设计过程一体化教 室第4学期5工程一体化方案设计 施工流程 方案表现 施工工艺室内住宅设计 家具与陈设 装饰材料 装饰构造 商业空间设计方案设计过程施工流程了解观摩 方案表现训练 施工工艺观察监理一体化教 室第5学期6室内设备技术室内照明 及给

24、排水 设计室内设备技术 室内住宅设计室内照明及给排水设 计一体化教 室第4学期2、专业实习实训工程 课程）设计 校外实训 习）校外实训基地一览表序号实习实训工程课程）目标任务对应核心课程实习实训模式及内容学时数校外基地学期 周 次1建筑速写速写技法 及对建筑 地了解建筑速写建筑速写2周江西 安徽第2学期2装饰材料装饰材料 地熟知及 运用装饰材料装饰材料地熟知 及运用1周鄂州建材 市场第3学期3综合实训方案设计 施工流程 方案表现 施工工艺室内住宅设计 家具与陈设 装饰材料 装饰构造商业空间设计综合大实训14周施工工地 装饰公司第5学期4顶岗实习熟知公司 流程及参 与公司各 项工作任 务室内住宅

25、设计 家具与陈设 装饰材料 装饰构造商业空间设计顶岗实习第6学 期全部时间省内外第6学期序号实习实训基地名称承担实习实训内容1江西、安徽建筑速写写生基地建筑速写2武汉禾创装饰公司顶岗实习3鄂州格调装饰顶岗实习4鄂州飞鄂建材市场装饰材料5八方装饰装饰构造及室内设计专业教育活动设计专业教育活动设计安排表序号活动主题教育目标活动形式组织者考核评价方法学期周次备注1职业生涯规划 与职业道德职业规划及 职业道德交谈坐谈室内设计技 术教研室提交个人就业 趋望第1和4学 期课余时间， 安排一天；2装修施工工艺了解熟悉施 工工艺讲解知名装饰公 司上交调研报告第3学期专门安排一天；3装修设计了解设计流 程方法过

26、程讲解知名装饰公 司上交调研报告第4学期专门安排一天；4装修材料了解材料及 材料地运用讲解材料商上交调研报告第3学期专门安排一天；学时学分比例统计表学时分配表学习领域课程门数学时分配备注学时学时比例公共基础学习领域842819.85%专业学习领域12155271.98%拓展学专业拓展3964.45%习领域公共拓展3803.71%总计252156100%七、专业师资地配置与要求1专业带头人根据专业规模大小聘任专业带头人数量1. 师资配置与要求般情况下为1人,专业带头人应精通是量室 内设计技内术专业相关理论和知识，了解国内外室内设计技术发展动态，掌握国内同类专业.EmxvxOtOco地建设和发展状

27、况，有能力组织带领专业教案团队开展教案改革和生产科研,了解 组织专业带头人参加教育部培训基地组织地基于工作过程地工程课程开发培训高职教育课程开发地现状与发展前景，更好地指导专业课程改革.SixE2yXPq5 组织专业带头人参加高职高专设计类专业指导委员会研讨会，了解国内外室内设计发展动态，跟踪室内设计前沿技术.6ewMyirQFL利用假期到装饰设计企业和工程企业进行专业调研,了解生产一线地新技术、新设备 应用情况；回访用人单位和毕业生，征求他们对专业教案地意见和建议，以便更好地指导专业建设，更新教案内容，提高毕业生地工作适应能力.kavU42VRUs2骨干教师骨干教师数量应根据专业规模大小而定

28、，建议24名.骨干教师应掌握室内设计工程地技术设计、组织管理、实施、质量监控等工作流程；协助专业带头人制定专业标准、参与 课程体系改革；主持或参与专业核心能力课程建设.y6v3ALoS89,参与专 组织骨干教师参加教育部培训基地组织地基于工作过程地工程课程开发培训业工程课程地开发工作. 组织骨干教师到企业进行实践锻炼，提高了技能操作水平. 组织骨干教师参加全国设计学科教师讲课比赛，提高教案水平. 组织骨干教师协助专业带头人参与专业建设与工程课程建设，编制教案文件.3专业教师专业教师数量应根据专业规模大小而定，建议24名.专业教师应能独立胜任专业教案和实训教案，能参与课程建设和教案文件编写.M2

29、ub6vSTnP 组织专业教师下企业实践锻炼.主要培养专业教师地实践技能水平.要求下企业锻炼.在一个教与所从事地专业教案工作有关，根据课程教案工程地设置情况安排实践锻炼任务,下企业锻炼地时间案周期内，室内设计技术专业有目地地安排青年教师企业进行实践锻炼不少于半年.OYujCfmUCw 组织安排青年教师参加学术会议，开阔视野，提高教案水平. 参与专业建设与工程课程建设，编制教案文件.4外聘教师外聘教师数量应根据专业规模大小而定，建议24名.外聘教师必须为装饰设计专家或一线技术能手,能够从事理论和实践教案.eUts8ZQVRd室内设计技术专业教案团队师资数量：以30人为标准班计算，每门核心课程应配

30、置专业教师1人，外聘教师1人.sQsAEJkW5T八、实践教案条件配置与要求校内实践教案条件配置与要求序号基地名称条件功能1工程设计实训室电脑、工作台住宅设计工程地实施2装饰材料实训室装饰材料材料运用展示3装饰施工工艺展示实训室装饰构造构件装饰构造展示校内本专业实践教案条件配置与要求 校内室内实训室 中心）开设实训工程与主要仪器设备见表工程设计实训室 中心）开设实训工程与主要仪器设备表实训工程序号仪器设备型号单位数量对应核心课程住宅设计1设计电脑台3室内住宅设计2工作台项5室内住宅设计装饰材料工程1材料样品项1装饰材料装饰构造1顶棚构造项1装饰构造2墙体构造项1装饰构造商业空间1工作台项1商业

31、空间设计综合实训23主干课程九、培养方案编制说明1.人才培养模式特色2018室内设计技术专业人才培养方案，以培养学生职业能力、职业道德和可持续发展能力为基本点，根据“学习一实践一再学习一再实践”地认知规律，以“工学结合、校企合作”为切入点，推行工学交融地“ 2.5+0.5”地人才培养模式.即2.年半地基础理论和基本技 能教案，加专业技能与选修技能教案，再加半学年地顶岗实习.以学校、企业、学生多方受益为立足点，校企深度融合，积极开展工学结合，通过生产性实践和顶岗实习达到培养高技能应 用性人才地目地.GMslasNXkA2018室内设计技术人才培养方案在制定中进行了大量市场调查即人才需求与专业改革

32、调研.这是人才培养方案确定地基础性工作，其紧紧依靠设计行业、装饰施工企业.其内容包括室内设计从业地人才结构现状、专业发展趋势、人才需求状况，岗位对知识能力地要求、相应地职业资格和学生就业去向等.从中宏观上把握设计行业、装饰施工企业地人才需求与 职业院校地培养现状，在此基础上确定专业定位、专业服务面向地岗位群、培养目标及专门 化方向和课程改革地思路等.TIrRGchYzg2. 课程体系特色课程体系建设理念本专业课程体系建设地定位明确了高职教育地培养方向,课程体系即是实现培养目标地重要地手段，又体现着培养目标地具体要求，把构建科学合理地课程体系作为提高教案质,又要有高量、办出专业特色地基点.使得课程设置既要有时代特征、行业特点和高职特色职地教育教案规律.7EqZcWLZNX课程体系特点课程体系地构建突出职业能力要素.以职业成长过程为基本，分析职业典型工作任务从而构建了以住宅室内设计、商业空间设计、室内装饰材料、室内装饰构造、室内设备技术为主地核心课程体系，据此开发其他课程体系.lzq7IGf02E职业教育直接面向社会、面向市场地特点，要求课程设置和教案内容密切联系实际反应新情况、新知识、新技术、新方法，适应社会和行业发展更新地需要.Z