导教活页最终定稿

1、英语学科导学案 主备人： 秦海军 备课组 初一备课组 审核人 使用时间 课题Unit6 Topic1 Is there a computer in your study? Section A课型p+p目标教学目标：1对常见的房间名词做到四会2会运用表示方位的介词及介词短语3初步了解There be 结构重点、难点教学重点：12教学难点：3导语Is there a computer in your study?Where is it?It is 教学主环节预习部分自学指导一 在单词过关这一环节中让每位学生跟点读机读单词,自读单词,检查过关读单词,单词默写.抽测学生的学习情况,以便学习下一个环节.

2、二 过关读1a给学生播放一遍点读机，起到示范的作用，三 加以引导什么是方位介词。从方向与位置的角度来引导学生沟通。四 在说出大意的同时,用汉语加以区分there be句型的倒装意义五 听录音完成2a.录音放两遍，5号展示，3，4号纠错六 根据2a完成2b,师徒对子组展示4+2分钟。七 根据例句及表格完成3，4+2分钟。预设与措施1.预设：常见的房间名词过长，学生在短时间内无法完成措施：在单词这一环节中,应当让学生多注意合成词.例如：bedroom是由 bed 和room这两个词组成的。2.预设：在学习there be 句的时候应注意的两点内容: (1)there be 句是一种主语后置的句子，

3、学生在了解这一环节时会与主语前置的句子混淆。 措施：其实there be 句是一种意义倒装句，可将其加以还原进行引导。 (2) there be 句中的动词的形式,对be 动词的区分更是历年来考试的考点之一. 措施：我们可以用还原的办法加以引导。例如： There are some apples on the trees.还原后：Some apples are there on the trees.英语学科导学案 主备人： 秦海军 备课组 初一备课组 审核人 使用时间 课题Unit6 Topic1 Is there a computer in your study? Section B课型p+

4、p目标学习目标1继续学习there be 结构2会用其它方位介词3能够对there be 句进行提问重点、难点教学重点：1，2教学难点：3导语I have a long ruler, do you have one?Yes /No Where is it?It is What is in our class?There is 教学主环节预习部分：1.单词过关,本课的新单词较多，但很有规律，在学习单词时，组内交流这些规律。2.在读课文的过程中,抽测学生读的情况.做到不浪费时间,抽测的学生就当是不同层次的,重点抽测的是3,4,5,6号学生.3检查组长阅读情况。指导组长检查组员阅读情况。4指导同学解

5、疑展示部分：5指导学生纠错6指导学根据例句完成对话，对子组完成7根据图画及例句完成对话，组内展示纠错。8巩固练习题：预设与措施1.预设：用there be句进行提问时，问句中没有there be “有”的字眼措施：提出例句：whats in/on/under?的意义：在内/上/下“是”什么？进一步导出 “在内/上/下“有”什么？”2.在表演对话时,学生会感觉时间不够，没素材。措施：尽量在学生会的时候再让学生进行对话,培育学生的成就感.先确定要用到的描写的词。英语学科导学案主备人： 秦海军 备课组 初一备课组 审核人 使用时间 课题Unit6 Topic1 Is there a computer

6、 in your study? Section C课型p+p目标教学目标：1继续学习方位介词2继续学习there be 句型重点、难点教学重点：1 教学难点：2教学主环节一.单词过关,本课的新单词较多，但很有规律，在学习单词时，应让学生说出规律，并利用这些规律。如：keyboard pencil box;这样的词。二.在读课文的过程中,抽测学生读的情况.做到不浪费时间,抽测的学生应当是不同层次的学生,重点抽测的是5,6号学生.三播放点读机，指导学生注意语音，语调，省音现象等四要求五号展示，其它组内的成员注意纠错和补充。五. 在学生翻译课文的过程中应注意地点状语的提前。展示部分：六指导学生纠错，

7、特别是问答的一致性。有的句子不能直接用文中的原句。七指导学区分with in on under behind, in front of 八指导学生根据图画及例句完成对话，组内展示纠错。九巩固练习题：注意选择题中5小题中的be 动词在与不可数名词合用时的形式预设与措施预设：1.学生在介词与介词组的实际位置认识上有困难措施可以利用教师的位置加以引导学生认识介词及介词组，特别要注意的短语是：in front of /in the front of 预设：2.在某地有某物的句型表达上中英文是有一定的差异的措施：这是一种中英文的差异，举例让学生对比：教室里有一些花。There are some flow

8、ers in the classroom.第一句中主语在有的前面，而第二句中主语在有的后面第二点还要注意借此的位置，让学生加以对比。英语学科导学案 主备人： 秦海军 备课组 初一备课组 审核人 使用时间 课题Unit6 Topic1 Is there a computer in your study? Section D课型p+ p目标教学目标：1学习音标2继续学习there be 句及方位介词重点、难点教学重点：1教学难点：2导语Is there a computer in your study?Where is it?It is 教学主环节预习部分:一1发现有错误，个别同学加以纠正。2根据

9、音标读单词，各组5号完成，提醒学生省音现象。例如：igh二 听录音画图，先独立完成，再核对答案。学生如果听不出来就应多放几遍录音。展示部分三独立写作，5号板书，组内其他同学用红粉笔进行纠错，常见错误重点纠错。四复习there be 句型与介词的关系，56号说出，其他同学纠错。加深学生对其理解五对there be 句的定义的理解。56号进行总结概括六独立完成表格，6号展示，指导学生作文。七巩固练习：注意people是一个单复数同形的单词预设与措施预设：1. 学生会对单词的省音现象发音有困难措施：训练学生听的时候就应当注意听录音并观察课文，看那些词发生了省音现象：如：high light 等。预设

10、：2. 写作文时有困难,主要的困难存在于房屋名称的单词的书写，介词的运用，there be 句的运用。措施：先让学生复习一下单词，对所用的单词用一个整体的印象，引导学生说出介词的位置，引导学生说出there be 句的意义，结构。英语学科导学案主备人： 秦海军 备课组 初一备课组 审核人 使用时间 课题Topic2.What kind of home do you live in ? Section A课型p+p目标学习目标1四会表述房屋种类的单词2会写海报重点、难点教学重点：1教学难点：2导语T: Do you have big house?S: Yes S: No 教学主环节预习部分一 单

11、词过关。检查组长读单词。二 读课文，检查组长读课文。三 指导学生翻译，两人一组以对话形式四 提醒学生注意with的用法。五 关于房屋信息进行提问的句子六 补充概括出like加动词的用法展示部分七 独立完成1b，6号完成并展示，展示不全的找其他同学补充。八 先找同学展示答案，对子组展示九 总结出租与求租的海报的要素，组内总结，6号展示，集体补充十 独立完成2b，组内核对答案， 十一 巩固练习题：预设与措施预设：1.在记忆单词时学生会对较长的单词的记忆有困难，例如：apartment building farmhouse townhouse 措施：、这样较长的单词很大一部分是合成词，也有的是加名词

12、的后辍应当指导学生认识这一类词，渗透一定的相当知识预设：、在学生进行写作海报时，学生会对海报的要素不够，感到迷茫措施：在进行写作前，指导学生总结出海报的要素英语学科导学案 主备人： 秦海军 备课组 初一备课组 审核人 使用时间 课题Unit6 Topic2.What kind of home do you live in ? Section B课型p+p目标教学目标：1学习关于公共设施的单词和词组2谈论小区设施及居住环境3学习表达抱怨的方式，谈论怎样和邻居和谐相处重点、难点教学重点12教学难点1导语Are there some desks in your classroom?Where is

13、it?It is 教学主环节一 单词过关。注重讲解合成词，帮助学习识记单词二 读课文检查级长读，组长组内检查组员三 在文中找出动词词组，组内合作完成，5号展示，要求其他同学补充四 独立完成1b,6号展示，指导其他同学补充。五 指导学生听录音独立完成1c,组内核对答案， 六 重复两遍播放录音，读2a,4号展示七 指导学生说出hear及sorry about的用法。八 独立完成3，组内核对，6号展示，其他同学纠错九 巩固练习题：预设与措施预设：1.在单词过关这一环节,学生可能会对比较复杂的单词在记忆方面有困难措施：应当让学生结合图片对这些单词加以分类并为在谈论居住环境时所运用到的单词做好铺垫预设:

14、2.语中的报怨语句不是非常明显,而是很委婉.在运用时会遇到这样的困难.措施:指导学生了解英语中表示报怨的句子并不像汉语那么直白,而不是很直接,例:The music is very beautiful, but I m afraid its too loud.英语学科导学案 主备人： 秦海军 备课组 初一备课组 审核人 使用时间 课题Unit6 Topic2.What kind of home do you live in ? Section C课型p+p目标教学目标：1会描述社区的环境2复习there be 句型3会用打电话用语重点、难点教学重点：1 教学难点：2教学主环节预习部分:一 单词

15、过关,播放录音机时应当注意有的单词有两个音的现象，注意区分美英音提醒学生注意合成词：someone二在默读的过程中，要求学生找出不会发音，不知道意义的地方，说明要达到的水平三提醒其他同学纠错，补遗四指导学生注意英汉差异在中英文表达中的体现五指导学生找出关键词展示部分：六要求学生明确问题，目的是让号也能明确问题，从而进行参与七指导号说出问题的逻辑性，从而更好的写作文八读课文2a,4号展示。九翻译全文。十给学生足够的准备时间，再进行展示十一巩固练习题，注意第一题，第小题预设与措施预设:学生在描述环境的时候会有一定的困难,尤其是对句型:there are many old people living

16、 in our community”的理解.措施:指导学生了解现在分词做后置定语,可以通过举例来完成.预设:在打电话时,学生会对:我是,this is 这样的句型理解起来有困难措施:在这一语境中,学生应当明确:现在的语句是发生在电话这一具体的语境中.我是要用this is 而不用I am .英语学科导学案 主备人： 秦海军 备课组 初一备课组 审核人 使用时间 课题Unit6 Topic2.What kind of home do you live in ? Section D课型p+p目标教学目标：1学习音标2学会描述环境重点、难点教学重点：1教学难点：2导语Is there a facto

17、ry near your home?Yes It is 教学主环节预习部分:一 播放录音机,指导学生先自学单词,培养学生的自学能力.二指导学生注意oo在不同的单词中的发音情况,检查组长读的情况.三播放录音机,检查级长读四翻译课文时注意from to 的用法五指导学生在文中划出相关的语句.展示部分六指导学生说出在农村地区生活与城市生活的优劣七播放录音,组内核对答案.八.指导学生用地点进行参照.九.巩固练习,排序时应当注意逻辑思维.预设与措施预设:学生在学习音标时会对字母组音标有困难,如:ou /u:/ ou/au/ou/措施:指导学生注意总结这些字母组的发音情况,形成一定的知识网络预设:在描述环

18、境时会有困难措施:让学生多联系实际的生活,并观察图中各部分所代表的景物,给学生一定的提出示,从空气,水,噪音,以及各自的优缺点对人们建康的影响.英语学科导学案主备人： 秦海军 备课组 初一备课组 审核人 使用时间 课题Topic3Which is the way to the post office? Section A课型p+p目标学习目标1学习表述房屋种类的单词2学习海报的写法重点、难点教学重点：1教学难点：2导语T:Do you have big house?S:Yes S:No 教学主环节预习部分一. 播放录音机,注意北京大学,清华大学等词中的北京和清华不是汉语.二让学生读课文前应注意

19、观看上图中的结构图,并注重边读边标识.三指导学生说出这三种句式的含义并会运用其结构.展示部分四注意一些指路的词语,让学生分析出这些词的正确含义.五欲独立完成1b，先让学生说出go up turn left go across的含义.六让学生自己看图,自己讲解.七实际上就是用图和上面的介词填空,这一部分的题义对有的学生来讲是很模糊的.八先让学生观察图中的结构.九先独立完成,再组内核对答案.预设与措施预设1、在练习句型时，可能还会出现have 与there be混淆.措施:应加以引导 加大练习的力度，尽量先让1、2 号学生做示范，3、4、5、6号同学模仿练习。预设2、在表演对话时,应给学生留出足够

20、的时间来进行准备,尽量在学生会的时候再让学生进行对话,培育学生的成就感.措施：先确定要用到的描写的词，再有针对性地进行训练。英语学科导学案 主备人： 秦海军 备课组 初一备课组 审核人 使用时间 课题Unit6 Topic3Which is the way to the post office?Section B课型p+p目标教学目标：1继续学习如何表述房屋的种类2复习there be 句型重点、难点教学重点12教学难点1导语Is there a computer in your study?Where is it?It is 教学主环节预习部分：一 单词过关。播放录音。二 先复习学过的三种问

21、路的方式。三 34号能进行补充的也应当关注。四 播放录音机核对答案展示部分五 与实际生活相联系。六 指导学生对标识的形象思维七 根据问题做出答语，组织对话，4+4分钟。八巩固练习题：预设与措施1.在单词过关这一环节,应当让学生多做注意句型2、继续训练学生对there be .的用法.3、在作对话的过程中,应当先熟悉对话的内容.英语学科导学案 主备人： 秦海军 备课组 初一备课组 审核人 使用时间 课题Unit6 Topic3Which is the way to the post office? Section C课型p+p目标教学目标：1掌握房屋各部分的名称 2掌握物体所处方位的句型 3Th

22、ere be 句型重点、难点教学重点：12教学难点：3导语Is there a computer in your study?Where is it?It is 教学主环节预习部分:一 播放录音机，并对难单词加以释义，帮助学生识记。二指导学生明确问题，以帮助学生完成此任务。三播放录音机，提醒学生注意文中的难词的拼法及读法。展示部分四叫学生回答问题五注意几个简单句组成一个长句后的逻辑性。展示部分：六答案必须在文中划出来。七学生应理解for 的意义及用法。八对这些祈使句应当注重其结构及含义九学写更多的祈使句，3456号板书展示，其他同学纠错。十巩固练习题：预设与措施1.在单词过关这一环节,应当让学

23、生多做注意句型2、继续训练学生对there be .的用法.3、在做对话的过程中,应当先熟悉对话的内容.英语学科导学案 主备人： 秦海军 备课组 初一备课组 审核人 使用时间 课题Unit6 Topic3Which is the way to the post office?Section D课型p+p目标学习目标1继续学习there be 句型2进一步学习方位介词3对there be 句进行提问重点、难点教学重点：1，2教学难点：3导语What time is it, please?What is the time, please?It is 教学主环节预习部分:一学习音标，先自读，组内检查

24、，6号展示，播放录音机。二独立完成2，组内核对答案，播放录音机并标识指路的路线。三完成作文3，提示学生运用指路的相关语句。四注重全班的参与。巩固练习：预设与措施1、对元音音标的混淆. 措施: 加大练习的力度，尽量先让1、2 号学生做示范，3、4、5、6号同学模仿练习。 英语学科导学案主备人： 秦海军 备课组 初一备课组 审核人 使用时间 课题Unit8 Topic2.The summer holidays are coming. Section A课型p+ p目标教学目标：1继续学习方位介词2继续学习there be 句型重点、难点教学重点：1 教学难点：2教学主环节预习部分一单词过关，在学习

25、国家类名词时，指导学生运用时页地图了解它们的地理位置二播放录音机，检查组长读，组长组内检查组员，注意巡回指导阅读三找出表达计划的语句，其中还包括一些隐含在文中的语句，如：I wish 展示部分四翻译整篇文章， 注意状语的使用以及后置定语的翻译五答案在文中要有一定的依据六组内问答关于计划的语句，对子组展示，指导学生会运用以下的表达计划的词组：want to plan to hope to and would like to 七教师应当提前做好备课准备，此题涉及到一定的地埋知识八独立完成功3,组内核对答案，播放一遍录音再核对一遍九注重指导学生说出表示计划的两个动词在同一个句子中的用法预设与措施对国

26、家的单词的记忆方面学生有一定的困难措施：指导学生用地图来进行形象记忆对to的理解有一定的困难措施：多做类似的练习题，将这样相关的知识加以内化在完成听力的时候会有一定的困难：措施：多放几遍录音英语学科导学案 主备人： 秦海军 备课组 初一备课组 审核人 使用时间 课题Unit8 Topic2.The summer holidays are coming. Section B课型p+p目标教学目标：1学习音标2继续学习there be 句及方位介词重点、难点教学重点：1教学难点：2导语The summer holidays are coming,what are your plans?I hope

27、 to /wish to /plan to 教学主环节预习部分：一 播放录音机，检查组长读二 在读课文的时候指导学生先看课文右边的云南的旅游景点，如Kunming Dali Xishuangbanna 三 翻译全文前，提示学生谈一谈他们对云南旅游景点的了解四 在课文中找出相关的语句。展示部分五 独立完成2，组内核对，播放录音核对答案 六 合作完成3a，组内核对答案，指导学生尽量用英语说出七 巩固练习题的可操作性非常强，含概知识面大预设与措施在写作训练中应当注意to 的使用强化训练 英语学科导学案主备人： 秦海军 备课组 初一备课组 审核人 使用时间 课题Unit8 Topic2.The summer holidays are coming. Section C课型p+p目标学习目标1学习表述房屋种类