a四年级数学导学案

1、a只含有同一级运算的混合运算导学案 预习内容：课本 2-5 页的例 1、例 2. 预习目标：掌握含有同一级运算的运算顺序。 预习过程： 一、按一定顺序观察课本 2、3 页的主题图，并阅读给出的文字信 息，根据得到的信息，你能提出什么问题？请写下来。 二、学习例 1. 1、大声读两遍第 4 页的例 1，并画出条件和问题。 2、大声读两遍例 1 的解答方法，并把空补充完整。你有问题要 问吗？如果有，请记录下来。 三、学习例 2 1、大声读两遍第 4 页的例 2，并画出条件和问题。 2、大声读两遍例 2 的解答方法，并把空补充完整。你有问题要 问吗？如果有，请记录下来。 3、想一想：在计算例 1、例

2、 2 的综合算式时，是按怎样的顺序 计算的？ 4、大声读两遍例 2 下面小精灵的话，做到不添字、不掉字、不 读错别字。 四、尝试练习。 试着做一做课本第 5 页做一做的 1、2 题。 家长签字： 自我测评： 含有两级运算的混合运算导学案 预习内容：课本 67 页的例 3. 预习目标：进一步掌握含有两级运算的运算顺序。 预习过程： 按一定顺序把课本 6、7 页的内容读两遍，做到不添字，不掉字，不 读错别字。 一、学习例 3. 1、按一定顺序观察例 3 的主题图，并阅读给出的文字信息，然 后再把条件和问题画出来。 2、大声读两遍例 3 下面列出的两个综合算式，你能看懂吗？你 有问题要问吗？如果有，

3、请记录下来。 3、大事读两遍第二道综合算式的计算过程，并把空补充完整。 4、大事读两遍例 3 下面小精灵的一段话，通过读，你知道了什 么？请写下来。 5、大声读两遍小女孩提出的问题，并解答出来。 6、你还能提出其他数学问题吗？ 二、尝试练习。 试着做一做课本第 7 页做一做的 1、2 题。 家长签字： 自我测评： 含有两级运算或小括号的混合运算导学案 预习内容：课本 1012 页的例 4、例 5. 预习目标：进一步掌握两、三步应用题的解答方法。 预习过程： 按一定顺序把课本 6、7 页的内容读两遍，做到不添字，不掉字，不 错别字。 一、学习例 4. 1、大声读两遍例 4，并把条件和问题读出来。

4、 2、大声读两遍例 4 下面的两种算法，你能看懂吗？如果有问题， 请记录下来。 3、你能根据上面的分步算式列出综合算式吗？ 4、大声读两遍例 4 下面两个综合算式的计算过程，通过观察和 阅读，你有什么发现，请写下来。 二、学习例 5. 1、给你的爸爸、妈妈说一说例 5 两个题的运算顺序，然后再在 课本上写出计算过程。 2、例 5 两个题的计算结果一样吗？为什么？ 3、大声读两遍 12 页做一做上面的内容，然后给你的爸爸、妈妈 说一说什么是四则运算？四则运算的运算顺序是什么？ 三 尝试练习。 试着做一做课本 11、12 页的做一做。 家长签字： 自我测评： 有关 0 的运算导学案 预习内容：课本

5、 13 页的例 6 预习目标：归纳总结 0 在四则混合运算中的特性，理解 0 不能作除 数的道理。 预习过程： 按一定顺序把课文 13 页的内容读两遍，做到不添字，不掉字，不读 错别字。然后完成下面各题。 1、你知道哪些有关 0 的运算？ 2、在进行有关 0 的运算时应该注意什么？ 3、请举例说明 0 为什么不能作除数？ 4、尝试练习 脱式计算。 （1）6020 （2）023637 （3） 6576210 家长签字： 自我测评： 确定物体的位置导学案 预习内容：课本 17-18 页的例 1。 预习目标：能根据任意方向和距离确定物体的位置。 预习过程： 1、认真观察课本 17 页的公园定向越野赛

6、的情境图和“公园定向 运动图”，通过观察你得到了哪些信息？给家长说一说。你有不 明白的地方吗？如果有，请记录下来。 2、假设你是一名运动员参加这次公园定向越野赛，你的运动路 线是怎样的？ 3、认真观察课本 18 页例 1 的图文，思考： （1）这是一个标有方向（东西南北）的图标，我们可以吧它称为向 标，方向标的原点为什么画在起点？ （2）1 号检查点在（ ）的方向上，只说在东北方向上 行吗？为什么要加上一个度数？ （3）“1 号检查点在东偏北 30的方向上”这句话还可以怎样表达？ （北偏东 ） （4）为什么还要加上“大约要走 1 千米”这句话？如果没有距离又 会怎样？ （5）通过例 1 的学习

7、，我知道了：一个物体的位置应该有（ ）和（ ）两个量来确定。 4、尝试练习。 试着做一做课本 18 页的做一做。 家长签字： 自我测评： 绘出物体的位置导学案 预习内容：课本 19 页的例 2。 预习目标：能根据方向和距离在图上标出物体的位置。 预习过程： 按一定顺序把课本 19 页的内容读两遍，做到不添字，不掉字，不读 错别字。 1、认真阅读课本 19 页例 2 的文字，结合上节课学习的知识，思 考： （1）、教学楼在校门的什么位置？图书馆在校门的什么位置？体育 馆在校门的什么位置？用你自己的语言表达一下。 （2）、我们想在平面图上标出校园内各建筑物的位置，首先应该画 一个方向标，这一个方向

8、标的原点（观测点）应该画在什么位置？ 方向标的方向应该是怎么规定的？仿照课本 19 页下面的图实际画一 个。 （3）你明白 50 米的意思吗？那么 150 米、200 米应该画多长的线 段？ （4）试着在上面你画的平面图中标出教学楼、图书馆、体育馆的具 体位置。 2、尝试练习 试着做一做课本练习三的 3、4 题 家长签字： 自我测评： 位置关系的相对性导学案 预习内容：课本 22 页的例 3 预习目标：能以不同的地点为观测点判断方向，体会位置方向的相 对性。 预习过程： 1、认真观察课本 22 页例 3 的地图，然后判断上海在北京的什 么方向？沈阳在北京的什么方向？济南在北京的什么方向？ 2、

9、上海在北京的南偏东约 30的方向上，它是以哪里为观测点 的？如果问北京在上海的什么方向上，应该以哪里为观测点？方 向如何？ 3、如果把北京到上海的距离也表示出来，应该怎么说？ （1）上海在北京的南偏东约 30的方向上，相距（ ）千米。 （2）北京在上海的（ ）偏（ ）约（ ）的方向上， 相距（ ）千米。 4、尝试练习。 完成课本 22 页的做一做。 提示： （1）左边的同学说：你在我的东偏南 45的方向上，距离是 1 米。 她是以谁为观测点的？ （2） （3）右边的同学说：你在我的（ ）偏（ ）（ ）的方向 上，距离是（ ）米 有是以谁为观测点的？ （4） 由此可以得出：在不同的观测点上观测，

10、位置的表述是（ ）的。 家长签字： 自我测评： 描述并绘制简单的路线图导学案 预习内容：课本 23 页的例 4 预习目标：能用语言描述简单的路线图：能绘制简单的路线图。 预习过程： 1、认真观察课本 23 页的例 4“校园定向运动路线图”，思考并 回答下列问题： （1）校园定向运动路线图是：起点（教学楼）位置（ ）终 点。 （2）“校园定向运动路线图”中的方向是怎样规定的？ （3）第一赛段（起点位置 1）的所走方向，应以（ ）为方 向标的原点（观测点）来确定，方向为（ ）偏（ ） （ ）这个度数可用（ ）测量得到。这一赛段 的路程，可先用刻度尺量出它的图上距离，再根据比例尺计算出它 的实际路程

11、是（ ）米。 （4）第二赛程（位置 1位置 2）的所走方向，应以（ ） 为方向标的原点（观测点）来确定，方向为( )偏（ ）（ ）。这一赛程的实际路程是（ ）米。 （5）第三赛程（位置 2终点）的所走方向，应以（ ）为方 向标的原点（观测点）来确定，方向为（ ）偏（ ）( ).这一赛程的实际路程是（ ）米 （6）校园定向运动从起点到终点总的路程是（ ）米。 （7）如果想从终点直接返回起点，行走方向的判定应该以（ ）为方向标的原点(观测点)来确定，方向为（ ）偏（ ）（ ），路程是（ ）米。 2、尝试练习。 完成课本 23 页的做一做。 提示： （1）找准出发时的位置，确定方向标的原点，画出方向

12、标。 （2）准备好必须的画图工具，确定行走方向。 （3）选择合适的比例尺，确定代表行走路线的线段的长度。 （4）按行走的顺序，分别画出路口、公园的位置。 家长签字： 自我测评： 加法运算定律导学案 预习内容：课本 2729 页例 1、例 2。 预习目标：探索和理解加法交换律、加法结合律。能运用运算定律 进行一些简便的计算。 预习过程： 按一定顺序把课本 2729 页的内容读两遍，做到不添字，不掉字， 不读错别字。 1、按一定的顺序大声读两遍课本 27 页给出的文字信息，通过阅 读你知道了什么？请在书上画下来。根据得到的信息，你能提出 什么问题？ 2、大声读两遍 28 页例 1 的问题和列出的算

13、式，通过阅读和比较， 你发现了什么？ 3、你能再举出几个这样的例子吗？你发现了什么？请写在下面。 4、你能用你喜欢的方式表示加法交换律吗？ 5、按一定顺序大声读两遍 29 页例 2 给出的图文信息，并把问题 补充完整，然后在课本上画出条件和问题。看课本是这样列的算 式，并大声的读两遍。 6、比较课本的三组算式，你发现了什么？ 7、根据加法结合律将 29 页下面的空补充完整。 8、尝试练习。 试着做一下 28 页的做一做和练习五的第 3 题。 家长签字： 自我测评： 加法运算定律的应用导学案 预习内容：课本 30 页例 3 预习目标：能运用运算定律进行一些简便的运算。 预习过程： 1、认真阅读课

14、本 30 页例 3 的统计表和示意图，然后完成下面的 填空。 （1）第四天李叔叔是从城市（ ）到（ ），行程 （ ）千米。 （2）第五天李叔叔是从城市（ ）到（ ），行程 （ ）千米。 （3）第六天李叔叔是从城市（ ）到（ ），行程 （ ）千米。 （4）第七天李叔叔是从城市（ ）到（ ），行程 （ ）千米。 （5）要解决的问题是（ ） 2、根据你得到的信息，列出算式，并计算出来。 3、看课本上是怎样列的算式，并大声的读两遍。然后把课本中 的空补充完整。 4、通过预习例 3，你有什么发现？请写下来。 5、尝试练习 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 （1）52414186 （2）24518020

15、155 （3） 67253375 家长签字： 自我测评： 乘法运算定律导学案 预习内容：课本 3335 页的例 1、例 2 预习目标：探索和理解乘法交换律、乘法结合律，能运用运算定律 进行一些简便的计算。 预习过程： 1、按一定顺序大声读两遍课本 33 页给出的图文信息，通过阅读 你知道了什么？请在书上画下来。 2、大声读两遍 34 页例 1 给出的文字信息，通过阅读你知道了什 么？请在书上画下来。并根据 33 页的信息把本题的条件写在课 本上。看课本是怎样列的算式，并大声的读两遍。 3、什么是乘法交换律？请写下来，并在课本上画下来。你还有 问题要问吗？如果有，请记录下来。 4、大声读两遍 3

16、4 页例 2 给出的文字信息，通过阅读你知道了什 么？请在书上画下来。并根据 33 页的信息把本题的条件写在课 本上。看课本是怎样列的算式，并大声的读两遍。 5、比较课本的两组算式，你发现了什么？请你再举出几个这样 的例子。 6、试着什么是乘法结合律？请写下来，并在课本上画下来。你 还有问题要问吗？如果有，请记录下来。 7、你能用字母表示乘法交换律、乘法结合律吗？请写下来。 8、比较加法交换律、加法结合律和乘法结合律、乘法结合律， 你发现了什么？ 9、做一下 35 页的做一做。 家长签字： 自我测评： 乘法运算定律的应用导学案 预习内容：课本 36 页的例 3。 预习目标：探索和理解乘法分配律

17、，能运用运算定律进行一些简便 的计算。 预习过程： 1、大声读两遍 36 页例 1 给出的文字信息，通过阅读你知道了 什么？请在书上画下来。并根据 33 页的信息把本题的条件写在 课本上。 2、看课本是怎样列的算式，并大声的读两遍。说一说你先计算 什么？后计算什么？并写下来。 3、什么是乘法分配律？请写下来，并在课本上画下来。你还有 问题要问吗？如果有，请记录下来。 4、你能用字母表示乘法分配律吗？请写下来。 5、试着做一下 36 页的做一做。 家长签字： 自我测评： 简便计算（一）导学案 预习内容：课本 3940 页例 1、例 2。 预习目标： 1、数理连续减去两个数，可以改为减去两个数的和

18、。 2、能用所学知识解决简单的实际问题。 预习过程： 1、按一定顺序大声读两遍课本 39 页例 1 给出的图文信息，通 过阅读你知道了什么？请在书上画下来。 2、大声读两遍 39 页三位同学的不同计算方法，他们都是怎样计 算的？你喜欢那种方法？为什么？ 3、按一定顺序大声读两遍课本 40 页例 2 给出的图文信息，通过 阅读你知道了什么？请在书上画下来。 4、你想出了几种不同的计算方法？请写下来。你喜欢哪一种方 法？问什么？ 5、试着做一下 39 页的做一做。 家长签字： 自我测评： 简便计算（二）导学案 预习内容： 1、数里连续除以两个数，可以改为除以两个数的积。 2、掌握把一个数乘两位数，

19、改为连续乘两个一位数的简便计算。 预习过程： 1、按一定顺序大声读两遍课本 43 页例 3 给出的文字信息，通过 阅读你知道了什么？请在书上画下来。 2、大声读两遍 43 页两位同学的不同计算方法，他们都是怎样计 算的？你喜欢哪种方法？为什么？ 3、一个数连续除以两个数，可以怎样计算？请补充完课本空白 处。 4、按一定顺序大声读两遍课本 44 页例 4 给出的图文信息，通过 阅读你知道了什么？请在书上画下来。 5、看课本是怎样列的算式，补充完课本空白处，想想怎样计算 更简便呢？ 6、解答 44 页课本下面的两个问题，你能用简便的方法计算吗？ 试着写在下面。 7、试着做一下 43 页的做一做。

20、家长签字： 自我测评： 简便计算（三）导学案 预习内容：课本 45 页例 5。 预习目标： 1、进一步熟练进行简便计算的方法。 2、熟练运用简便方法解决实际中的问题。 预习过程： 1、按一定顺序大声读两遍课本 45 页例 5 给出的图文信息，通过 阅读你知道了什么？请在书上画下来。 2、大声读两遍两种不同的计算过程，如果还有不明白的地方， 请写下来。 3、大声读两遍两种不同的计算过程，如果还有不明白的地方， 请写下来。 4、你还有不同的计算方法吗？ 5、你还能提出什么数学问题？ 6、解答 44 页课本下面的两个问题，你能用简便的方法计算吗？ 试着写在下面。 7、试着做一下课本 46 页第 4

21、题。 家长签字： 自我测评： 小数的产生和意义导学案 预习内容：课本 5052 页例 1. 预习目标： 1、了解小数的产生。 2、理解小数的意义。 3、掌握小数的计算单位及单位间的进率。 预习过程： 1、按一定顺序大声读两遍课本 50 页例 1 上面给出的图文信息， 通过阅读你知道小数是怎样产生的了吗？给你的家人或同学说说 你的理解。 2、大声读两遍 5051 页例 1 的文字和刻度，仿照例子填空。 3、大声读两遍 51 页小精灵的话，你能理解吗？不明白的地方请 写下来。 4、阅读课本 52 页的小数，说一说哪是它们的整数部分和小数部 分。每个数字各数位表示什么？是什么数位？请写下来。 5、读

22、一读小数的数位顺序表。你能理解吗？有不明白的就写下 来。 6、完成课本 51 页的做一做。 家长签字： 自我测评： 小数的读法和写法导学案 预习内容：课本 5354 页例 2、例 3. 预习目标：会读、写小数，进一步体会小数的意义。 预习过程： 1、按一定顺序大声读两遍课本 53 页例 2 上面给出的图文信息， 试着读出古钱币的有关数据。 2、小数部分应该怎样读呢？ 3、大声读两遍 54 页上面的话，试着写出这段话中的小数。 4、整数部分是 0，怎么办？ 5、小数部分应该怎样写呢？ 6、完成课本 53 页、54 页的做一做。 家长签字： 自我测评： 小数的性质导学案 预习内容：教科书 P585

23、9 例 1、例 2、例 3. 预习目标：掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的 规律。 预习过程： 1、仔细阅读课本 58 页例 1，说说你发现了什么？ 2、仔细观察尺子刻度表示的长度，借助尺子比较 0.1 米、0.10 米、0.100 米的长度相等吗？为什么？你发现了什么规律？ 3、小数的末尾添上或去掉 0，会改变小数的大小吗？为什么？ 请举例说明。 4、阅读例 2，思考：小数中间的 0 能去掉吗？为什么？举例说 明。 5、阅读例 3，思考：应用小数的性质时，要注意什么？ 6、完成课本 58 页、59 页的做一做。 家长签字： 自我测评： 小数的大小比较导学案 预习内容：教科书 P

24、60 例 4. 预习目标： 1、能正确比较小数的大小。 2、培养学生的迁移类推能力。 3、进一步体会数学与生活的密切练习。 预习过程： 1、仔细阅读课本 60 页例 4，想一想：小数大小的比较与整数大 小的比较有何异同？ 2、怎样给他们排名次？ 3、带单位的小数该怎么比较大小？ 4、怎样比较两个小数的大小？ 5、完成课本 60 页的做一做。 家长签字： 自我测评： 小数点移动导学案 预习内容：课本 6163 页的例 5、例 6、例 7. 预习目标：理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,并 学会初步应用。 预习过程： 按一定顺序把课本 6163 页的内容读两遍，做到不添字，不掉字， 不

25、读错别字。 一、学习例 5. 二、 1、按一定顺序认真观察课本 61 页例 5 的主题图，并阅读给出的 文字信息，通过观察和阅读，你知道了什么？给你的家长说一说。 2、大声读两遍例 5 下面的算式，然后完成下面的填空。 从上往下观察： 小数点向右移动一位，小数就扩大到原来的（ ）倍， 小数点向右移动二位，小数就扩大到原来的（ ）倍， 小数点向右移动三位，小数就扩大到原来的（ ）倍， 从下往上观察： 小数点向左移动一位，小数就扩大到原来的（ ）倍， 小数点向左移动二位，小数就扩大到原来的（ ）倍， 小数点向左移动三位，小数就扩大到原来的（ ）倍， 三、学习例 6. 1、大声读两遍课本 62 页的

26、例 6. 2、大声读两遍 62 页例 6 小精灵的对话以及列出的算式，然后完 成例 6 下面的填空。 四、学习例 7. 1、大声读两遍课本 63 页的例 7. 2、大声读两遍 63 页例 7 小精灵的对话以及列出的算式，然后完 成例 7 下面的填空。 五、尝试练习。 试着做一下 63 页的做一做。 家长签字： 自我测评： 生活中的小数导学案 预习内容：课本 6769 页的例 1、例 2。 预习目标：感受生活中的小数，掌握小数的改写方法。 预习过程： 按一定顺序把课本 6769 页的内容读两遍，做到不添字，不掉字， 不度、不读错别字。 1、按一定顺序认真观察课本 67 页的主题图，并阅读给出的文

27、字 信息，你还能说出一些生活中的小数吗？ 2、大声读两遍例 1 上面的内容。 3、大声读两遍例 1 及下面两个同学的对话，你能看懂吗？你有 问题要问吗？如果有，请记录下来。 4、想一想：1 米 45 厘米（ ）米？ 5、大声读两遍例 2 及下面两个同学的对话，你能看懂吗？你有 问题要问吗？如果有，请记录下来。 6、想一想：1.32 米（ ）厘米。 7、尝试练习。 试着做一下 69 页上面和下面的做一做。 家长签字： 自我测评： 求一个小数的近似值导学案 预习内容：课本 7374 页的例 1、例 2。 预习目标：学会用“四舌五入”法保留一定的小数位数，求小数的 近似数。 预习过程： 按一定顺序把

28、课本 7374 页的内容读两遍，做到不添字，不掉字， 不读错别字。 一、学习例 1。 1、按一定顺序认真阅读 73 页例 1 的内容，你知道如何求小数的近 似值吗？给你家长说一说。 2、想一想：0.985（ ）（保留整数）。 3、思考：在表示近似数时，小数末尾的 0 能去掉吗？请举例说明。 4、大声读两遍 73 页最下面的三行字。 二、学习例 2。 1、按一定顺序认真阅读 74 页例 2 的内容，你知道如何把整万或整 亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数码？给你的家长说一说。 2、思考：求一个数的近似数和把一个数改写成指定单位的数的区别 是什么？ 三、尝试练习。 试着做一下 74 页上面和下

29、面的做一做。 家长签字： 自我测评： 三角形的特性及三角形三边的关系导学案 预习内容：课本 8082 页的例 1、例 2、例 3。 预习目标： 1、理解三角形的定义，掌握三角形的特性。 2、知道三角形高和底的含义，会画三角形的高。 3、理解三角形任意两边之和要大于第三边。 预习过程： 按一定顺序把课本 8082 页的内容读两遍，做到不添字，不掉字， 不读错别字。 1、按一定顺序认真阅读 8081 页例 1 的内容，你能举出生活中 见到的三角形吗？ 2、任意画一个三角形，标出它的边、角、定点。 3、想一想：三角形有几条高？任意画一个三角形，画出这个三 角形的一条高。 4、认真观察 81 页例 2

30、 的主题图，给你的家长说一说图中哪有三 角形？它们有什么作用？ 5、三角形有什么特性？举出生活中利用这个特性的例子。 6、仔细阅读课本 82 页例 3 的内容，任意画一个三角形，量出它 各边的长度，看看有什么关系？ 7、按书中中的数据，准备三组纸条，并试着摆一摆。 8、通过摆一摆，你发现了什么？ 9、试着做一下练习十四的 1、2 题。 家长签字： 自我测评： 三角形的分类及三角形的内角和导学案 预习内容：课本 8385 页的例 4、例 5 预习目标: 1、会按角及边的特征给三角形分类。 2、理解并掌握三角形的内角和是 180 度能求三角形未知角的度 数。 预习目标： 按一定顺序把课本 8385

31、 页的内容读两遍，做到不添字，不掉字， 不读错别字。 一、学习例 4。 1、按一定顺序认真阅读 8384 页例 1 的内容，然后回答下面的 问题。 （1）三角形按角来分类，可分为哪几种？ （2）三角形按边来分类，可分为哪几类？ 2、分别量一量 84 页的等腰三角形和三角形的各个角，你发现了 什么？ 3、生活中哪里有等腰三角形和等边三角形？ 二、学习例 5。 1、画三个不同类型的三角形，量一量，算一算，三角形三个内 角的和各是多少度？你发现了什么？ 2、把一个三角形的三个角剪下来，再拼一拼，看一看，拼成一 个什么角？ 3、通过学习例 5，你得到了哪些知识？ 三、尝试练习。 试着做一下 85 页的

32、做一做。 家长签字： 自我测评： 图形的拼组导学案 预习内容：课本 9091 页的例 6、例 7。 预习目标：用三角形拼出不同的四边形、拼出各种图案。 预习过程： 按一定顺序把课本 9091 页的内容读两遍，做到不添字，不掉字， 不读错别字。 1、用硬纸剪一些三角形，其中要有大小完全相同的三角形。 2、看一看，用你剪出的三角形可以拼成什么四边形？ 3、想一想：任何两个相同的三角形都可以拼成一个四边形吗？ 4、用你剪出的三角形拼一个美丽的图案。 5、尝试练习。 试着做一下练习十五的第 1 题。 家长签字： 自我测评： 小数加减法导学案 预习内容:课本 9697 页的例 1、例 2。 预习目标：理

33、解掌握小数加减法的方法。 预习过程： 按一定顺序把课本 9697 页的内容读两遍，做到不添字，不掉字， 不读错别字。 1、按一定顺序大声读两遍课本 96 页例 1 上面的统计表，通过阅 读你知道了什么？请给你的家长说一说。 2、认真阅读 96 呀是那个面父子的对话，你知道这个 3.6 分是怎 么来的吗？请在下面用竖式计算出来。 3、大声读两遍 96 页例 1 下面的统计表，通过阅读你知道了什么?请 给你的家长说一说。 4、认真阅读 96 页下面父子的对话，你知道 111.60 分和 12.6 分 是怎么来的吗？请在下面用竖式计算出来。 5、按一定顺序大声读两遍 97 页上面例 2 给出的文字信

34、息，通过 阅读你知道在进行小数加减法时应该注意什么吗？ 6、尝试练习。 试着做一下 97 页做一做的 1、2 题。 家长签字： 自我测评： 小数四则混合运算导学案 预习内容：课本 100 页的例 3。 预习目标：掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减 法混合运算。 预习过程： 按一定顺序把课本 100 页的例 3 的内容读两遍，做到不添字， 不掉字，不读错别字。 1、按一定顺序大声读两遍课本 100 页例 3 上面的统计表，以 及统计表下面给出的文字信息，通过阅读你知道了什么？请给你的 家长说一说。并把问题的解答方法写在下面。 2、你能用不同的方法把例 3 解答出来吗？请把你想出的解

35、答 方法写在下面。 3、大声读两遍例 3 下面三种不同的解答方法，你能看懂吗？ 你有问题要问吗？如果有，请记录下来。 4、通过学习例 3，你有什么活要说？ 5、尝试练习。 试着做一下练习十七的第 6 题。 家长签字： 自我测评： 小数加减法的简便导学案 预习内容：课本 104 页的例 4。 预习目标：掌握小数加减法的简便计算方法。 预习过程 按一定的顺序把课本 104 页例 4 的内容读两遍，做到不添字， 不掉字，不读错别字。 1、按一定顺序把课本 104 页例 4 上面的统计表，以及统计表下面给 出的文字信息，通过阅读你知道了什么？请给你的家长说一说。并 把问题在课本上画下来。 2、试着把例 4 解答出来，并给你的家长说一说你是怎样想的。 3、大声读两遍例 4 下面两种不同的计算方法，你认为哪种方法简便？ 运用了什么运算定律？ 4、通过学习例 4，你有什么发现？ 5、尝试练习。 试着做一下 104 页做一做的 1、2 题。 家长签字： 自我测评： 统计导学案 预习内容：课本 108110 页的例 1、例 2。 预习目标：认识折线统计图及特点，会看折线统计图，并能根据数 据进行合理分析。 预习过